王地
- 作品数：50 被引量：232H指数：7
- 供职机构：首都医科大学中医药学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程建筑科学更多>>
- 丹参水溶性成分的研究进展被引量：71
- 2004年
- 李朝霞王地
- 关键词：丹参水溶性成分活血化瘀药理作用
- 药用植物学数字网络显微互动实验室建设与管理的思考被引量：4
- 2011年
- 数字网络显微互动系统作为综合性信息技术融进高等教育的课堂,为药用植物学实验教学提供了优质的技术支持,使实验教学过程与实验室管理产生了深刻的变革。为了充分发挥这一实验平台的教学优势,阐述了药用植物学数字网络显微互动实验室的组成与功能,探究了网络显微互动实验室的建设与管理的内容和方法。
- 马晗关怀王地贾富霞
- 关键词：药用植物学管理维护
- 加强实验室安全管理 创造良好实验环境被引量：2
- 2011年
- 实验室是从事实验教学和科研的重要基地,实验室安全是实验室管理的重要内容,实验室的安全管理是保证实验教学、科研和师生生命安全的必要条件,本文从安全管理、安全教育、安全检查等方面阐述了实验室安全的重要性,安全制度的制定和落实是安全管理的关键,安全管理工作必须遵循"安全第一,预防为主"的方针,建立安全管理制度,落实安全责任制,注重实验室安全检查,使实验室成为一个培养学生规范化实验的课堂,为师生创造一个良好的学习实验环境。
- 王敏王地关怀马晗
- 关键词：实验室实验室安全实验室安全管理安全责任制
- 关于中药专业毕业生综合素质及知识结构的调研被引量：3
- 2007年
- 对首都医科大学中药专业本科毕业生所在单位进行了问卷调查,就中药专业毕业生的综合素质和知识结构进行评价,分析了中药毕业生目前的就业状况及在工作中的优势和劣势,为中药专业教育教学改革提供了资料,积累了经验.
- 张楠关怀王地赵晖
- 关键词：毕业生就业
- 北京市中药学人才需求的调查与分析
- 2006年
- 中药是我国的特色,随着的时代的变迁,社会对中药学人才的需求也随之发生变化。为配合教学改革,我们通过发放调查表的形式,就北京市中药学人才需求进行了调查,了解当前北京市各类型单位对人才的需求状况,以便有的放矢,对教学改革提出合理化建议。
- 李佳王地
- 关键词：中药
- 地仙口服液制备工艺的研究被引量：1
- 2005年
- 目的考察地仙口服液的制备工艺和工艺条件.方法经水提取液醇沉与不醇沉工艺的对比试验,50%、60%、70%醇沉对比实验考察提取净化工艺;以澄清度及口感为指标优选溶液浓度、配液时溶液的pH和矫味剂;以地仙口服液的稳定性为指标,考察制备工艺.结果优选工艺为:水提,50%醇沉,配液时溶液pH6.0～6.5、不加矫味剂、相对密度1.05.结论该工艺条件所制备的成品稳定性好.
- 王地高燕邹志东
- 关键词：肾阳虚证高血压
- 莪术挥发油提取工艺的研究被引量：13
- 2007年
- 目的:研究莪术挥发油提取工艺,探索缩短蒸馏时间的方法。方法:以L9(34)正交实验,优化提取条件,考察药材粉碎度、加水量、蒸馏时间对挥发油提取率的影响;采用单因素实验,进一步优化工艺条件。结果:药材粉碎度、加水量、提取时间对挥发油提出率均有显著性影响,最佳提取工艺条件为:20目以下莪术粉,药∶水为1∶20,提取时间为4 h。结论:莪术适当粉碎并增加水量,可提高挥发油提取率,并缩短蒸馏时间。
- 王地关怀于萍常广裕
- 关键词：莪术油微粉化提取率
- 利用流体动力式超声提取中药的实验研究被引量：8
- 2008年
- 目的:研究利用流体动力式超声提取中药的方法。方法:以黄芩苷含量为指标,利用高效液相色谱法测定黄芩苷含量,以煎煮、回流、槽式超声等方法作对照,研究利用流体动力式超声提取黄芩苷的方法;以总黄酮含量为指标,利用高效液相色谱法测定黄酮含量,槽式超声和回流等方法作对照,研究用流体动力式超声提取银杏叶的方法,以浸出物含量为指标,煎煮法作对比,用流体声能提取中药复方。结果:利用流体动力式超声提取黄芩苷含量显著高于其他方法,流体动力式超声提取银杏叶总黄酮含量与槽式超声无显著差异。用流体动力式超声提取中药复方的浸出物含量显著高于煎煮法。结论:流体动力式超声可提高黄芩苷的提取效率,提取银杏叶总黄酮含量与槽式超声相当并有利于中药复方中水溶性成份的溶出。
- 王地关怀邹海艳于萍徐扬张红月
- 关键词：高效液相色谱法
- “自选—自主—自助”互动教学法在中药制药学实验中的应用被引量：6
- 2010年
- 在中药制药学实验中开展"自选-自主-自助"互动教学法,通过开设自选型实验,提供多种选择方案,引导学生发挥主观能动性,自主选择实验内容、设计实验方法,准备实验条件,完成实验研究。"自选-自主-自助"互动教学法以学生为主体,加强师生互动,引导和鼓励学生自主性学习,达到整合专业知识和技能,培养学生创新思维和实践能力的教学目标。
- 关怀王地马晗穆阳王敏于萍
- 关键词：互动教学法自主性学习
- 设计性实验促进创新应用型人才培养的研究被引量：1
- 2012年
- 在中药学专业三年级开展设计性实验教学,让学生通过一个小型但完整的实验研究课题,自主选择实验内容、设计实验方案、准备实验条件、开展实验研究。提高学生的信息素质、科研素质、知识整合能力和综合应用能力,强化学生的主动学习和互动学习,促进了中药学创新应用型人才的培养。通过对实验效果调查问卷的分析,大部分学生的学习兴趣高涨,学习效果显著。
- 关怀王地王敏马晗于萍
- 关键词：实验教学设计性实验素质教育互动学习
