王素华
- 作品数：19 被引量：97H指数：7
- 供职机构：山东科技大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山东省优秀中青年科学家科研奖励基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：建筑科学矿业工程一般工业技术理学更多>>
- 覆岩离层动态发育规律的实验研究
- 2020年
- 煤炭开采过程中,上覆岩层中有离层的产生,而且离层的发育是有一定规律的,正确掌握这一规律对合理进行离层带注浆具有重要意义。通过实测资料和理论分析得出:上覆岩层中会同时存在多个离层,当岩层移动达到拐点即最大下沉速度时,离层迅速发育。在非充分或者极非充分采动条件下,覆岩内的离层会长期存在,注浆后可有效减轻或避免由于流变效应或采区周围采动影响引起的二次沉陷问题。
- 王素华宋朝亮刘永
- 关键词：离层发育规律
- 节理裂隙砂岩稳定性的混沌评价准则被引量：4
- 2007年
- 根据岩石力学实验方法,建立了混沌动力学评价砂岩节理裂隙系统稳定性的TDS准则,构建出砂岩裂隙系统的LE1-m关系TDS准则数学模型,在一定程度上克服了混沌动力学评价指标传统确定方法的局限、即Wolf方法鲁棒性较差的问题,对混沌动力学理论的更好应用具有实际意义.
- 刘传孝蒋金泉王素华
- 关键词：混沌稳定性鲁棒性阶跃函数
- 注浆覆岩离层力学机理及其离层发育分类研究被引量：12
- 2006年
- 依据覆岩离层生成的力学机理,结合煤层开采程度的不同,将可注浆层位的离层划分为三类.以岩石的应变为指标,确立了覆岩离层可注浆层位岩梁的断裂步距表达式,理论上证明了划分注浆层位的合理性.根据岩石的全应力应变试验,结合现场实际观测数据,对以应变为指标的岩梁断裂步距表达式做了初步验证.结果表明:可注浆层位的分类和断裂步距表达式的确定对注浆减沉工程具有指导意义.
- 王素华高延法付志亮
- 关键词：覆岩离层充分采动断裂步距
- 一种多方位巷道支撑装置
- 本发明公开了一种多方位巷道支撑装置，具体涉及采矿工程领域，包括支柱，所述支柱的内部设置有支撑杆，本发明通过设置转台、第一限位杆、第一限位孔和支撑板，在对托板的角度进行调节时，可以启动内槽内部的电磁铁，第一限位杆受到电磁铁...
- 牛学良王素华付志亮
- Drucker-Prager准则的修正
- 考虑岩石的抗拉、压性能不同及静水应力效应,推导出了一个强度准则表达式,该准则的屈服面与Drucker-Prager(D-P)准则相似,在应力空间为一圆锥面,在π平面上的屈服轨迹是一个圆.与D-P准则比较,在大部分情况下新...
- 范庆忠高延法王素华
- 关键词：岩石力学
- 文献传递
- 岩石材料微、细、宏观断裂机理尺度效应的分形研究被引量：9
- 2008年
- 基于同一现场不同尺度的岩石材料,从大量三轴MTS试验岩石断口边痕、试样切割面或磨光面的节理痕迹和现场断裂迹线3个尺度层次,进行了岩石材料微、细、宏观断裂机理尺度效应的分形研究。提出圆与正方形相耦合的分形维数算法,探讨了其优越性并应用于岩石断裂的分形特征研究,得到岩石材料的微、细、宏观断裂机理存在无标度区域。在无标度区0.002mm～4000mm内,岩石断裂构造的分布规律具有自相似性,是岩石材料的微、细、宏观断裂机理内在联系的外在反映,为跨越尺度界限研究岩石节理裂隙的破坏机理提供了可行途径。
- 刘传孝蒋金泉刘福胜王素华
- 关键词：细观分形
- 有转角自由度的矩形板壳单元
- 2003年
- 本文讨论了一个新型的单元———带转角自由度的矩形平板壳体单元 ,推导了该单元的应力矩阵和刚度矩阵。通过与其他方法的比较 ,证明了所建立的单元列式简单 ,计算精度高 ,是一种方便、可靠的工程分析方法。
- 范庆忠范庆忠张良成王素华
- 关键词：转角自由度有限单元法
- 采场覆岩离层发育规律与注浆减沉机理研究
- 本文应用环境控制条件下的新型相似材料模拟实验技术对唐山矿T2192工作面采场上覆岩层移动规律以及离层动态发育规律进行了模拟实验，获得了采场顶板垮落步距、断裂拱、导高和离层发育规律;实验测试了相似材料的硬化过程，得出了相似...
- 王素华
- 关键词：覆岩离层发育规律注浆减沉弹塑性力学渗流特征
- 文献传递
- 相似材料模拟试验定量化研究
- 以关键层理论、传递岩架理论以及采场上覆岩层及地表移动规律理论为基础,推导出岩梁抗弯刚度的误差补偿公式.通过分析模拟试验过程中的主要误差来源及其可控性，建立了相似材料模拟试验的误差补偿理论.计算结果表明:应用误差补偿理论，...
- 付志亮牛学良王素华高延法
- 关键词：相似材料抗弯刚度关键层误差补偿
- 文献传递
- 工科基础力学课程教学模式的改革
- 2012年
- 结合基础力学教学实际，以学生为主体、以教师为主导，采取多种有效教学方式激发学生学习积极性，营造互动愉快的教学氛围；创新教学模式、探索构建和谐课堂，努力使课堂教学中的教学内容、教学方法、师生关系、课堂氛围等要素处于协调和谐状态。
- 王素华
- 关键词：教学模式教学方法
