秦利君
- 作品数：8 被引量：55H指数：5
- 供职机构：南京体育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅科研基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 北洋政府时期中华武术在南洋地区的传播——以精武体育会为例
- 2021年
- 北洋政府时期精武体育会在南洋地区的传播是体育对外交往中的重大事件。运用文献资料法和历史分析法等研究方法,研究认为:首先,这个民间组织有着广泛的传播基础,那就是爱国情怀和民族主义;其次,该武术社团有着多元化的传播范式,通过媒介宣传和现场演示让人们可以直观地了解精武体育会。同时,在传播路径上,通过举办多种形式的体育比赛和鼓励更多的精武成员下南洋来扩大精武体育会的传播范围。
- 秦利君周亚婷
- 关键词：精武体育会中华武术武术传播
- 构筑我省面向21世纪高校体育教育专业教学内容和课程体系——关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之三被引量：8
- 2002年
- 根据当前高等教育改革的理论和体育教育改革与发展的趋势,从学生的知识结构、能力培养、素质教育和学生个性发展的角度出发,分析了21世纪对体育教育专业人才的具体要求,阐述了构筑体育教育专业的教学内容的原则,提出了科学、合理、符合我省实际的课程体系和教学内容。
- 史国生王正伦张蕴琨吴晓红徐融殷光秦利君
- 关键词：体育教育专业高校教学内容课程体系知识结构
- 对我省普通高校体育教育专业教学计划的评析——关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之一被引量：10
- 2002年
- 根据我省普通高校各体育院系体育教育专业的本科教学计划 ,对其培养目标和人才培养规格进行了分析和评价 ,并结合国家教育部关于体育教育专业本科课程方案 ,提出了我省体育教育专业的培养目标应比一般省市的要高一些 ,各院校培养体育教育专业人才规格的层次应有适当的差异。
- 史国生王正伦张蕴琨吴晓红陶新徐融殷光秦利君浦民欣杨牛生
- 关键词：普通高校体育教育专业教学计划教学内容课程体系
- 体育专业院校体育科技协同创新中心建设研究——以江苏省运动与健康工程协同创新中心建设为例被引量：1
- 2022年
- 以江苏省运动与健康工程协同创新中心为个案,分析探讨了体育专业院校体育科技协同创新中心的建设特征。江苏省运动与健康工程协同创新中心是以南京体育学院为牵头高校协作政府、企业、研究所、医院和其他高校,按照“中心—创新平台—研究室—创新团队”的整体构建,近年来主要围绕“精英体育人才培养模式创新”“高水平竞技训练科技支撑平台”“智慧运动解决方案研发与应用”“青少年体质健康大数据平台建设”等领域开展全方位的协同创新工作并取得了显著成效。建议体育专业院校建设体育科技园区,发挥产业集聚效果,坚持学科交叉渗透融合,基础与应用研究齐头并进,整合优势资源,发挥学科集群优势,抢占智能体育领域高地,推动国际合作平台建设与人才培养,优化协同创新模式,改革绩效考核与经费管理机制,促进更广泛更高水平的协同与参与,为国家的奥运战略、健康事业发展和经济增长提供科技助力。
- 秦利君
- 关键词：协同创新体育科技
- 对我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的评析——关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之二被引量：11
- 2002年
- 通过对我省普通高校体育教育专业的教学内容和课程体系的分析、对比和评价 ,结合教育部关于体育教育专业本科课程方案和我省的实际 ,提出了我省普通高校体育教育专业适应 2 1世纪需求的、较为科学的课时总数、学分数、课程数及必修课与选修课。
- 史国生王正伦张蕴琨吴晓红徐融殷光秦利君
- 关键词：高校体育教育专业教学内容课程体系学分数教育改革
- 疫情常态化背景下校园马拉松融入高校体育文化建设的路径分析被引量：2
- 2022年
- 新型冠状病毒肺炎疫情下国内外诸多赛事遭受影响,城市马拉松同样受到巨大影响,但是“校园马拉松”却悄然兴起,并以燎原之势席卷国内诸多高校。研究采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法对“校园马拉松”的发展历程、文化内涵进行探析,在疫情常态化下对“校园马拉松”在促进校园体育文化建设方面的具体表现进行了多角度的分析与论证,并据此提出“校园马拉松”促进校园体育文化建设的路径与对策。即确立以“校园马拉松”为核心的校园体育文化发展机制、因地制宜加大“校园马拉松”文化的物质基础建设、改革学业评价体系、建立“校园马拉松”发展的制度保障机制、发挥学生主体作用引导“校园马拉松”社团组织建设、利用自媒体的优势开创“校园马拉松”宣传新模式、运用互联网技术开展线上“校园马拉松”的新模式、扩大对外交流加强高校之间“校园马拉松”联动。最后,在疫情常态化下背景下对校园体育文化建设与未来“校园马拉松”的可持续发展进行了展望与思考。
- 秦利君邹国忠
- 关键词：校园体育文化
- 论体育院校大学生人文素质教育的实施途径被引量：21
- 2001年
- 阐明了人文素质教育的基本内涵及其培养意义 ,认为实施大学生人文素质教育的基本途径为 :1) .充分利用体育专业的优势 ;2 ) .改革课程体系和教学内容 ;3) .开展第二课堂教育和社会教育 ;4) .加强师资队伍建设 ;5 ) .加强校园人文环境建设 ,改善校园文化氛围 ;6 ) .加强大学生的自我教育。并就实施人文素质教育提出几点建议。
- 秦利君
- 关键词：人文大学生
- 构筑我省面向21世纪高校体育教育专业教学内容和课程体系——关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之四被引量：7
- 2003年
- 根据当前高等教育改革的理论和体育教育改革与发展的趋势 ,从学生的知识结构、能力培养、素质教育和学生个性发展的角度出发 ,分析了 2 1世纪对体育教育专业人才的具体要求 ,阐述了构筑体育教育专业的教学内容的原则 ,提出了科学、合理、符合我省实际的课程体系和教学内容。
- 史国生王正伦陶新吴晓红徐融殷光秦利君
- 关键词：高校体育教育专业教学内容课程体系教育发展
