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袁雅仙

作品数:2 被引量:5H指数:2
供职机构:吉林省教育学院教育管理系更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇督导
  • 1篇能力为核心
  • 1篇教育
  • 1篇教育督导
  • 1篇课程
  • 1篇课程评价
  • 1篇课程评价改革

机构

  • 2篇吉林省教育学...
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 2篇袁雅仙
  • 1篇刘学智
  • 1篇缴润凯

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇长春理工大学...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2002
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
日本以“生存能力”为核心的课程评价改革:经验与启示被引量:2
2010年
近十年来,日本基础教育以培养学生"生存能力"为目标,积极推进课程评价改革,取得了很大的成效。其主要经验包括:在评价理念上,围绕学生的"生存能力"确立课程评价改革方向;在评价标准上,依据"生存能力"的具体目标确定评价标准;在评价方法上,实现相对评价向基于标准的评价转换。其启示在于:课程评价改革要以"学生生存与发展"为评价理念;要以课程标准为依据设定评价标准;要扎实推进基于标准的评价范式的变革。
缴润凯袁雅仙刘学智
关键词:课程评价改革
发达国家教育督导的职能及对我国教育的启示被引量:3
2002年
教育督导是现代管理科学的重要组成部分,教育督导的职能作用直接关系和影响到一个国家的教育质量、教育发展水平,为此,许多国家都对完善教育督导制度的职能给予高度重视。近些年来,教育督导的职能范围不断扩大,指导方式不断变革,教育督导愈来愈在教育、教学中发挥其重要作用,发达国家的教育督导也给我国教育以极大启示。
袁雅仙
关键词:教育督导
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