李雪铃
- 作品数：35 被引量：84H指数：6
- 供职机构：中山大学附属口腔医院更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广东省科技计划工业攻关项目国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 关节盘移位患者的关节音分析
- 林雪峰黄卓珊张志光苏凯李雪铃
- 新冠肺炎防疫期口腔急诊患者心理焦虑及干预建议
- 2020年
- 目的:研究新型冠状病毒肺炎(COVID-19)防疫期口腔急诊患者的焦虑情况及相关因素。方法:制定口腔急诊患者焦虑调查表.调查2020年2月至3月间到中山大学附属口腔医院就诊的327名急诊患者.分析患者焦虑情况和相关因素。结果:COVID-19疫期就诊患者多以牙痛为主诉(占63.0%).64.5%患者在发病3天后才来院就诊,13.5%患者从发病至就诊间隔超过2周。多数患者担心来院就诊会增加新型冠状病毒感染机会。Logistic回归分析结果显示.口腔急诊患者的在疫期的焦虑程度明显高于其非疫期P<0.01).且性别和延期就诊对患者焦虑程度的影响具有统计学差异(P<0.05)。结论:C0VID-19疫期口腔急诊患者的焦虑程度明显增加.医生应重视疫情及口腔诊疗方式转变对患者心理产生的影响.及时给予心理疏导。
- 李雪铃古丽莎王润夫陆小苹周玉竹
- 关键词：防疫口腔急诊心理焦虑
- 前牙深覆(牙合)对下颌语音运动轨迹的影响
- 目的：研究前牙深覆(牙合)对下颌语音运动轨迹的影响.方法：运用BioPAK系统中BioENG下颌运动轨迹分析仪记录24例前牙深覆(牙合)者与26例个别正常(牙合)者语音运动时的下颌运动轨迹，并对最大开口速度、最大闭口速度...
- 齐春惠吴夏怡郭娜李雪铃林雪峰
- 关键词：深覆(牙合)
- 人冠部牙本质中基质金属蛋白酶组织抑制剂-1的表达与分布
- 目的：通过对人正常牙冠部脱矿牙本质的免疫组化染色观察,探讨牙本质中基质金属蛋白酶组织抑制剂-1 (tissue inhibitors of metalloproteinase-1,TIMP-1)的表达与分布特点.方法：以...
- 郭娜胡雅吴夏怡李雪铃林雪峰
- 关键词：基质金属蛋白酶组织抑制剂-1基质金属蛋白酶牙本质免疫组化
- 数字化口腔虚拟教学评估系统用于前牙全瓷冠牙体预备评分的初步评价被引量：15
- 2020年
- 目的探讨数字化口腔虚拟教学评估系统在前牙全瓷冠牙体预备评分中的应用及可靠性。方法2018年参加第二届"华南杯"口腔医学生临床技能邀请赛的21名选手和2019年参加第三届"光华杯"口腔医学生临床技能展示活动的24名选手,使用数字化口腔虚拟教学评估系统的考试模式进行左上中切牙全瓷冠牙体预备。分别采用评委评分和机器评分两种方式对牙体预备结果进行评分,记录评委所用评分时间,采用SPSS 26.0软件对评委评分与机器评分的结果进行相关性分析。结果2018年和2019年两种评分方式评分结果均相关(r2018=0.567,P2018=0.007;r2019=0.546,P2019=0.006);机器评分在牙体预备结束时即刻获得,评委用于每个学生的平均评分时间分别为2.31和1.88 min。结论数字化口腔虚拟教学评估系统可应用于固定义齿修复牙体预备教学,可对牙体预备结果进行即刻评分,机器评分与评委评分成正相关性,两者各有优缺点,在牙体预备实验教学中应注意取长补短。
- 李雪铃杨凌吴淑仪吴湘楠洪筠李宝如赵克
- 关键词：牙制备
- 铸瓷髓腔固位冠修复个别上前牙错位的疗效观察被引量：3
- 2015年
- 目的：探讨IPS e.max Press铸瓷髓腔固位冠在个别上前牙错位修复中的临床疗效。方法选择15例个别上前牙错位的患者,经完善根管治疗和（或）牙周治疗,1~2周后制作IPS e.max Press铸瓷髓腔固位冠,树脂粘接剂粘固。并于6个月、1年后复查修复体的颜色、形态、边缘密合性、牙龈健康情况、基牙及修复体的保存情况。结果1年内所有修复体边缘密合、牙龈健康、颜色美观；除1例基牙移位外,其余髓腔固位冠无松动移位。保存率100%（15/15）,临床可接受率为93.3%（14/15）。结论 IPS e.max Press铸瓷髓腔固位冠用于个别上前牙错位的修复可取得良好的效果。
- 李雪铃杨凌朱文军林雪峰
- 口腔修复学青年教师培训模式的探索
- 2022年
- 目的:探索提高青年教师专业能力和教学水平的培训方法,以期建立完善的、针对性强、可操作和易推广的口腔修复学师资培训体系。方法:对2017—2020年入职的青年教师开展经典书籍读书分享会、牙体预备数字化虚拟仿真操作技能培训、疑难病例讨论、集体备课、授课培训和比赛、参与教学管理等一系列师资培训活动,通过不记名问卷调查,分析青年教师对培训活动的效果评价,以及学生对青年教师授课的评价。对调查结果进行统计描述。结果:教研室13位青年教师均参与培训活动和问卷调查,他们对这6项培训活动的效果评价分别为4.27、4.36、4.42、4.25、4.05和4.15分。其中经典书籍读书分享会和疑难病例讨论这两项活动最受欢迎,认可度为分别为92.31%和84.62%。培训成效方面,4位教师获高校教师资格,4位教师授课比赛获奖,学生对教师授课效果评价均高于8.93分,青年教师牙体预备临床操作技能明显提高。结论:师资培训活动对青年教师的理论知识、教学水平、临床能力和管理能力等方面有较大帮助,有助于其快速成长。
- 李雪铃李彦滕伟古丽莎吴湘楠阳桂红杨凌
- 关键词：口腔修复学青年教师师资培训
- 可复性关节盘前移位患者的关节音特征被引量：5
- 2011年
- 目的比较青年人可复性关节盘前移位者和无颞下颌关节症状者的颞下颌关节音,探讨其关节音频谱图的特征和临床诊断价值。方法运用BioJVA颞下颌关节振动分析仪记录21例可复性关节盘前移位患者与26例正常青年人节律性大开闭口运动中双侧颞下颌关节音;以临床诊断为标准,计算关节振动总能量,诊断可复性关节盘移位的灵敏度和特异性。结果病例组两侧颞下颌关节的振动总能量、频率小于300 Hz的振动能量、频率大于300 Hz的振动能量、频率大于300 Hz的振动能量与频率小于300 Hz的振动能量之比、峰振幅、峰频率、中间频率均明显大于对照组(P<0.05);病变关节随着关节盘移位程度的增加,各项关节振动参数也随之增加,振动总能量明显增加(P<0.05);关节振动总能量对关节盘前移位的诊断灵敏度和特异性分别为0.86和0.85。结论可复性关节盘前移位患者关节音振动的各参数明显高于正常人,不同病变阶段的关节音也不同。
- 黄卓珊林雪峰李雪铃
- 《口腔修复学》课程思政建设方案的探索
- 2023年
- 在课程思政大背景下,《口腔修复学》课程以培养德才兼备、具有领袖气质和家国情怀的口腔专业人才为目标,树立实践育人理念。笔者经过不断探索,深度挖掘口腔专业教学中的思政元素,以教师组织引导为起点,以学生为主体,将思政教育工作融入理论和实践教学中,强调知行合一,学以致用,切实践行“除人类之病痛,助健康之完美”的医学生誓词,并加强专业知识的学习以及人际沟通能力、人文关怀精神和团队协作意识的培养,提炼专业课程中蕴含的文化基因和思想价值,充分发挥《口腔修复学》课程的德育功能,设计出具有口腔医学专业特色的课程思政建设方案。
- 李雪铃赵煜阳桂红洪筠杨凌
- 关键词：口腔修复学立德树人理论教学
- 口腔修复临床实习传帮带教学体会被引量：1
- 2016年
- 临床实习是医学生由课堂走向社会、由学生转变为医生的重要过渡阶段,临床实习的质量直接影响医学生日后的从医生涯。文章以人为本,以培养全面发展的口腔修复临床医生为宗旨,结合多年的临床经验,逐步探索临床实习中的种种问题,并总结出一些有效的教学方法。
- 李雪铃朱文军黄雪清李宝如赵克
- 关键词：口腔修复教学总结
