杨非
- 作品数：21 被引量：40H指数：4
- 供职机构：湖南机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校科学研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 基于随手拍的大学生社会主义核心价值观教育研究
- 2016年
- 以随手拍为载体进行大学生社会主义核心价值观教育有利于营造学习社会主义核心价值观的氛围,有利于创新社会主义核心价值观教育方式,有利于用社会主义核心价值观占领网上传播阵地。以社会主义核心价值观为主题的随手拍视频,可应于到网络社会主义核心价值观教育,应用于课堂社会主义核心价值观教育,以提高大学生社会主义核心价值观教育实效。
- 杨非张敏
- 关键词：大学生社会主义核心价值观
- 新加坡南洋理工学院办学特色对高职教育教学的启示被引量：3
- 2015年
- 新加坡南洋理工学院是全球职业教育成功的典型代表之一,其办学特色主要体现在三个方面:营造浓厚的学习氛围,提高学习积极性;形式多样,素质教育落到实处;加强师资培训,优化教师考核。借鉴新加坡南洋理工学院的经验,有助于我国高职教育教学深入改革和发展。
- 杨非
- 关键词：办学特色高职教育
- 长株潭“3+5”城市群“两型社会”建设背景下的大学生创业教育探析被引量：5
- 2010年
- 重视和加强大学生创业教育,对于解决大学生就业问题,推动长株潭"两型社会"试验区经济建设,促进长株潭"两型社会"试验区社会和谐,推进长株潭"两型社会"试验区高等教育改革与发展具有重要的积极意义。长株潭"两型社会"建设为大学生创业提供了更多的机遇和平台,高校应通过提高大学生创业意识,增强大学生创业实践,加强大学生创业教育师资建设,创新大学生创业教育课程教材等路径,进一步加强和改进大学生创业教育。
- 杨非张敏
- 关键词：长株潭城市群大学生创业教育民生建设
- 以“职教新干线”空间教学为载体,推进十八大精神进课堂
- 2013年
- 以"职教新干线"网络学习空间为载体开展教学,推进十八大精神进课堂,具有多维互动、贴近现实、个性化学习等优势。通过课前导学、建立十八大精神学习群组、利用教学空间开展课堂教学等实践,有效提高了大学生学习党的十八大精神的积极性,增强了大学生对中国特色社会主义事业的认同感,提高了大学生的核心竞争力。
- 杨非
- 关键词：空间教学
- 胡锦涛民生思想探析被引量：12
- 2009年
- 民生问题是全国人民十分关注的一个重大问题。以胡锦涛为总书记的党中央多次要求各级组织和干部要关注民生、重视民生、保障民生、改善民生,提出了"以人为本"的科学发展观,形成了富有鲜明自身特色和符合我国现阶段国情的胡锦涛民生思想,推动了中国特色社会主义伟大事业的前进与发展。
- 张敏杨非
- 关键词：民生思想以人为本科学发展观社会主义和谐社会
- 教师网络空间在“概论课”教学中运用研究
- 2017年
- 将教师网络空间运用到"毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论"课程(简称概论课),具有开放性、即时性、交互性、形象性等特点。通过运用教师网络空间资源翻转课堂,依托即时交流平台吸引学生深度参与教学,开展基于教师网络空间的大数据考核,积极探索思想政治理论课信息化教学。
- 杨非张敏
- 关键词：信息化
- 湖南高职思想政治教育“职教新干线”空间建设标准刍议
- 2013年
- 本文从高职恩想政治教育“职教新干线”空间建设的重要性出发，着重分析了当前湖南高职思想政治教育职教新干线空间建设中存在的主要问题，并根据这些问题，提出了关于高职思想政治教育职教新干线空间建设标准的建议。
- 刘大中杨非
- 关键词：思想政治教育
- 危机与契机：网红现象背后的青年价值观分析被引量：7
- 2017年
- 当前网红俨然已成为一种网络热门现象,青年是关注网红最为活跃的群体。网红现象对于青年价值观的培育是危机也是契机。网红现象体现了青年价值观的时代变迁,然而网红低俗化问题挑战着道德底线,甚至触碰了法律红线。培育青年的社会主义核心价值观需要中国好网红,让中国好网红红出正能量。
- 杨非张敏
- 关键词：青年价值观社会主义核心价值观
- 湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育的内容耦合被引量：2
- 2022年
- 湖湘红色文化的典型特征表现为历史性与时代性并存、民族性与地域性相伴、形象性与抽象性结合等。湖湘红色文化是大学生党史教育的教材资源、实践载体和精神富矿,两者具有内在价值关联和高度契合性。湖湘红色文化融入大学生党史教育的内容,可从爱国主义、创新品质、奋斗精神、人民情怀四个方面,灵活采用多种教育方式,实现二者有机耦合。
- 杨非
- 以电子教室为载体在高校思想政治理论课实施参与式教学的探讨——以“独立自主的和平外交政策”教学为例被引量：1
- 2010年
- 在高校思想政治理论课课堂上,以电子教室为载体实施参与式教学,是一种较好的教学实践。这种教学方式符合教育教学规律和学生学习特点,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体地位,以及实现教学相长的课堂效果,从而提高思想政治理论课的教学实效性。
- 杨非张敏
- 关键词：高校思想政治理论课电子教室参与式教学
