王军锋
- 作品数：23 被引量：50H指数：4
- 供职机构：陕西广播电视大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学规划课题陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字更多>>
- 规划为先 实用为本——漫谈网络资源建设被引量：3
- 2007年
- 随着信息技术在基础教育中的广泛应用，以计算机为核心的网络技术已经成为基础教育教学的重要手段。但是，其间暴露出的一些诸如资源规划和资源建设的问题，已经严重制约和影响着中小学信息技术的广泛应用。笔者认为只有从资源建设的规划着手，切实注重资源建设的实用性、开放性和可持续性，才能促进基础教育信息化中网络资源建设快速稳步地发展，让网络资源走进教室、走进家庭，同时也让更多的社会人士来关注和参与资源建设。
- 王军锋黄亚婷
- 关键词：网络资源建设资源规划基础教育信息化网络技术可持续性社会人士
- 我国广播电视大学开放教育与普通高校现代远程教育比较研究
- 1998年9月,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学开展现代远程教育试点以来,已有68所高校相继被批准成立网络教育学院,开展网络教育试点工作,我国现代远程教育的新格局正在形成。现代远程教育已经成为我国...
- 王军锋
- 关键词：开放教育现代远程教育
- 文献传递
- 浅议开放教育教师专业发展——基于学生流失的角度
- 2020年
- 开放教育学生属于成人,其在学习期间的流失一直是困扰我们的“老大难”问题。通过调研我们发现,一些学生的流失与教师的专业能力、专业素质不达标有关。因此从学生流失的角度探索开放教育教师的专业发展,这对于提升学生的巩固率、提高教师的专业水平、提升开放教育质量等层面有一定的现实意义。
- 王军锋蔡林毅刘金山张亚斌张凤龙
- 关键词：开放教育教师专业发展
- 技术哲学视域下远程教育发展初探
- 2016年
- 在对技术与远程教育、技术哲学与远程教育的关系进行初步梳理的基础上,对技术哲学视域下远程教育的定位,远程教育的技术观,远程教育与社会发展的关系等层面进行反思,提出技术哲学视域下促进远程教育发展要从发展理念、发展途径等方面入手,以提高远程教育的质量。
- 王军锋
- 关键词：技术哲学远程教育
- 略论我国远程教育的可持续发展之路被引量：8
- 2007年
- 我国在开展现代远程教育试点过程中,形成了以普通高校网络学院为代表的现代远程学历教育模式和以中央广播电视大学为代表的电大开放教育模式。但是从现实和长远来看,国家应大力发展电大开放教育。通过从政策层面加大对电大的扶持力度,保障和巩固电大开放教育在构建我国终身教育体系中的核心地位;同时电大也应该继续发挥自己的优势,改进不足,走我国远程教育的可持续发展之路。
- 王军锋肖晓飞
- 关键词：电大开放教育可持续发展
- 远程教育教学合作文化初探被引量：1
- 2008年
- 教学合作文化是学校文化发展的一种理想状态,它表现出了其独有的特征。本文通过对现阶段广播电视大学教学合作文化现状的分析,提出新环境下进行教学合作文化重建的策略。
- 王军锋
- 关键词：远程教育教育发展
- 独立学院发展方向辨析
- 2018年
- 独立学院是上个世纪末在我国江浙等地高等教育界兴起的一种新生事物。自创办以来,独立学院便以名牌高校为母体,以高起点的教学环境等优势,吸引着众多考生,获得了蓬勃发展,为我国高等教育事业做出了重要贡献。但由于体制束缚、政策缺失等因素的制约,独立学院在发展中出现了诸多问题。随着国家相关管理政策的出台和支持,独立学院步入探索自主办学的发展道路,向独立设置的民办高校转型是独立学院未来发展的最为可行之路。
- 杨立军公艳艳王军锋
- 关键词：民办高校
- 开放教育辅导策略的现状与对策研究被引量：1
- 2007年
- 自上世纪90年代末期开始,开放教育在国内得到了蓬勃发展,但其采用的辅导策略存在一定的缺陷,本文在分析我国开放教育辅导策略现状的基础上,提出了完善辅导策略的对策。
- 肖晓飞王军锋
- 关键词：开放教育辅导策略
- 流动注射光纤荧光探针动力学法测定铁的研究被引量：8
- 1996年
- 研究了８－苯胺基－１－萘磺酸作为表面活性剂胶束荧光探针的性质，并将其用作动力学分析的荧光指示剂。建立了以铁（Ⅲ）催化过氧化氢氧化ＡＮＳ－Ｂｒｉｊ３５体系荧光猝灭反应为基础，用流动注射和光导纤维技术测定痕量铁的动力学分析新方法。该法线性范围为５～３００ｎｇ／ｍＬ，检测下限为２ｎｇ／ｍＬ，绝对检出量为０．２ｎｇ，对２０ｎｇ／ｍＬ铁（Ⅲ）进行１１次测定相对标准偏差为０．２７％，可直接用于人发、纯铝和铝合金中铁的测定。
- 章竹君王军锋
- 关键词：铁荧光探针流动注射分析铝合金纯铝
- 几种教学设计理论浅析被引量：4
- 2005年
- 本文对当前比较流行的几种教学设计理论———泛能教学设计 (UniversalDesignforLearning)、贯一教学设计 (Groundeddesignfordesign)、基于学习活动的教学设计、建构主义教学设计 (ConstructivistLearningEnvironments)和混合学习 (blendinglearning) ,从若干个维度 ,如理论依据、核心思想、使用范围等 ,进行了分析、比较 ,希望能对当前实际的教学设计工作提供一些启示。
- 王军锋肖晓飞
- 关键词：教学设计建构主义教育技术
