汪天平
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 教学口语节奏探析
- 2012年
- 口语表达要有节奏感,即口语表达要有波澜起伏、灵活多变的节奏,教师要充分理解口语节奏的意义、作用,讲课时应根据表达感情需要,调节语言的节奏。同时还要注意口语节奏表达的形式及易出现的问题。
- 汪天平
- 关键词：课堂教学
- 论教师的声音形象、声音的改进及嗓音的保护
- 2009年
- 教师的声音形象在教学中起着积极作用,教师声音特征直接关系到学生的学习情绪,优美的声音形象会促进学生的学习。教师声音形象的基本要求是明亮结实、清晰悦耳、流畅富有变化。声音的改进在于训练,训练可以使教师具有一副好嗓子,但同时在日常生活中还应采取一系列的措施,精心呵护嗓子,这样才能使其保持青春亮色。
- 汪天平
- 关键词：嗓音保护
- 普通话水平测试培训实践分析与研究
- 2011年
- 科学的测试培训是测试工作的前期准备,是保证测试工作顺利进行,测试质量得以提高的重要措施。普通话水平测试培训就是要让受试者通过参加培训掌握普通话语音系统,学会方音辨正和科学的发声方法,养成良好的心理素质。
- 汪天平
- 关键词：普通话
- 汉语语音形式美探析
- 2012年
- 汉语语音形式美的实质就是语音的和谐之美,它是语言运用者必须遵循的一个基本原则。我们所说的汉语语音(北京语音)是一个非常和谐的语音系统,具有层级与调适的特点,它是汉语音形式美、语音和谐之美的物质基础。另外,从语言运用的角度看,通过双声叠韵等做到的"音节匀称",通过声调音高曲直变化形成的"平仄呼应"以及整体韵律和谐、词语双音化,都是汉语语音形式美及语言和谐美的具体表现。
- 汪天平
- 关键词：汉语语音形式美和谐美
- 谈高师普通话教学被引量：5
- 2003年
- 形象直观地教好普通话语音知识 ,用语音理论指导发音实践是指导高师学生学习普通话行之有效的办法。语音训练要按照语音习得的心理规律 ,形成教法的良性心理循环模式 ,把简单重复的语音练习变为有趣味创造性的练习。要注重科学发声 ,提高学生声音美的表现力 ,让学生说出优美动听的普通话 ;
- 汪天平
- 关键词：高等师范教育普通话教学语言理论语音训练教学方法
