程晶
- 作品数：13 被引量：61H指数：4
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属同济医院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 多发伤后不同时期休克发生类型及特征的回顾性研究被引量：2
- 2023年
- 目的研究多发伤患者伤后不同时期的休克发生类型及特征。方法回顾性研究2020年6月至2021年12月间收治于多家创伤中心的多发伤患者,入选年龄>18岁多发伤患者;排除受伤到入组时间>48 h,及有恶性肿瘤史,慢性消耗性、代谢性或免疫性疾病史者。伤后48 h内为伤后早期,伤后48 h至14 d内为伤后中期。收集患者疾病史、临床表现、实验室检验、影像学检查、损伤严重度评分、格拉斯哥昏迷评分等资料,依据各休克类型的诊断标准,观察多发伤后不同时期休克的发生类型及特征。通过t检验、χ^(2)检验或Mann-WhitneyU检验比较组间差异。结果多发伤后早期、中期休克发生率分别为73.1%、36.4%,组间比较差异有统计学意义(P<0.01)。在伤后早期、中期两组中,低血容量性休克(hypovolemic shock,HS)患者(83.6%vs.28.4%)、分布性休克(distributed shock,DS)患者(13.7%vs.80.9%)、心源性休克患者(3.5%vs.6.6%)的占比,组间比较差异均有统计学意义(均P<0.05);梗阻性休克(obstructive shock,OS)患者占比(8.4%vs.9.7%),差异无统计学意义(P>0.05);病因不明型休克占比分别为1.6%、1.2%。多因型休克在伤后早期、中期占比分别为9.5%与14.4%。伤后不同时期多因型休克共观察到7种病因组合,伤后早期以HS+DS最为常见(42.3%),其次为HS+OS(28.8%);伤后中期以HS+DS最为常见(48.6%),其次为DS+OS(24.3%)。结论多发伤后休克发生率高,患者不同类型的休克可能同时存在或序贯发生,在制定休克复苏策略时应更加全面,以期提高多发伤的救治成功率。
- 罗家柳唐良晟陈登邓海杨净植常特定程晶徐化强何苗勃万冬丽张飞宇吴梦帆刘青云隗世波汪文国殷刚唐朝晖
- 关键词：多发性创伤休克
- “细节管理”提高院前急救护理质量的探讨被引量：3
- 2011年
- 目的分析探讨目前院前急救护理工作中存在的问题，寻找提高院前急救护理质量的有效管理措施。方法考查我院上一年度院前急救的临床资料及加强护理管理在院前救助中发挥的作用。结果通过加强院前急救护理管理，使院前急救护理质量明显提高，出诊及时抢救率达100％，患者及家属满意率达98．12％。结论采取针对性措施加强院前急救护理管理可明显提高院前急救质量。
- 程晶
- 关键词：院前急救护理管理
- 德国四步教学法与案例——模拟教学法在低年资护士急救技能培训中的对比研究
- 2014年
- 目的探索案例-模拟教学法与德国四步教学法应用于低年资护士急救技能培训的效果.方法 将72 名急诊科低年资注册护士（工作年限〈5 年）随机分为试验组和对照组.对试验组采用德国四步教学法;对照组采用案例-模拟教学法进行ALS 培训.结果：试验组操作成绩明显高于对照组,且差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：针对低年资护士急救技能培训采用德国四步教学法效果更为理想.
- 刘雪晴程晶黄素芳
- 关键词：急救技能培训低年资护士
- 基于E-Learning平台在门诊急救管理培训中的应用与实践被引量：1
- 2015年
- 目的探讨将E-Learning平台应用于门诊急救管理培训中的方法及效果。方法 2013年10月至2014年4月,华中科技大学同济医学院附属同济医院门诊建立E-Learning平台,并将其应用于门诊急救管理的培训中,比较应用前后门诊各科室对急救药品、急救物品以及急救技术的管理水平。结果建立并应用E-Learning平台后,门诊各科室的急救技术、急救药品、急救物品的管理水平较应用前均有所提高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 E-Learning平台的应用使门诊医护人员的学习不受时空限制,能够更方便地获取和分享高质量的信息资源,激发了学习兴趣,有利于提高门诊工作人员的急救技术和对急救物品的管理水平。
- 陈军华胡友珍熊慧江敏程晶
- 关键词：E-LEARNING门诊急救管理
- 德国汉堡大学Eppendorf医院学习见闻分享被引量：1
- 2017年
- 文章介绍了笔者在德国汉堡大学Eppendorf医院为期1个月的参观学习体会,分别从人性化的态度、现代化的ICU、健全的转运系统、专业的呼吸治疗、严格的消毒隔离几个方面阐述了德国重症护理的实际情况,通过总结归纳,以期为我国重症护理发展提供借鉴。
- 胡娜程晶刘于汪晖
- 关键词：ICU护理
- 负压封闭吸引在软组织缺损修复中的应用
- 软组织缺损的修复是临床上一个棘手的问题,使用负压封闭吸引(vacuum sealing drainage,VSD)早期治疗软组织缺损,可以控制感染,加快创面愈合,减少全身并发症,促进功能恢复。通过运用创面彻底清创、将VS...
- 程晶
- 结合简单临床评分和早期预警评分的院前急救护理模式的建立及应用被引量：11
- 2014年
- 目的:探讨急危重症患者病情评估系统在院前急救护理中的应用。方法:研究207例急危重症患者应用简单临床评分和早期预警评分评估,并按照院前危重患者救治护理模式实施院前急救护理。比较EWS和SCS评分系统的特点和准确度,以及患者在转运途中病死率、转运并发症发生率、满意度。结果:2种评分系统均可以准确区分患者危重程度并提示并发症的发生可能,观察组患者转运途中病死率、转运并发症发生率低于对照组,满意度高于对照组(P<0.05)。结论:2种评分系统相互结合,可以准确判断院前转诊的急危重患者病情,预见风险,降低了转运途中病死率和转运并发症发生率,提高了满意度。
- 程晶刘雪晴
- 关键词：急危重症早期预警评分院前急救护理
- 中国创伤救治培训护理版课程培训实践被引量：3
- 2023年
- 目的探讨中国创伤救治培训护理版课程培训的方法及效果。方法成立培训小组,通过专家访谈、文献分析及小组讨论构建中国创伤救治培训护理版课程,组建讲师团队,对975名护士进行理论授课和工作坊相结合的培训,课程结束后进行考核和满意度调查。结果897名护士完成考评,培训后学员理论综合考核成绩较培训前显著提升(P<0.05)。学员对培训的满意度评分均在4分以上。结论中国创伤救治培训护理版课程培训可提高护士创伤相关知识,从而提升创伤救治能力。
- 刘湘萍程晶李哲英郝玉平汤曼力张敏陈水红孙丽冰白祥军张连阳李占飞
- 关键词：创伤创伤护理护士培训核心能力护理管理
- E-learning在护理教学老师培训中的应用被引量：7
- 2015年
- [目的]将E-learning网络平台应用于临床护理教学老师培训中,以提高临床护理教师的教学水平和教学质量。[方法]将临床带教老师92人随机分为对照组和观察组各46人,对照组采用传统培训方法结合课后教材复习,观察组在对照组的基础上结合E-learning学习。[结果]两组临床带教老师理论操作考试成绩比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]E-learning网络平台可以提高临床带教老师的学习兴趣和学习效率,提高整体教学效果和培训管理水平。
- 陈军华胡友珍江敏程晶曾铁英
- 关键词：E-LEARNING网络学习护理教育
- CVVHDF治疗毒蛇咬伤合并多脏器衰竭病人的效果观察
- 2011年
- [目的]探讨持续静脉-静脉血液透析滤过(CVVHDF)治疗毒蛇咬伤合并多脏器衰竭病人的临床疗效。[方法]将26例毒蛇咬伤合并多脏器衰竭病人分为对照组和CVVHDF组,对照组采用传统方法治疗,CVVHDF组在传统治疗基础上采用CVVHDF治疗,观察两组治疗前后血液中丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天门冬酸氨基转移酶(AST)、尿素氮(BUN)、肌酐(Cr)、血钾、白细胞计数(WBC)、pH值的变化。[结果]治疗后CVVHDF组与对照组ALT、AST、BUN、Cr、血钾、WBC计数比较差异均有统计学意义(P<0.05),两组pH值无显著变化。[结论]CVVHDF可有效提高毒蛇咬伤合并多脏器衰竭病人的好转率。
- 高杰黄素芳胡友珍程晶伍娟
- 关键词：毒蛇咬伤多脏器衰竭
