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一种蜂窝状可再生多孔凹凸棒石吸附剂的制备方法及应用: 本发明属于环境保护技术领域，具体涉及一种蜂窝状可再生多孔凹凸棒石吸附剂的制备方法及应用。将扩孔剂和原凹土粉混合研磨后，经设计的模具压制煅烧成型为蜂窝状可再生多孔凹凸棒石吸附剂，将该吸附剂用于水污染净化，显示出优异的吸附去...; 王少莽关媛李忠玉管子琦许涛陈张驰

探索高校学生就业力的培养途径: 2010年; 增强高校毕业生就业力，以“就业力”促进“就业率”是缓解当前高校学生就业压力的重要途径。高校应通过强化教学基础性地位，建立以市场为导向的课程体系，将高校学生的就业力纳入培养目标，发掘学生特殊潜质和能力，拓展实践、应用性教学，进一步完善就业指导等措施．培养和提升学生的就业力。; 王少莽关媛; 关键词：高校学生就业力社会实践高等教育

一种用于处理有机废水的光催化及生物处理装置: 本发明公开一种用于处理有机废水的光催化及生物处理装置，长方形箱体内部以竖直的滤网分成生物填料区和曝气区，生物填料区正上方是一个楔形箱体，生物填料区和楔形箱体之间以波纹板分隔，在波纹板的每个波纹折弯处都开有多个通孔；楔形箱...; 李梦洋贾贺张徐洁苏迪蔡永杰赵亚男马建锋王利平王少莽杜尔顿陈海群王洪元

“水资源利用与保护”课程教学提质路径探析: 2024年; 水资源短缺、水污染严重和水环境恶化已成为制约我国经济和社会可持续发展的突出问题。“水资源利用与保护”是给排水工程的一门专业核心课程,旨在培养学生具备坚实的水资源利用与保护方面的专业能力,从而能够胜任新时代水资源利用与保护的工作。文章针对本课程教材内容滞后、学时数偏少、实践环节缺乏、学生学习主动性不足等问题,以常州大学给排水科学与工程专业为例,从教学内容、方法、考核方式等方面进行了一些教学改革,以期进一步提高该课程的教学质量,培养这方面基础扎实的专业人才。; 王少莽; 关键词：水资源利用与保护给排水教学改革

一种高效能碘空位铋氧碘光催化材料的制备方法及在毒害有机废水处理中的应用: 本发明公开了一种高效能碘空位铋氧碘(BiO1.18I0.64)光催化材料的制备方法，本发明以硝酸铋和碘化钾为原料，乙二醇作为溶剂，通过溶剂热法联用煅烧法获得了一种新型的光催化材...; 王少莽关媛马兴东陈璐吴鑫泉易广

一种碘空位BiO1.2I0.6/Bi2O3光催化复合材料及其制备方法: 本发明属于光催化环境污染物净化技术领域，具体涉及一种碘空位BiO1.2I0.6/Bi2O3光催化复合材料及其制备方法。以研磨均匀的碘...; 王少莽关媛曾瑞恒安文付洋

Co(OH)_(2)/NiAl-LDH共修饰的α-Fe_(2)O_(3)光阳极增强光电化学分解水性能被引量：1: 2023年; 采用水热法在掺杂氟的SnO_(2)导电玻璃(FTO)上生长α-Fe_(2)O_(3)光阳极薄膜,通过负载不同量的NiAl-LDH及Co(OH)_(2)双助催化剂,对α-Fe_(2)O_(3)的水分解性能进行改进。通过XRD,SEM和XPS对材料的结构进行表征,结果显示,Co(OH)_(2)/NiAl-LDH薄膜已成功制备,其在α-Fe_(2)O_(3)表面呈均匀分布的交联网状结构,该网状结构促进质子和反阴离子的快速转移,减少电解质溶液对α-Fe_(2)O_(3)的腐蚀。光电化学性能测试结果表明,在强碱性电解质溶液中,相比较于纯α-Fe_(2)O_(3)光阳极,[Co(OH)_(2)]_(1)/Ni_(3)Al-LDH/α-Fe_(2)O_(3)复合材料表现出较优的光电催化活性,光电流密度提高4倍,且在光照下的稳定性良好。; 关媛杜琼蝶周永生顾昕懿王少莽李忠玉

一种利用凹凸棒石制备有序介孔材料Al-MCM-41的方法: 本发明涉及一种利用凹凸棒石制备有序介孔材料Al‑MCM‑41的方法，包括步骤：以天然的粘土矿物凹凸棒石为原料，用中等强度的无机酸浸泡，得到酸化凹凸棒石；以酸化凹凸棒石为原料，与NaOH固体混合均匀，高温焙烧活化；活化后的...; 关媛王少莽王勇博胡灵杰王海平黄岩

一种蜂窝状可再生多孔凹凸棒石吸附剂的制备方法及应用: 本发明属于环境保护技术领域，具体涉及一种蜂窝状可再生多孔凹凸棒石吸附剂的制备方法及应用。将扩孔剂和原凹土粉混合研磨后，经设计的模具压制煅烧成型为蜂窝状可再生多孔凹凸棒石吸附剂，将该吸附剂用于水污染净化，显示出优异的吸附去...; 王少莽关媛李忠玉管子琦许涛陈张驰

一种用于处理有机废水的光催化及生物处理装置: 本发明公开一种用于处理有机废水的光催化及生物处理装置，长方形箱体内部以竖直的滤网分成生物填料区和曝气区，生物填料区正上方是一个楔形箱体，生物填料区和楔形箱体之间以波纹板分隔，在波纹板的每个波纹折弯处都开有多个通孔；楔形箱...; 李梦洋贾贺张徐洁苏迪蔡永杰赵亚男马建锋王利平王少莽杜尔顿陈海群王洪元