许凤燕
- 作品数：32 被引量：69H指数：4
- 供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省博士后基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 课程思政融入人体解剖学混合式教学的设计与实践被引量：22
- 2022年
- 人体解剖学中蕴含了丰富的思政元素,挖掘和提炼人体解剖学课程所蕴含的思政元素,梳理专业知识与思政元素的切入点,并融入课程教学的各个环节,有助于高校推行和实施课程思政建设。本文以哈尔滨医科大学2020级临床医学专业和临床药学专业学生的人体解剖学课程教学为例,阐述了课程思政融入人体解剖学课程混合式教学的设计与实施步骤,通过问卷调查进行教学效果评价。结果表明,87.6%(148/169)的学生对领悟生命意义方面感到满意;84.0%(142/169)的学生对总体教学设计感到满意;82.8%(140/169)的学生对提高健康素养方面感到满意;81.1%(137/169)的学生对明确责任使命方面感到满意。其中,临床医学专业学生对明确责任使命方面的满意度高于临床药学专业学生,其占比分别为87.9%(80/91)和73.1%(57/78),其差异具有统计学意义(P=0.014)。因此,课程思政融入人体解剖学混合式教学中,可以拓展思想政治教育,并得到学生的广泛认可。
- 许凤燕刘宝全曹博吴树亮孙亮李益民
- 关键词：解剖学混合式教学
- DHA改善抑郁状态下APP/PS1转基因小鼠Aβ负荷和认知功能障碍
- 2016年
- 目的探究DHA对抑郁状态下APP/PS1转基因小鼠Aβ负荷和认知功能的影响。方法对3月龄APP/PS1小鼠进行慢性非可预测轻度应激(CUMS)条件性饲养并同时进行DHA治疗。30天后,通过条件恐惧试验和新位置识别试验检测其认知功能,通过Western blotting和ELISA检测其脑内淀粉样肽(Aβ)负荷。结果经CUMS条件性饲养,APP/PS1小鼠脑内Aβ负荷和沉积倾向显著增加,认知功能出现明显缺损。DHA治疗可抑制CUMS条件性饲养后APP/PS1小鼠脑内Aβ含量和沉积趋势的上调,并使认知功能恢复至生理水平。结论 DHA可改善APP/PS1转基因小鼠抑郁状态下加重的Aβ负荷和认知功能障碍。
- 刘欣贾寒丹孙亮候春梅魏智宇许凤燕吴树亮张景华
- 关键词：抑郁状态阿尔茨海默病AΒ
- 新冠疫情下解剖学线上教学的实践与思考被引量：1
- 2021年
- 新冠疫情期间,2018级临床“5+3”一体化专业采取了“学生课前自主学习+教师引导下的在线讨论和答疑”的线上教学模式。鉴于智慧树直播课中无法实现鼠标的指示作用,而腾讯课堂平台又无上传学习资源、布置习题作业和进行数据统计等功能,因此,选择智慧树与腾讯课堂联合授课,实现了课前-课中-课后各个教学环节的完美对接。①课前:智慧树发布慕课、课件和电子教材等学习资源,学生自主学习;②课中:腾讯课堂直播教学,针对性的讲解重难点知识点,答疑讨论;③课后:智慧树发布测试习题与作业。课前、课后教学中,应用智慧树的全景数据驱动功能,实时掌握学生的自主学习完成情况和作业测试解答情况。
- 许凤燕李雪梅刘宝全
- 关键词：线上教学电子教材教师引导数据统计
- CD27及CD70基因多态性与黑龙江省汉族妇女散发性乳腺癌的相关性研究
- 目的：CD27及CD70是主要的协同共刺激分子，它们之间的相互作用可以调节效应T细胞及记忆性T细胞的增殖及分化。本实验检CD27及CD70基因多态性与中国黑龙江省汉族妇女乳腺癌发病风险的相关性。 方法：本实验应用限制片...
- 许凤燕
- 关键词：乳腺癌单核苷酸多态性
- 微课结合雨课堂教学模式在系统解剖学中的构建与应用被引量：10
- 2022年
- 系统解剖学知识点繁杂,结构立体抽象,专业术语晦涩难懂,学生在课时不断压缩的背景下达到理解和记忆大量专业名词、结构特点是非常困难的。传统授课中,不时有学生分心或失去学习兴趣的情况发生。在教育与信息化结合愈加紧密的背景下.
- 许凤燕孙亮吴树亮贾立敏梁龙杨苏彬
- 关键词：系统解剖学专业名词课堂教学模式信息化
- 新冠疫情下解剖学线上教学的实践与思考
- 新冠疫情期间,2018级临床"5+3"一体化专业采取了"学生课前自主学习+教师引导下的在线讨论和答疑"的线上教学模式。鉴于智慧树直播课中无法实现鼠标的指示作用,而腾讯课堂平台又无上传学习资源、布置习题作业和进行数据统计等...
- 许凤燕李雪梅刘宝全
- B7-H4基因多态性与乳腺浸润性导管癌预后的相关性研究被引量：1
- 2010年
- 目的探讨B7-H4基因rs10754339、rs10801935和rs3738414等单核苷酸多态性（SNP）位点多态性与黑龙江省妇女乳腺浸润性导管癌预后的相关性。方法取280例乳腺浸润性导管癌患者的外周血提取基因组DNA，利用聚合酶链式反应限制性片段长度多态性（PCR．RFLP）技术进行B7．H4单核苷酸多态性检测，引用统计学软件分析基因多态性与患者临床指标（包括肿瘤大小，淋巴结转移，以及雌激素受体、孕激素受体和P53基因的表达）间的关系（卡方检验计算P值），进而确定该基因与黑龙江省汉族妇女乳腺癌预后的相关性。结果B7-H4基因的rs10754339中，AA和AG基因型发生频率在雌激素受体表达阳性和阴性患者中有统计学差异（Х^2=4．06，P〈0．05；Х^2=3．97，P〈0．05），AA基因型和G等位基因发生频率在孕激素受体表达阳性和阴性患者中有显著差异（Х^2=4．74，P〈0．05；Х^2=5．30，P〈0．05）。rs10801935中，AA基因型和C等位基因发生频率在孕激素受体表达阳性和阴性患者中有显著差异（Х^2=5．36，P〈0．05；Х^2=5．90，P〈0．05），而AC基因型发生频率在P53基因表达阳性和阴性患者中有显著差异（Х^2=5．82，P〈0．05）。结论B7-H4基因多态性与乳腺浸润性导管癌患者雌激素受体，孕激素受体及P53基因的表达有关联，与乳腺癌患者的预后有一定相关性。
- 李大林章婕傅振坤许凤燕李殿俊
- 关键词：B7-H4浸润性导管癌单核苷酸多态性
- 硫化氢对创伤性脑损伤小鼠的神经保护作用研究
- 2022年
- 目的探究硫化氢(hydrogen sulfide,H_(2)S)通过改善神经炎症反应对创伤性脑损伤(traumatic brain injury,TBI)小鼠神经保护作用的影响。方法将27只雄性C57BL/6小鼠随机分为3组,假手术组(Sham组),模型组(TBI+Nacl组)和硫化氢的供体NaHS给药组(TBI+NaHS组),每组各9只。采用重锤坠落法构建中度TBI模型。干湿法测量脑含水量评估脑水肿情况,改良小鼠神经功能缺损评分(modified Neurological Severity Score,mNSS)和转棒实验评估小鼠的神经运动功能,免疫荧光染色检测小胶质细胞和星形胶质细胞的反应活性以及髓鞘丢失情况。结果TBI后1天,与Sham组相比,TBI模型组脑含水量明显增多[(85.62±2.35)%比(77.91±1.86)%,P=0.0237]。与TBI组相比,TBI+NaHS组脑含水量降低[(78.69±0.17)%比(85.62±2.35)%,P=0.0338]。TBI后第1,3和7天,与TBI组相比,TBI+NaHS组小鼠mNSS分值逐渐降低(P_(第1天)=0.0002;P_(第3天)=0.0019;P_(第7天)=0.0019)。匀速转棒实验中,与TBI组相比,TBI+NaHS组小鼠第1天和第7天转棒停留时间增加(P_(第1天)<0.0001;P_(第7天)=0.0347)。匀加速转棒实验中,与TBI组相比,TBI+NaHS组小鼠第1天,3天和7天转棒停留时间明显增加(P_(第1天)=0.0001;P_(第3天)=0.0007;P_(第7天)<0.0001)。TBI后7天,与TBI组相比,TBI+NaHS降低了小胶质细胞标志物离子钙结合衔接分子1(ionized calcium binding adapter molecule,IBA1)和星形细胞标志物胶质纤维酸性蛋白(glial fibrillary acidic protein,GFAP)的表达(P_(IBA1)=0.0172;P_(GFAP)=0.0006),同时NaHS增加了髓鞘碱性蛋白(myelin basic protein,MBP)水平(P=0.002)。结论H_(2)S可通过降低胶质细胞的免疫活性,减少神经炎症的发生和提高髓鞘的完整性,进而改善TBI小鼠的神经运动功能。
- 彭盼盼孙亮郭温晗吴树亮熊伟杰罗文勋方力群许凤燕
- 关键词：创伤性脑损伤硫化氢神经炎症神经保护作用
- 信息化时代背景下人体解剖学微课的设计制作与应用
- 2023年
- 本研究以微课《椎骨间的连结》为例,探讨解剖学微课的教学设计、制作过程和实践应用,分析其存在的问题并提出相应的策略。微课设计中将知识点与思政元素融合,并应用多种教学方法将教学内容富于趣味性、启发性与应用性。微课制作中应用解剖学标本、模型和3D软件演示结构,使抽象的知识直观化、感性化,并适当增加微课的艺术性,但避免重表观、轻设计的误区。微课应用中将微课与在线教育平台完美融合,实现信息化教学的智能教育。此外,高校教师应提高微课制作意识,进行系统化微课资源建设与应用。
- 许凤燕孙亮刘宝全梁龙贾立敏吴树亮
- 关键词：人体解剖学
- 系统解剖学中骨学教学的探讨
- 2014年
- 系统解剖学是一门重要的基础医学课程,骨学是系统解剖学的第一章内容,是学习运动系统的奠基石。在以学生为本、调动学生学习积极性的教育理念下,教师通过骨学标本、"活"标本、理论联系临床应用和歌诀记忆等方法将理论课和实习课结合在一起,全面系统地讲授"骨学"一章的知识。
- 许凤燕李晓东刘慧东吴树亮
- 关键词：人体解剖学骨学教学方法
