杨修宇
- 作品数：17 被引量：56H指数：4
- 供职机构：东北电力大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育厅科技计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：电气工程文化科学经济管理电子电信更多>>
- 基于负荷密度指标的空间负荷预测方法研究
- 空间负荷预测（Spatial Load Forecasting，SLF）的主要任务是预测未来负荷出现的位置及大小，是城市电网规划中不可或缺的重要环节，其预测结果是确定所需配置供电设备容量和分布的基础，预测结果的准确程度对...
- 杨修宇
- 关键词：空间负荷预测元胞地理信息系统
- 文献传递
- 一种基于元胞历史数据的负荷密度指标的求取方法
- 本发明是一种基于元胞历史数据的负荷密度指标的求取方法，其特点是，包括以下步骤：生成元胞，把10kV馈线供电范围作为<Image file="DEST_PATH_IMAGE001.GIF" he="7.41" imgCon...
- 肖白穆钢杨修宇聂鹏
- 文献传递
- “电工电子学”课程思政教育改革的实施与成效被引量：8
- 2020年
- 介绍了“电工电子学”课程思政教育改革的思路、目标和实施,结合具体教学内容,融入修身、齐家、治业、爱国的思政内容,将德育思想渗透、贯穿到教学的全过程,提高学生综合素质,助力学生全面发展。“电工电子学”课程面向的学生专业广、人数多,在专业课程初期开设,在教学中融入思政设计,效果显著。
- 娄娟李浩茹李辉李曙光杨修宇张师
- 关键词：电工电子学
- 基于分岔理论研究励磁参数对系统电压稳定的影响
- 2014年
- 笔者以一个典型的3节点电力系统模型为例,应用AUTO 07分岔分析软件,分析了励磁系统调节器时间常数和放大倍数对系统电压稳定的影响。结果表明,采用双、单轴发电机模型所得分岔分析结果虽然有定量上的变化,但都有相同的定性特征,即在到达SNB分岔点以前均先出现Hopf分岔点。而且,励磁系统调节器时间常数的降低和放大倍数的升高,能改善系统电压稳定性。
- 张浩崔新振杨修宇高春雷
- 关键词：电力系统鞍结分岔HOPF分岔电压稳定
- 支持开放实验教学的运营模式的设计
- 2018年
- 随着互联网+教学、反转课堂等教学模式的发展,理论教学大部分实施了以学生为单位的开放选课,导致整班统一的空闲时间少之又少,整班预约实验课困难,传统整班授课的实验教学难以为继。此外,实验教师在黑板上讲实验、灌输实验现象的教学模式影响了学生主观能动性的发挥,甚至出现了一些学生应付实验的现象。为此,文章针对开放实验教学所需条件、分类以及实施过程进行了分析,对实验开放实验教学运营模式进行了设计。
- 杨修宇刘晓峰桂建忠王长江
- 吉林省碳排放路径预测及碳达峰建议
- 2023年
- 针对吉林省在双碳目标下所面临的压力,结合经济发展、能源水平、可再生能源装机容量等因素对吉林省碳排放路径进行预测。首先,分析了吉林省近10年碳排放、能源水平、国内生产总值(gross domestic product,GDP)以及人口等因素变化趋势;然后,构建了基于STIRPAT的能耗强度预测模型,并设置4组不同场景,实现对未来能耗强度的预测;最后,通过能耗强度与GDP计算出未来能耗总量,再考虑可再生能源的替代作用,实现碳排放路径预测。并对吉林省实现碳达峰提出了推动电能替代及能源消费结构转型等建议。
- 杨修宇戴永恒张浩刘玉娇
- 关键词：能耗强度STIRPAT模型
- 基于元胞历史负荷数据的负荷密度指标法被引量：33
- 2014年
- 已有负荷密度指标的求取方法往往忽视了对实测历史负荷数据的挖掘,或是忽略了同类负荷的非均匀分布问题,为此提出了一种基于元胞历史负荷数据的负荷密度指标法。该方法通过I类元胞的负荷密度确定分类负荷密度协调系数,根据I类元胞的历史负荷与其供电面积、用地信息、分类负荷密度之间的约束关系,建立元胞负荷与分类负荷密度的关系方程,并采用最小二乘法求取分类负荷密度指标,利用已求得的历年分类负荷密度指标预测其在目标年的大小,求出每个II类元胞的负荷值,从而实现空间负荷预测。工程实例验证了该方法的实用性和有效性。
- 肖白杨修宇穆钢宋坤
- 关键词：空间负荷预测地理信息系统元胞
- 基于多变量分析的城市电网空间负荷预测方法被引量：15
- 2013年
- 提出了一种基于多变量分析的城市电网空间负荷预测方法。该方法采用"自上而下"的方式来实现,首先建立计及经济、人口、气温等因素影响的多变量预测模型,并在此基础上预测出城市电网的负荷总量;然后根据城市用地信息,采用负荷密度指标法把负荷总量分配到各个供电小区,从而实现空间负荷预测。最后以吉林市城市电网为例进行分析,结果表明该方法是有效的。
- 肖白杨修宇穆钢宋坤白洋李介夫
- 关键词：空间负荷预测负荷密度指标法地理信息系统城市电网
- 高等学校电子技术类课程现状分析与教学方法研究被引量：4
- 2019年
- 目前,大部分高等学校的电子技术类课程都存在理论教学学生参与度不够、实践教学学生能力培养效果不理想的问题。针对这些问题,文章探索出了一种“以点带面,强化工程”的电气类专业基础课程教学方法。通过实践证明,这一新的教学方法具有较好的科学性和可行性,在今后教学中有推广的价值。
- 邢晓敏李贻涛赵翠然杨修宇
- Multisim在电子技术基础实验中的应用被引量：1
- 2015年
- 电子技术基础实验是一门较为重要的基础实验课程,该课程有助于学生对模拟电子技术和数字电子技术等理论知识的理解与巩固,并且能够提高学生灵活运用所学理论知识来分析和解决实际问题的能力。由于电子实验室测量仪器仪表的精度与实验电路板相对固定的参数等限制,制约了综合性、设计性实验的开设,同时也难满足学生将众多知识点整合后的实验实践。故将Multisim仿真平台与电子技术基础实验教学相结合。通过教学实践证明了Multisim可以改善实验教学效果,提高学生自主学习的积极性。
- 杨修宇
- 关键词：电子技术基础实验MULTISIM仿真
