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袁安璎

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：赣南师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课程理念
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改理念
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇师专
  • 1篇师资
  • 1篇资格制度
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学课
  • 1篇教育学课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程理念
  • 1篇课改
  • 1篇课改理念

机构

  • 3篇赣南师范大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 3篇袁安璎
  • 1篇田莉莉
  • 1篇邱小健
  • 1篇胡雯

传媒

  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
我国教师专业化理论和实践研究
2011年
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,而教育者的素质恰恰是教育强国策略的关键。本文试图列举出当前我国教师专业化发展存在的问题,并且提出一些解决的方法。
袁安璎田莉莉
关键词：教师专业化
新课程改革背景下我国中小学教师资格制度重构研究
随着教育在社会发展中的地位日益显著，越来越多的人开始把注意力聚焦于教师这一职业上，教师的职业素养和地位已经被大多数国家所认可，教师专业化成为了全世界各个国家教师发展的未来趋势。教师资格制度作为甄选合格教师的标准，它的发展...
袁安璎
关键词：教师素养教师资格制度新课程改革
文献传递
新课改理念下高师公共教育学课程教学改革探索被引量：3
2010年
2001年,我国开展第八次基础教育课程改革,这对师范院校公共教育学课程教学提出了更高的要求;应对新课改,高师公共教育学课程教学应该进行相应的改革;应该在新课程改革三大新理念的指导下,在公共教育学课程教学中进行"三个结合"为内容的改革探索;在课程教学改革过程中,要遵循"三个注重"的原则,以实现改革成效。
邱小健胡雯袁安璎
关键词：新课程理念教学改革公共教育学师范院校
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