您的位置： 专家智库 > >

王海洋

作品数：7 被引量：14H指数：2
供职机构：重庆市第一中学更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇教师
  • 2篇师专
  • 2篇教育质量
  • 2篇教师专业
  • 1篇地方高等师范
  • 1篇地方高等师范...
  • 1篇行政主管
  • 1篇行政主管部门
  • 1篇学校特色发展
  • 1篇研修
  • 1篇院校
  • 1篇挣扎
  • 1篇政府
  • 1篇政府层面
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇突围
  • 1篇培训课堂
  • 1篇区域教育

机构

  • 6篇重庆市第一中...
  • 1篇长江师范学院

作者

  • 6篇王海洋
  • 1篇向帮华
  • 1篇蔡其勇

传媒

  • 2篇师资建设
  • 2篇师资建设（双...
  • 1篇教育评论
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
共 7 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
大处追问，小处践行——复旦大学研修感悟
2013年
为期近一周的上海复旦大学驻所研修，让我们对东部教育有更多的观察与审视，国际视野和积极姿态让自己又多了一种挣扎感，对教育的认识和基于自己实际的努力方向也有了进一步的厘清。
王海洋
关键词：研修追问感悟教育挣扎
地方高等师范院校“125”特色课程模式建构探究被引量：2
2015年
地方高等师范院校应改革课程模式,搭建教师教育课程体系的实现平台,建立科学的课程管理制度和课程质量评估体系,推进"125"特色课程模式改革,形成教师教育课程体系。
向帮华蔡其勇王海洋
关键词：地方高等师范院校教师教育课程改革
教师成长需突围，培训课堂当从容
2014年
谈及教师专业成长，我以为，关键靠内驱，即自我觉醒，不过，现实的太多因素让可能的“我”迟迟难以彰显，譬如家教市场上的经济诱惑、工作层面上的习惯惰性，都可以让我们渐渐忘却对教育的本质化思考，渐渐丧失对教育的持久性热情，我们也就可能轻易地将自己丢失在日复一日的无任何变化的“心安理得”的状态里。对于社会而言，这是一种很可怕的职业状态。
王海洋
关键词：教师成长突围从容课堂教师专业成长自我觉醒
质量与内涵：学校特色发展的系统整体性视角被引量：8
2015年
特色发展作为一种新的学校发展方式,使学校面临的发展机遇与不确定性同时增加。我们需要从学校质量目标、内涵发展的视角,将提高学校质量、促进人的全面发展和办出特色系统地联系起来,在系统的整体性中理解学校特色发展的特殊价值。把整体研究放在局部之前,厘清学校特色发展的结构要素与内涵发展的策略关系、探究学校特色发展在质量系统中的介入方式,以及文化背景下的整体性的系统建构。
熊德雅王海洋余明海
关键词：教育质量
试析教师进修学校的价值定位及其工作思路
2013年
在整个基础教育系统中，国家教育方针、区域教育行政主管部门相关政策的贯彻执行和一线执行情况以及有关需求的有效反馈，需要有相应的通道或渠道，其中，教师进修学校便是承担这～功能的重要机构之一，其存在和发展对提高教育质量、实现均衡发展、促进教育公平有着极其重要的作用。．笔者曾对重庆市某区的教育作过资料分析，并对该区教师进修学校作过小样本调研，
王海洋
关键词：国家教育方针行政主管部门教育系统区域教育教育质量
教师专业发展的“五种意识”五个学会”
2013年
对于当前的教育，我们能够感知甚至触摸到以人的发展为主题的时代脉搏。就教师专业发展而言，国家、政府层面有顶层设计，有大量的人财投人；优秀学校有系统规划，学校相关部门还有具体的跟进措施。但很多东西无法落地，更无法升位，其根源就在于教师群体的底气（素养）不够和动力不足。
王海洋
关键词：教师专业发展政府层面
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0