杜颖
- 作品数：18 被引量：58H指数：5
- 供职机构：重庆医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：重庆市自然科学基金海南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 腹膜囊肿的药物治疗进展被引量：3
- 2009年
- 杜颖赵纯全
- 关键词：药物治疗盆腔炎性疾病盆腔包裹性积液盆腔假性囊肿盆腔粘连诊断病理学
- 从MEG3/miR-21对抑癌基因PTEN的调控探讨其对宫颈腺癌顺铂化疗敏感性的影响机制
- 2023年
- 从MEG3/miR-21对抑癌基因PTEN的调控探讨其对宫颈腺癌顺铂化疗敏感性的影响机制。方法 从验证MEG3、miR-21在顺铂耐药细胞株的表达变化,MEG3是否通过miR-21及PTEN调控肿瘤细胞的耐药性两个方面分析体外实验探索MEG3/miR-21/PTEN是否参与肿瘤顺铂耐药性极其相关机制,并分析体内实验验证MEG3、miR-21、PTEN轴与化疗敏感性的关系。结果 Hela细胞PTEN mRNA表达低于Hela/DDP(P<0.05)。Hela和Hela/DDP细胞转染inhibitor后PTEN mRNA表达高于NC、空白(P<0.05),细胞凋亡率、细胞周期S期所占比例均低于NC、空白(P<0.05);转染mimic后PTEN mRNA表达低于NC、空白(P<0.05),细胞凋亡率、细胞周期S期所占比例均高于NC、空白(P<0.05)。结论 Hela中抑癌基因PTEN mRNA高表达,Hela/DDP中低表达,将Hela中miR21表达上调能够将PTEN mRNA表达显著降低,将凋亡率降低,将细胞周期中S期所占比例提升,引发细胞耐药,而将Hela/DDP中miR21下调能够将PTEN mRNA表达显著提升,将凋亡率提升,将细胞周期中S期所占比例降低,从而将宫颈腺癌顺铂化疗敏感性提升。
- 杜颖
- 关键词：抑癌基因PTEN宫颈腺癌顺铂化疗敏感性
- 阴式手术治疗子宫脱垂301例临床分析被引量：3
- 2014年
- 目的：探讨阴式手术治疗子宫脱垂的疗效。方法回顾性分析重庆医科大学附属第一医院妇科301例子宫脱垂行阴式手术治疗的临床资料。结果301例均手术顺利，其中子宫脱垂Ⅰ度114例，治愈63例（55.26％），好转25例（21.93％），复发23例（20.18％），无效3例（2.63％），临床有效率77.19％；子宫脱垂Ⅱ度178例，治愈101例（56.74％），好转67例（37.64％），复发10例（5.62％），临床有效率94.28％；子宫脱垂Ⅲ度9例，治愈1例（11.11％），好转5例（55.56％），1例复发（11.11％），2例无效（22.22％），临床有效率66.67％。结论阴式手术对于Ⅰ、Ⅱ度子宫脱垂疗效好，具有痛苦小、并发症少、恢复快等特点，对于Ⅲ度子宫脱垂大部分有效，部分无效，且易复发。
- 杜颖赵纯全张玉林刘洋
- 关键词：子宫脱垂阴式手术
- 重庆地区6岁以内儿童反复下呼吸道感染的病因分析被引量：5
- 2020年
- 目的:分析重庆地区6岁以内儿童反复下呼吸道感染的可能病因,为儿科医师提供一定的诊疗思路。方法:回顾性分析2015年6月至2019年5月于重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心住院治疗的反复下呼吸道感染的417例重庆籍儿童病例资料。根据年龄分为1岁内(197例),1~3岁(129例),3~6岁(91例)3组,分析3组儿童住院期间的检查结果及诊疗经过。结果:分析发现,1岁内:营养不良(中~重度)17例,胃食管反流30例,气管食管瘘9例,气管环7例,支气管软化(中-重度)11例,肺动脉吊带6例,先天性心脏病70例,先天性肺囊肿3例,不明原因44例。1~3岁:咳嗽变异性哮喘12例,支气管哮喘41例,原发性免疫缺陷病5例,先天性心脏病19例,先天性肺囊肿5例,支气管异物7例,闭塞性细支气管炎3例,先天性腺瘤样畸形2例,原发性纤毛运动障碍5例,支气管扩张11例,不明原因19例。3~6岁:咳嗽变异性哮喘21例,支气管哮喘37例,原发性免疫缺陷病5例,支气管扩张12例,支气管异物2例,先天性肺囊肿1例,颅内占位1例,不明原因12例。结论:重庆地区6岁内儿童反复下呼吸道感染主要病因与年龄密切相关,1岁以内与先天发育异常关系密切,1岁以上主要原因与哮喘相关。
- 耿刚杜颖王伟李莹代继宏
- 关键词：儿童下呼吸道感染病因
- 微信平台辅助病案分组讨论教学法在住培带教中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨微信平台辅助病案分组讨论教学法在妇产科住培带教中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年1月重庆医科大学附属第一医院妇产科住培生共80名,根据随机数表法将其分为两组,每组各40名。对照组采用一对一导师带教学习,试验组采用微信平台辅助病案分组讨论教学法,两组住培生均实施为期半年的带教学习。比较两组住培生带教结束后实际操作能力、病案分析能力、理论成绩、住培生满意度及住培生对教学的新颖性、学生对疑难点掌握情况、学生的学习效率、适应性、记忆力、积极性、操作能力、团队协作能力、学习氛围、诊疗思维能力评分。结果试验组实际操作能力、病案分析能力和理论成绩明显高于对照组(P<0.05);试验组住培生总满意度显著高于对照组(P<0.05);试验组住培生对教学的新颖性、学生对疑难点掌握情况、学生的学习效率、适应性、记忆力、积极性、操作能力、团队协作能力、学习氛围、诊疗思维能力评分明显高于对照组(P<0.05)。结论微信平台辅助病案分组讨论教学法可提高妇产科住培带教的教学质量和住培生满意度,且住培生对该教学模式评分较高。
- 高天杜颖
- 关键词：妇产科带教
- Nckα基因沉默对上皮性卵巢癌细胞恶性生物学行为的影响
- 2022年
- 目的:探讨Nckα基因沉默对上皮性卵巢癌细胞恶性生物学行为的影响。方法:选取正常卵巢组织切片、良性卵巢病变组织切片以及卵巢癌组织切片分析Nckα表达特点,通过免疫荧光、细胞侵袭、迁移实验、细胞增殖实验、构建皮下移植瘤动物模型以及Western blot检测等方式检测Nckα沉默对卵巢癌SKOV3细胞株、OVCAR-3细胞株的影响。结果:Nckα基因沉默可降低卵巢癌细胞侵袭、迁移能力;Nckα沉默卵巢癌SKOV3细胞、OVCAR3细胞吸光度值明显低于对照组,Nckα过表达卵巢癌SKOV3细胞、OVCAR3细胞吸光度值明显高于对照组(P<0.05);Nckα沉默组细胞瘤体体积小于对照组(P<0.05);Nckα沉默卵巢癌SKOV3细胞、OVCAR3细胞PI3K p110α、p70S6K、AKT、P-AKT蛋白表达明显低于对照组,Nckα过表达卵巢癌SKOV3细胞、OVCAR3细胞PI3K p110α、p70S6K、AKT、P-AKT蛋白表达明显高于对照组(P<0.05)。结论:Nckα基因沉默可导致上皮性卵巢癌细胞增殖、迁移能力降低,延缓皮下移植瘤生长速度,可能与Nckα基因沉默调控PI3K p110α、p70S6K、AKT、P-AKT蛋白表达有关。
- 周颖高天杜颖
- 关键词：卵巢癌
- 腹膜囊肿的治疗方法探讨及预后分析-附58例分析
- 目的:探讨腹膜囊肿4种治疗方法及其预后。
方法:回顾性分析58例腹膜囊肿,单纯超声引导下穿刺抽吸囊液为A组(10例),B超引导下穿刺抽吸囊液并注入无水乙醇为B组(16例),腹腔镜手术为C组(14例),开腹手术为D组...
- 杜颖
- 关键词：预后分析
- 探索子宫内膜间质肉瘤的临床预后因素
- 2023年
- 目的:回顾性分析子宫内膜间质肉瘤(endometrial stromal sarcoma,ESS)患者的临床转归结果,探讨影响其预后的因素。方法:收集2009年6月至2020年3月重庆医科大学附属第一医院收治的82例ESS患者临床资料,统计患者年龄、体质指数(body mass index,BMI)、绝经状态、肿瘤大小、淋巴结切除、卵巢保留、组织学类型、分期、辅助治疗情况、CD10等,并对所有患者进行随访。采用统计学软件SPSS 25.0进行数据统计分析,Kaplan-Meier法和log-rank检验进行生存分析,通过Cox回归分析影响预后的因素。结果:82例ESS患者纳入研究,随访时间为2~132个月,5年累计总生存率为71.8%。通过单因素分析发现,绝经状态、是否保留卵巢、组织学类型、分期、雌激素受体(estrogen receptor,ER)、孕激素受体(progesterone receptor,PR)和Ki-67指数与无进展生存期(progression-free survival,PFS)显著相关,绝经状态、肿瘤大小、组织学类型、分期、ER、PR和Ki-67指数与总生存期(overall survival,OS)显著相关。其中,组织学类型和是否保留卵巢是影响PFS的独立预后因素(P=0.010、0.013),组织学类型是影响OS的独立预后因素(P=0.033)。结论:影响ESS预后的因素较多,组织学类型、是否保留卵巢是ESS的独立预后因素。
- 龚赛楠孟雨杜颖牟晓玲
- 关键词：子宫内膜间质肉瘤预后影响因素
- PBL在妇产科临床教学中的应用被引量：12
- 2013年
- 目的研究以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在妇产科临床带教中的效果。方法将在妇产科见习的2008级临床医学专业学生170人随机分为2组，均采用大课讲授理论知识、病房学习临床病例的形式进行教学。实验组87人采用PBL教学，即大课结束后，教师选择临床病例，学生分小组询问病史、体格检查、讨论、拟订治疗方案，查阅资料、咨询专科医师、确定治疗方案，小组汇报，最后由教师总结、点评。对照组83人采用传统教学，即大课结束后由教师带领学生询问病史、体格检查，分析诊断、鉴别诊断及治疗，然后对其中涉及的知识点进行提问和解答。通过出科考核（包括理论知识和病例分析）、问卷调查评估学生解决实际问题的能力。数据采用SPSS11．5进行统计分析，计量资料采用t检验，数据用均数±标准差（x±S）表示，计数资料采用r检验。以P≤O．05为差异具有统计学意义。结果实验组与对照组的理论成绩差异无统计学意义，但实验组病例分析成绩明显高于对照组（t=2．236，P=0．017），实验组学生对PBL教学的满意度明显高于对照组学生对传统教学法的满意度。结论在妇产科临床教学中，PBL优于传统教学，可以提高学生分析问题、解决问题的能力。
- 杜颖赵纯全邓幼林王炼炼
- 关键词：妇产科临床教学
- “早临床、多临床、反复临床”预实习模式在妇产科见习中的实践探索被引量：5
- 2018年
- 目的探讨"早临床、多临床、反复临床"预实习模式用于妇产科见习的可行性及优越性。方法 2016年2—6月在该院参加妇产科理论教学的临床本科医学生152名随机分为观察组(40名)和对照组(112名)。观察组采用预实习教学模式进行妇产科见习,对照组采用传统见习模式。用形成性评价与终结性评价相结合的方式评估教学效果。结果观察组学生在提高临床思维能力、熟悉妇产科专科检查、熟悉诊疗过程、加强医患沟通能力、认知医疗工作环境和提高专业操作技能6个方面满意率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);课后作业评价分析显示,观察组学生中"A"等的比例明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);期末考试成绩分析显示,观察组学生在考察临床综合分析能力相关的题型上得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "早临床、多临床、反复临床"预实习模式极大提高了学生临床思维能力和操作能力,在妇产科见习中具有较大的优势,可推广用于妇产科学教学实践中,对培养高水平的医学专业人才尤为适用。
- 周勤徐红兵杜颖潘亚萍李维宏高丽波
- 关键词：教学方法
