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罗发奋

作品数:21 被引量:159H指数:8
供职机构:唐山师范学院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术哲学宗教电子电信更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇电子电信

主题

  • 9篇远程学习
  • 9篇远程学习者
  • 9篇教育
  • 8篇远程教育
  • 5篇影响因素
  • 5篇辍学
  • 4篇学业
  • 3篇教学
  • 2篇学习共同体
  • 2篇学业发展
  • 2篇远程教育教师
  • 2篇知识管理
  • 2篇师学
  • 2篇完成学业
  • 2篇网络
  • 2篇现代远程
  • 2篇现代远程教育
  • 2篇教育教师
  • 2篇基于知识
  • 2篇基于知识管理

机构

  • 18篇唐山师范学院
  • 9篇华南师范大学
  • 1篇聊城大学
  • 1篇石家庄学院
  • 1篇浙江师范大学
  • 1篇徐州师范大学

作者

  • 21篇罗发奋
  • 5篇隋春玲
  • 3篇刘丙利
  • 2篇丁新
  • 1篇刘海苑
  • 1篇吉喆
  • 1篇王斐斐
  • 1篇袁松鹤
  • 1篇张妙华
  • 1篇刘晖
  • 1篇潘琳
  • 1篇赵雪萍
  • 1篇王正聪
  • 1篇景红娜
  • 1篇武丽志
  • 1篇李娟
  • 1篇陈立勇
  • 1篇王海荣

传媒

  • 4篇唐山师范学院...
  • 3篇广州广播电视...
  • 2篇中国远程教育
  • 2篇电化教育研究
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇第十届全球华...

年份

  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 6篇2006
  • 2篇2001
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
远程学习者完成学业的影响因素研究
随着信息技术的迅速发展,继续教育和终身学习成为人们适应社会变化的必然要求。远程教育以开放、弹性灵活的特性受到成人学习者的欢迎,使得远程教育的规模在世界范围内迅速扩张。然后,较高的学生辍学/流失/沉淀率问题始终困扰着远程教...
罗发奋
关键词:远程教育远程学习者辍学影响因素
文献传递
基于知识管理的远程教育教师学习共同体的建构被引量:14
2007年
本文在分析教师专业发展现状的基础上,将知识管理的思想和方法引入远程教育的教师专业发展领域中,主要对远程教育中基于知识管理的教师学习共同体及其构建进行了分析和探讨。
罗发奋刘丙利
关键词:远程教育教师专业发展知识管理教师学习共同体
远程学习者学业发展影响因素研究
为探索中国远程学习者完成学业影响因素的结构与编制测查工具,以国外相关问卷和量表为基础,结合国内文献与对远程学习者、远程教育专业人士的访谈所获得资料,编制了远程学习者学业发展影响因素问卷,并对400名远程学习者进行了施测。...
罗发奋
关键词:远程学习者学业发展影响因素
文献传递
系统科学理论的发展对教学系统设计的影响被引量:6
2006年
概要介绍了系统科学理论发展阶段与特点,并在此基础上分析了系统科学理论从一般系统论到广义系统论的发展对教学系统设计的具体影响。同时指出,在实践中应根据具体情况取长补短,合理应用,反对完全否定一方面而肯定另一方面的极端做法。
罗发奋隋春玲
关键词:系统科学理论教学系统设计自组织理论
远程学习者辍学的因素分析与对策建议被引量:56
2006年
对远程学习者辍学的研究始终是国际远程教育领域的热点话题,也是远程教育领域的一项基础性工作。本文试图通过对华南师范大学网络教育学院辍学者性别、年龄、选修学分和辍学原因的分析,剖析辍学者的特征,并提出了减少远程学习者辍学的对策建议。
张妙华罗发奋
关键词:远程学习者辍学
室内扩音中的常见问题及解决方法
2001年
对室内扩音中常见问题产生的原因进行了分析,并提出了解决问题的一些方法。
罗发奋
关键词:混响时间声场电化教学噪声控制
远程学习者完成学业影响因素的实证研究被引量:11
2008年
远程学习者辍学、流失以及沉淀的现象始终困扰着远程教育工作者,并在一定程度上阻碍着远程教育的健康发展。本研究以Kember学生进步模型为参考,对国内远程学习者完成学业的情况展开实证研究,通过结构方程建模得出影响远程学习者完成学业的因素,并根据研究结论提出相关建议与对策。
吉喆罗发奋
关键词:远程学习者辍学完成学业影响因素
核心理念指导下的发展创新——2005/2006英国开放大学年度报告解读被引量:14
2007年
英国开放大学是享誉世界的远程开放大学,其先进的理念和成功的实践经验为全球远程教育的发展提供了弥足珍贵的借鉴。其2005/2006年度报告,从一贯遵循的对理念开放、对公众开放、对方法开放和对地域开放(下文简称"四个开放")的角度,阐述了该校最新的科研成果和实践进展。本文拟对报告进行解读,探析其"四个开放"理念指导下的最新成就的成因,探讨其对中国远程教育发展的启示。
陈立勇罗发奋丁新
关键词:公众开放
基于知识管理的远程教育教师学习共同体的建构
本文在分析教师专业发展现状的基础上,将知识管理的思想和方法引入教师专业发展领域中,对基于知识管理的远程教育教师学习共同体进行了分析和探讨,并对模型的建构进行了探索。
罗发奋王斐斐刘丙利
关键词:知识管理教师学习共同体
远程学习者学业发展影响因素问卷编制
2011年
远程学习者的学业发展是远程教育质量观视角下重要的研究问题,探索我国远程学习者学业发展影响因素的结构并编制相应的测查工具对远程教育机构和学习者都具有重要的指导作用。远程学习者学业发展影响因素问卷以Kember的4因素模型为基础,借鉴了国内外的相关研究成果,对400名远程学习者进行施测,数据经探索性因素分析表明,影响远程学习者学业发展的因素包括:学业外职责、机构支持服务、学习方式、社会性支持、专业内容适宜性、信念与努力程度。该问卷经检验表明具有较好的信度和效度,可以作为相关研究的测量工具。
罗发奋
关键词:远程学习者学业发展影响因素问卷编制
共3页<123>
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