程婧
- 作品数：20 被引量：119H指数：7
- 供职机构：中国矿业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 大学生心理危机及预防教育研究
- 程婧
- 关键词：大学生心理危机预防教育
- 中国矿业大学本科生对待不诚信现象的态度分!析被引量：1
- 2005年
- 本文采用问卷调查的方式,对大学生对待不诚信现象的态度进行了描述和深入分析,发现大学生对社会和校园中出现的不诚信行为虽普遍持较为宽容的态度,但在性别、年级、科类、父母受教育水平等变量上存在着显著差异。
- 程婧段鑫星
- 关键词：诚信不诚信行为大学本科生中国矿业文采宽容
- 缘起性空与“人”之建构
- 2016年
- 佛教是中国传统文化的三大主体之一．佛教对人的认识也是中国传统人学的重要组成部分．深深影响着中国人的思想与行为。本文以佛教各派皆认同的“缘起性空”为理论参照．对佛教“人”之建构进行探讨。
- 程婧段鑫星
- 关键词：性空中国传统文化佛教中国人
- 论积极情绪情感在思想政治理论课教学中的功能及其实现被引量：7
- 2017年
- 在思想政治教育中,积极情绪情感具有认知驱动功能、意志提升功能、信念固化功能、行为激活功能。传统思想政治理论课教学忽视了学生的积极情绪情感和真实体验,对思想政治教育的实效性产生了不利影响。新时期思想政治理论课教学改革应着重将理性分析与感性触动相结合,采用"以情动情"教学法、"触景生情"教学法、"以需生情"教学法、"以疑生情"教学法、"以理动情"教学法、"以研促情"教学法等,促进积极情绪情感在思想政治理论课教学中的功能的实现。
- 程婧段鑫星
- 关键词：思想政治理论课
- 大学生危机干预理论及对策探讨被引量：18
- 2005年
- 介绍了大学生心理危机的来源,提出了危机干预的“双模式、双阶段”理论,依据该理论,认为应从针对全体大学生开展普及性教育、优化大学生外部环境等6个方面实现对于大学生心理危机的预防和干预。
- 程婧段鑫星
- 关键词：大学生心理危机干预
- 生涯混沌论语境下大学生生涯心理及其教育的现实重构被引量：1
- 2015年
- 处在快速变迁与革新进步的信息时代,个体职业生涯呈现出混沌性特征。大学时期是生涯抉择和生涯定向的关键阶段,大学生在生涯探索过程中所产生的心理不适主要表现为:生涯不安全感、生涯不确定感、生涯胶着感。在生涯混沌论语境下,生涯教育应依据现实进行重构,包括:提升生涯智慧,树立新的生涯发展观;寻找生命意义,追求生涯控制感;提升职业能力,增强生涯适应性;激发继起性需求,树立多元成功观;锻造心理资本,体验生涯幸福感。
- 程婧
- 关键词：混沌生涯教育
- 论非营利性民办高校政策环境的价值理性及实现路径——基于公正的价值诉求
- 2013年
- 非营利性民办高校作为国内民办高等教育的主体正面临着深层次制度环境改善及政策落实的迫切要求。基于教育公正的价值诉求,揭示了非营利性民办高校政策环境公正性价值理性缺失的主要表征,并对非营利性民办高校制度环境政策优化提出了建议。
- 程婧
- 关键词：非营利性民办高校公正
- 论高校思想政治教育人文关怀的实现被引量：3
- 2009年
- 人文关怀符合人的本性要求,体现了当代思想政治教育的发展趋势。具有人文关怀特征的思想政治教育要尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,满足学生的实际需要,塑造学生的完善人格,提升学生的文化修养,引导学生的价值追求、促进学生的自我成长。
- 程婧
- 关键词：思想政治教育人文关怀
- 意义世界的隐匿、澄明及复归——兼论大学生自杀及其预防被引量：4
- 2011年
- 大学生自杀的深层动因在于意义世界隐匿而产生的存在性危机,因此,意义世界的澄明乃至复归是自杀预防的关键。自我意识的彰显与价值理性的培育为意义世界复归敞开了路径,而意义世界最终复归与重构的要义在于对"生命无上"这一绝对性价值的捍卫以及对生命物性与人生境界的超越。
- 程婧
- 关键词：大学生自杀
- 大学生心理危机预警指标体系的确立及应用被引量：9
- 2011年
- 文章采用问卷调查、层次分析等方法构建了包含7个在二级指标、29个三级指标、109个四级指标(原始观测点)的大学生心理危机预警四级指标体系。对所收集信息进行分析的基础上,对心理危机严重程度进行五级分类评估,并列出了相应的应急响应措施。
- 程婧
- 关键词：大学生心理危机预警指标
