谭运启
- 作品数：16 被引量：26H指数：3
- 供职机构：江海职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 江苏德国养老服务体系建设比较研究
- 2020年
- 老龄问题已成为影响江苏经济社会发展的重要问题,养老服务体系建设是一项难度大、挑战性强的社会系统工程。德国和江苏虽然在社会意识形态、思想、文化、制度等领域存在巨大差异,但人口老龄化的程度及面临的挑战相似,德国的养老服务体系在世界上处于领先地位,且在养老服务体系建设方面积累了丰富的成功经验,可以为江苏养老服务体系建设提供有益的借鉴。
- 谭运启刘旸
- 关键词：养老服务体系结构优化
- 高职大学生职业技能培养路径探索被引量：4
- 2014年
- 职业技能是人们在职业活动中,运用专业知识、技能或经验顺利完成某种职业任务的一种动作活动方式或心智活动方式,可分为专业知识技能、自我管理技能和可迁移技能。受传统应试教育和当下大学学历教育的影响,现在的高职教育仍然没有完全从学历教育转变为职业能力教育,这让很多高职大学生在理解、获取、掌握职业技能过程中存在一些问题。以课堂教学为主要途经培养大学生专业知识技能、以日常管理为载体提升大学生自我管理技能、以社会实践为平台造就大学生可迁移技能是高职大学生职业技能培养的可取路径。
- 谭运启
- 关键词：高职大学生
- 养老服务体系建设的现实审视和理性思考--以江苏省为例被引量：3
- 2021年
- 江苏养老服务业在制度日趋完善、体系逐渐健全、质量持续提升、内涵不断拓展方面都取得了很大的进步,但养老服务体系仍存在结构性矛盾突出、功能性障碍显著、制度性问题凸显等问题,必须在理性处理好养老服务事业与产业、养老服务与养老保障、政府与市场关系的基础上,探索养老服务体系建设在结构优化、功能整合和制度重塑方面的路径。
- 谭运启刘旸
- 关键词：结构优化制度重塑养老服务
- 高职院校“三全育人”工匠精神教育体系研究
- 2022年
- 工匠精神教育是一项长期、艰巨、系统的工程。基于相关理论研究和实践,积极探索高职院校“三全育人”工匠精神教育体系的内涵,科学分析在需求、供给、支持三个维度上存在的问题,努力探索体现其理念、原则和精神的教育体系构建路径。
- 谭运启奚春华陈秋苹
- 关键词：教育体系构建
- 红色文化融入“三全育人”的价值意蕴
- 2023年
- 红色文化是“三全育人”的重要育人资源,将红色文化融入“三全育人”不仅有助于传承红色基因,更有助于落实“三全育人”立德树人的根本任务。因而,将红色文化融入“三全育人”具有重要价值,它将有助于阐释“三全育人”以人为本的育人理念,为强化“三全育人”价值取向提供强劲的精神支撑,为推动“三全育人”可持续发展提供有力的动力保障,并有助于彰显“三全育人”落实四个自信。
- 奚春华谭运启翁紫萍
- 关键词：红色文化三全育人价值意蕴
- 学习和践行社会主义核心价值体系
- 2010年
- 大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,可塑性强。但心理不成熟、波动较大;思想上还存在一些认识局限问题。其根本原因在于主导价值观缺失和核心价值观没有形成。为此,高校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等教育人才培养的全过程。
- 谭运启
- 关键词：社会主义核心价值体系民族精神荣辱观
- 浅论职业尊严被引量：2
- 2012年
- 职业尊严不同于个人的尊严，它既带有行业特性，又是执业者应该有的人格尊严和道德风范。职业尊严具有激励从业人员爱岗敬业、协调职业内外各种社会关系等作用。但是，当面对权力和金钱时，从业人员失去尊严是经常的。这需要社会从制度建设和思想引导等方面来保证和维护职业尊严，也更需要从业人员以正确的人生观和价值观为指导来树立和发展职业尊严。
- 谭运启
- 关键词：职业尊严
- 职业院校大学生职业生涯规划教育创新研究被引量：2
- 2018年
- 该文立足于职业院校职业教育发展的本质规律和职业院校大学生的实际情况,通过对我国职业院校大学生职业生涯规划教育的现状进行调查与分析,从职业生涯规划的教育理念、管理模式、课程体系3个方面提出相应对策。
- 谭运启杨丽华
- 关键词：职业生涯规划教育职业院校
- 工匠精神的情感诉求意蕴与培育途径被引量：3
- 2019年
- 从马斯洛的需要层次理论看,工匠精神体现了劳动者对职业的深厚情感,是劳动者对职业的认同感、归属感、尊严感和荣誉感的统一。当前,高职院校学生存在职业认同感淡化、职业归属感弱化、职业尊严感虚化、职业荣誉感异化等普遍问题,这严重影响了高职院校学生工匠精神的培育。强化顶层设计、开展专题研究、挖掘各类资源,有利于为大学生工匠精神的培育提供政策支撑和理论指南。
- 谭运启赵娟
- 关键词：情感诉求
- 工匠精神视域下高职生习得性无助的职业情感诉求危机与解决策略
- 2021年
- 工匠精神视域下,高职生习得性无助表现在职业情感诉求上出现认同感危机、归属感危机、尊严感危机和荣誉感危机。这些职业情感诉求是工匠精神呈现出的职业情感诉求意蕴与职业价值追寻。可通过建设校园生态文化体系,构建课程思政体系,健全"三全"育人体系等予以化解。
- 谭运启奚春华
- 关键词：习得性无助
