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薛慧莉

作品数:9 被引量:7H指数:2
供职机构:潍坊科技学院更多>>
发文基金:山东省高等学校人文社会科学研究计划项目国家大学生创新性实验计划更多>>
相关领域:文化科学艺术轻工技术与工程历史地理更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇艺术
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇教学
  • 2篇动画
  • 2篇动漫品牌
  • 2篇艺术
  • 2篇艺术设计
  • 2篇艺术设计专业
  • 2篇院校
  • 2篇职业院校
  • 1篇地方职业院校
  • 1篇动画形象
  • 1篇动画造型
  • 1篇动画造型设计
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇学生创造性思...
  • 1篇艺术生涯
  • 1篇中国画
  • 1篇中国画欣赏
  • 1篇设计课程
  • 1篇设计素描

机构

  • 7篇潍坊科技学院
  • 1篇山东师范大学
  • 1篇寿光市技工学...

作者

  • 8篇薛慧莉
  • 1篇王新光

传媒

  • 2篇美术教育研究
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇食品与机械
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇现代教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2007
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
动画形象在食品包装设计中的应用被引量:2
2023年
食品从生产到销售,要历经搬运、装卸运输和贮藏等环节,只有对食品进行有效的包装才能避免损坏,减少不必要的经济损失。当今世界,食品包装设计已成为促进商品销售和提高企业品牌形象的重要手段之一。随着市场竞争越来越激烈,消费者对食品包装的要求也越来越高。
薛慧莉
关键词:食品包装装卸运输动画形象企业品牌形象消费者
高职设计素描教学中培养学生创造性思维的探索与实践
创造性思维是人类思维的高级形式,因此在教学中培养学生的创造性思维显得尤为重要.近二三十年来,在教学中培养学生的创造性思维,已成为各国教育普遍关注的问题.在高职艺术设计专业设计素描教学中培养学生的创造性思维是相对于传统的绘...
薛慧莉
关键词:设计素描教学创造性思维高等职业院校艺术设计专业绘画性素描
文献传递
漫画创作教学的方法及实践
2015年
文章主要阐述利用实践过程中的成功案例探讨漫画创作教学的新思路、新方法:日积月累,妙笔生花;以赛促学,以赛促教;示范引领,教学相长。文章旨在进一步提高教师的教学效果和学生的学习效率,为社会培养应用型人才。
薛慧莉
对地方职业院校创建本土动漫品牌的思考
2017年
地方职业院校的动漫专业应致力于探索创建动漫品牌,培养应用型人才。本文从地方本土动漫品牌的构建模式、教学支撑体系、保障体系等方面着手进行探索,量身定制适合的策略,以期促进本土动漫品牌的发展,以较高水平的教科研成果服务地方经济文化发展。
薛慧莉
关键词:地方职业院校
在体验中学习——艺术设计专业风景速写教学初探
2011年
对于艺术设计专业的学生来说,风景速写是伴随他们设计艺术生涯的良师益友。在艺术设计专业的专业课教学实践中,很多教师都有同感:面对创作,学生表现得无所适从,缺乏独立的思考与判断,创作出的作品平淡、缺少新意。对于画惯了室内静物写生的学生,进行风景速写,亲身体验,师法自然,广泛地深入生活,体会生活,收集信息,记录想法,积累丰富的经验、知识,可以让他们跳出书本式的创作方式,可以丰富他们的创作题材、艺术语言,提高对大自然的观察力和感受力,
薛慧莉王新光
关键词:艺术设计专业速写风景艺术生涯师法自然
高校选修课《中国画欣赏》教学思考
2013年
高校中国画欣赏教学可以激发学生对传统文化的学习兴趣,提高学生的艺术修养、审美能力和创造能力,增进民族自豪感,使其形成健康的审美情趣、审美观念,从而促进高校素质教育的深入开展。本文针对我校学生实际情况,分析了开设《中国画欣赏》选修课程的必要性,并从教学内容和教学方法上提出了具体的实践策略。
薛慧莉
关键词:高校选修课教学内容教学方法
基于"农圣文化"动漫品牌的造型设计及产品开发研究--以寿光蔬菜为例
本文以农圣文化资源的动漫造型创作与产品研发为出发点,介绍分析了蔬菜主题动漫造型创作的思路、目的、方法及产品开发的过程,探索如何通过基于"农圣文化"资源的动漫作品创作及研发,增强农圣文化资源开发,为地方文化资源的传承及创新...
薛慧莉
构建以项目驱动为导向的『1+X』多师制教学模式的探究与实践——以动画造型设计课程为例被引量:1
2020年
在动画专业的动画造型设计课程中构建以项目驱动为导向的"1+X"多师制教学模式,将课程内容分解成不同的教学项目,由课程负责人带领数名教师组成的教学团队与学生共同完成课程内容的学习,各主讲教师根据自己的专业特长分别讲授不同的项目,这样能够最大限度地发挥师资优势,全方位地满足学生的个性化需求,调动起学生的探索积极性,进而形成浓郁的教学氛围,获得最佳的教学效果.
薛慧莉
关键词:动画造型设计
共1页<1>
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