石婕妤
- 作品数：24 被引量：36H指数：3
- 供职机构：贺州学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西高等学校科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 大学生综合英语课程学习倦怠的因素分析——对广西三所高校英语专业本科生的调查被引量：1
- 2011年
- 大学生的学习倦怠是大学生学习过程中出现的消极学习的负面心理,是受社会上某些因素,如就业难等因素的影响的结果,克服学习中的倦怠心理,应当从人生观、世界观的改造入手,从端正学习目的入手。
- 石婕妤
- 关键词：综合英语学习倦怠
- 英语专业本科生综合英语课程学习倦怠在人口统计学变量上的差异检验被引量：1
- 2011年
- 为了了解英语专业本科生综合英语课程学习倦怠状况及其在统计学变量上是否存在差异,本研究采用问卷调查的方式对广西三所高校的422名英语专业二、三年级本科生进行了问卷调查。以便为更有针对性地对英语专业本科生综合英语课程学习倦怠进行干预,提高其综合英语课程学习成绩提供一定的依据。
- 石婕妤
- 关键词：英语专业本科生综合英语课程学习倦怠人口统计学变量
- 中学生学习倦怠研究五年综述及展望被引量：2
- 2011年
- 评述过去五年(2006-2010)刊登在国内主要学术期刊上有关中学生学习倦怠研究方面的文章。对所搜索到的符合标准的21篇文章研究的主要问题进行梳理,对中学生学习倦怠研究趋势、研究方法及研究内容进行分析总结,并指出研究的不足之处和未来研究的主要方向。
- 石婕妤
- 关键词：中学生学习倦怠研究方法
- 德育教育视角下瑶族中学生英语学习倦怠研究
- 2014年
- 为探索英语学习倦怠现象是否存在于瑶族中学生当中,以及在多大程度上对其英语学习成绩产生影响,笔者对瑶族中学生进行了问卷调查,结果发现:瑶族中学生当中存在中等偏高程度的英语学习倦怠现象;除师生疏理及生理耗竭维度外,瑶族中学生英语学习倦怠的其它维度与学习成绩存在极其显著的负相关关系。据此,笔者尝试从德育教育的角度提出相应对策。
- 石婕妤
- 关键词：学习倦怠英语学习成绩德育教育
- 瑶族中学英语教师职业倦怠与工作环境因素的相关分析
- 2011年
- 为了解瑶族中学英语教师职业倦怠状况及其与工作环境因素的关系,笔者对57名瑶族中学英语教师进行了问卷调查,结果发现:瑶族中学英语教师职业倦怠状况属于中等偏高程度范畴;瑶族中学英语教师职业倦怠总量表与工作环境因素各维度都存在极其显著的正相关关系,其中职业因素与总量表之间的相关性最强,而"个人成就感降低"维度与工作环境因素各维度都不存在相关关系,同时,"情绪低落"维度与社会因素之间也不存在相关关系。回归分析结果表明:职业因素是职业倦怠最有用的预测变量。
- 王群锋石婕妤
- 关键词：职业倦怠
- 瑶族中学英语教师工作压力与职业倦怠的相关性研究被引量：1
- 2012年
- 为了解瑶族中学英语教师职业倦怠状况及其与工作压力关系,笔者对210名瑶族中学英语教师进行了问卷调查,结果发现:1、瑶族中学英语教师职业倦怠状况属于中等偏高程度范畴;2、瑶族中学英语教师工作压力总量表与职业倦怠及其三个维度都存在显著的正相关关系,工作压力的六个维度与情绪耗竭及去人性化均存在显著的正相关关系,学生因素及自我发展需要与低个人成就感存在显著的正相关关系。回归分析结果表明:工作负荷,自我发展需要,职业期望及学生因素是瑶族中学英语教师职业倦怠的主要压力源。
- 王群锋石婕妤颜健生
- 关键词：工作压力职业倦怠
- 非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠对比研究
- 2012年
- 为了解非英语专业本科生在大学英语课程学习过程中是否存在学习倦怠现象及其在人口学变量上是否存在显著性差异,笔者对贺州学院710名非英语专业本科生进行了问卷调查。结果表明:(1)男生在学习倦怠各维度及总量表上的平均得分都显著高于女生;(2)二年级本科生在学习倦怠各维度及总量表上的平均得分都高于一年级本科生,且在行为不当维度及总量表上都存在显著性差异;(3)理科学生在学习倦怠的三个维度及总量表上的平均得分均高于文科学生,且在个人成就感降低维度及总量表上存在显著性差异;(4)低分组学生在学习倦怠各维度及总量表上平均得分都极其显著地高于高分组学生。
- 石婕妤覃军艳
- 关键词：非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠
- 英语专业大学生综合英语课程学习倦怠调查研究——以广西贺州学院为个案
- 2009年
- 为了解当前贺州学院英语专业大学生综合英语课程学习倦怠状况及其与成绩和性别的关系,对该校学生进行了问卷调查。回归分析结果表明:"成就感低因子"是"综合英语课程成绩"较重要的有用的预测变量。
- 石婕妤王群锋
- 关键词：英语专业大学生综合英语课程学习倦怠
- 瑶族中学英语教师职业倦怠状况调查与分析被引量：1
- 2009年
- 目的:了解瑶族中学英语教师的职业倦怠状况。方法:采用编译后Maslach的MBI教师职业倦怠量表对57名瑶族中学英语教师进行问卷调查。结论:瑶族中学英语教师情绪衰竭程度偏高,去人性化程度中等,而个人成就感较高;瑶族中学英语教师职业倦怠的3个维度在性别、年龄、教龄、职称、学历、是否班主任人口统计学变量上不存在显著性差异。
- 王群锋石婕妤
- 关键词：职业倦怠情绪衰竭去人性化个人成就感
- 应对方式在工作压力与职业倦怠间的中介效应检验——基于对瑶族中学英语教师的调查被引量：1
- 2013年
- 本研究采用SPSS17.0及Amos4.0对调查问卷所得数据进行统计分析,结果表明:瑶族中学英语教师工作压力与职业倦怠存在显著的正相关关系;积极的应对方式与职业倦怠存在显著的负相关关系,消极的应对方式与职业倦怠存在显著的正相关关系,且应对方式在工作压力与职业倦怠之间起到了中介效应作用。
- 王群锋石婕妤曾艳
- 关键词：工作压力职业倦怠
