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汪莉

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:四川师范学院中文系更多>>
相关领域:文学文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文学
  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 4篇写作
  • 3篇写作者
  • 2篇素材
  • 2篇写作素材
  • 1篇电脑写作
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇学者
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术形象
  • 1篇意象
  • 1篇意在笔先
  • 1篇育人
  • 1篇散文
  • 1篇审美
  • 1篇审美特征
  • 1篇审美意象
  • 1篇思想感情
  • 1篇素质教育
  • 1篇专家学者

机构

  • 6篇四川师范学院
  • 1篇成都大学

作者

  • 6篇汪莉
  • 1篇阳春

传媒

  • 2篇写作(中)
  • 1篇四川师范学院...
  • 1篇漳州师范学院...
  • 1篇成都大学学报...
  • 1篇乐山师范学院...

年份

  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1998
  • 1篇1997
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
关于电脑写作的认识与思考被引量:2
2001年
电脑写作与传统写作既相同也有异。它是新形势下的一种新的写作方法和技巧。与传统写作相比较,它有着很多的优越性。写作理论和规则指导着电脑写作,顺应时代发展,做到既会电脑写作,又善于电脑写作,对于信息时代的写作者的生存和发展以及写作学科建设都至关重要。
汪莉
关键词:电脑写作传统写作写作方法写作理论学科建设写作者
对“意在笔先”与“意成笔后”的再认识被引量:1
1998年
写作者,在谈到文章的主题时,都会遇到“意在笔先”与“意成笔后”这样一个理论问题。写作教科书、理论刊物,教学讲台上各位专家学者是众说纷云,仁者见仁智者见智。然而,我们细一思之,却发现这样一个问题,那就是他们都单纯地论及了“意在笔先”或“意成笔后”在写作上的作用,都或多或少地将写作绝对化地看成了要么“意在笔先”,要么“意成笔后”,二者仅居其一的东西,都在很大程度上忽略或忽视了二者的关系。其实,造成“意在笔先”与“意成笔后”两种观点对立的原因主要在于:其一,我们对“意在笔先”
汪莉
关键词:写作者艺术形象专家学者感性认识教科书
全文增补中
论贾平凹散文的审美意象及其特征被引量:3
2003年
贾平凹散文审美意象主要是月、水、石、女人,在这四者中,出现频率最高的是月,月是整个意象系统中的主导意象,对水、石起牵引和制约作用。月、水、石则以女人为媒介达到和谐的统一。其散文中月象系统呈现出阴柔冷寂、空灵醇美、空幽清静、平凡静谧等多层面、多角度的特征。
汪莉
关键词:散文审美意象审美特征
观察与观察能力的培养
1997年
什么是观察?“观”即看的意思,“察”是细看,评审之意。观察,是一种动用五种感受器官对客观事物进行有计划的,目的性很强的自觉感受。只有对生活进行深入、细致、全面的观察,写作的成果才会有强大的生命力。一、观察与写作观察对于写作有十分重要的作用。纵观历史上古今中外文学家的成功事例,都无一例外是重视观察的。只有通过观察,写作者才能获得大量感性材料,获得创作的基本素材。
汪莉
关键词:写作素材写作者感受器创作灵感观察力
背景·内涵·外延——论阅读理解中的要素把握
2002年
背景、内涵、外延是正确阅读、理解的三个关键性要素 ,背景影响写作素材的获得和作品的思想情感 ,同时 ,背景又具有偶然性和双向性特点 ,间接内涵是作品巨大魅力之所在 ,它具有单一和复合两种形式。
汪莉
关键词:写作素材思想感情文学创作
加强教师素质教育,培养新世纪人才被引量:5
2002年
本文从理论和实践两方面论述了教师素质教育问题 .认为教师既是教育者又是受教育者 ,加强教师继续教育中的素质教育对于全面推进素质教育至关重要 。
汪莉阳春
关键词:教师素质教育教育人才
共1页<1>
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