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加强高校大课教学管理,提高教学质量被引量：1: 2006年; 大课教学作为一种教学组织形式而被各高校普遍的采用。针对大课教学管理困难、教学效果不理想、教学质量难保证等突出问题,提出了院系领导、班干部和授课教师三结合的管理措施,并提出从教学方法、教学模式、习题批改上进行改革,提高教学质量。; 盛霞; 关键词：大课教学教学管理教学质量

Bi^(3+)共掺和能量传递对BaY_2Si_3O_(10):Eu^(3+)发光的调制和增强被引量：1: 2014年; 荧光粉BaY_2Si_3O_(10):Bi^(3+),Eu^(3+)经高温固相法制备并由X-ray衍射谱仪分析其物相结构。实验结果显示Bi^(3+)共掺下BaY_2Si_3O_(10):Eu^(3+)的激发光谱呈现一个有明显增强的宽电荷转移带(CTB)和系列Eu^(3+)的f-f窄吸收峰,发射谱为Eu^(3+)的~5D_0—~7F_J橙-红光发射。当用285 nm紫外光激发时,Bi^(3+)到Eu^(3+)间存在有效的能量传递,导致Bi^(3+)的宽带紫外发射(中心345 nm)强度减弱,而Eu^(3+)的橙-红光发射显著增强;随着Eu^(3+)浓度的增加,能量传递效率也随之提高。最佳Eu^(3+)浓度为0.4摩尔百分比,此后荧光粉发射强度发生浓度猝灭。结果表明Bi^(3+)共掺时明显改善和提升荧光粉在电荷转移带(200~350 nm)的激发效率。Bi^(3+)到Eu^(3+)间主要的能量传递机制是通过四极-四极相互作用实现,并且能量传递的临界作用距离是1.604 nm。; 崔跃鹏胡正发叶定华张伟盛霞罗莉王银海; 关键词：高温固相法 BI^3+

热疗用磁流体的热磁稳定性研究被引量：1: 2011年; 采用两步法制备了环糊精(β-Cyclodextrin)改性纳米四氧化三铁(Fe3O4)磁流体.通过在交变磁场下感应加热对其磁热稳定性进行了研究,在交变磁场下加热后悬浮裸磁颗粒或改性颗粒的磁性液体最高升温分别达到63℃和53℃,感应加热实验结果表明所制磁流体可用于肿瘤的热疗研究.; 袁子龙张伟赵韦人唐露新盛霞谢民强; 关键词：磁流体热效应表面改性

铟取代YAG:Ce的合成和发光性能研究: 以金属硝酸盐为原料,使用NH·HO为沉淀剂,采用化学共沉淀法和两步烧结法合成掺铈的钇铝铟石榴石(YAlInO:Ce)黄色荧光粉,分析了通过改变掺铈浓度和烧结时间对样品性能的影响。采用XRD研究共沉淀法制备的钇铝石榴石粉末...; 岑锦升张伟赵韦人罗莉盛霞赖菊兰; 关键词：共沉淀法钇铝石榴石发光材料; 文献传递

改进大学物理教学提高教学质量被引量：12: 2007年; 针对当前大学物理教学质量有所下降的情况,从教学内容、教学方法、教学手段、教学模式等方面着手改进,激发学生的学习兴趣,加强师生的互动性,提高教学质量。; 盛霞; 关键词：大学物理教学教学质量教学方法教学模式

浅谈大学物理实验教学的现状与改革: 2006年; 分析了大学物理实验教学内容、教学方法、教学模式的现状,针对教学中存在的问题提出了几点改革的建议。; 盛霞; 关键词：大学物理实验教学改革

电磁场的教学之我见被引量：2: 2010年; 电磁学是普通物理学中非常重要的一部分,而电磁场的教学是电磁学的主干。文章着重分析了教学过程中需要注意的问题,并对课程的教学思路进行了探讨。; 李文华盛霞; 关键词：电磁学电磁场教学实践教学思路

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盛霞