白素娥
- 作品数：7 被引量：12H指数：3
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- “已用”现象的教育省思被引量：1
- 2005年
- 高校常见“已用”现象,反映我国教育的种种问题。我国教育在追求知识量扩张的同时,更要追求知识质的提高;应该强调接受和模仿,更要强调发现和创新;应该重视储存式积累,更应该重视批判性思考;这是教育可持续发展的必然前提。
- 吴振利白素娥
- 关键词：知识量批判性思考
- 数字图书馆背景下馆员专业发展的意义及途径
- 2011年
- 图书馆员是促进图书馆发展的主要人力资源,图书馆员专业发展是数字化图书馆事业发展的关键,是推动数字化图书馆事业发展和变革的主要因素。本文主要阐述图书馆员专业发展的意义和通过哪些途径来促进图书馆员专业化发展。
- 白素娥
- 关键词：图书馆员
- 治理高校图书馆不文明现象之我见被引量：3
- 2006年
- 高校图书馆在学校育人中的地位举足轻重,它应该播种智慧、希望和文明。但在一些学校的图书馆中却存在着种种不文明现象,严重地损害了图书馆的形象和影响了其服务职能的发挥。本文在认识图书馆不文明现象的基础上,分析了其成因并提出了具体整改措施。
- 白素娥
- 关键词：不文明现象
- 论公共课教育学的生命意义及情感化生存
- 2019年
- 公共课教育学的生存状态不容乐观,教师教得苦、学生学得累。要想改变这一现状,必须实现该课堂由死气沉沉到生命自然展开和欢快流淌的变革,因为该课程是有生命的。实现公共教育学课堂由死到生的变革措施有:挖掘教育理论的生命意义、实现理论和实践以及人的全接触;实现教育理论的情感化生存和教师对课堂的激情演绎;实现教师对课堂的精耕细作。
- 白素娥
- 关键词：生命教育理论情感
- 论我国教育督导的尴尬及出路被引量：4
- 2005年
- 客观地讲,我国教育督导是无为、无位、无威的,是比较迷茫和尴尬的,其缘由主要在于教育督导权力较弱。教育督导要想摆脱困境,首先应该调整自身的定位,然后努力谋权,在此基础上才能大有作为。笔者认为这是我国教育督导走向成功的最佳选择。
- 白素娥吴振利
- 关键词：教育督导
- 教师专业发展之路上的认知障碍分析被引量：3
- 2008年
- 维持高自尊的心理、自我服务偏见、盲目乐观心理、虚假普遍性与虚假独特性在教师专业发展之路上设置了认知障碍,危害较大。提高教师的认知水平与能力、提高教师的内省智能与人际关系智能、引导教师走向网络与合作互助,能在一定程度上帮助教师克服专业发展之路上的认知障碍,帮助教师不断地超越自我,从而推动教师实现专业上的持续发展。
- 白素娥吴振利
- 关键词：教师专业发展自利
- 中小学教师自主成长策略新论被引量：1
- 2011年
- 中小学熟手教师欲自主成长并逐渐接近专家型教师水准,需要坚持博学强记,不断积累经验与策略性知识,扩大内涵;需要加强知识构图,优化意义结构,提高知识的可应用性;需要不断质疑批判,总结与超越经验,加强反思;需要加强研究,提高识见,塑造自我。
- 白素娥
- 关键词：中小学教师
