贾清贤
- 作品数：16 被引量：64H指数：5
- 供职机构：河北工程大学教务处更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育厅青年基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 大一学生适应英语学习情况的调查及分析
- 2001年
- 根据问卷调查 ,分析了大一学生适应英语学习的状况 ,并据此提出了缩短这个过程所应采取的对策。
- 贾清贤
- 关键词：英语学习情况大学一年级大学生
- 英语语法学习中母语负迁移问题探析被引量：2
- 2014年
- 语言迁移即母语迁移,是指语言学习者在学习新知识的过程中,对已有知识进行自动的潜意识的利用过程。任何人在第二语言习得过程中都或多或少地受到母语的影响。文章着重研究英语语法学习中的母语负迁移现象及应对策略,旨在帮助人们掌握一些应对母语负迁移的方法,减少母语负迁移,提高英语语法学习的成效。
- 赵敬欣贾清贤刘艳敏
- 关键词：母语负迁移英语语法学习偏误分析
- 论自主式教学模式下的大学英语师资队伍建设被引量：4
- 2007年
- 教育改革的核心在于提高教学质量，而教学质量的提高有赖于师资队伍素质的提高。现代信息技术为自主学习创造了条件，教学模式的变革也意味着教师角色的转换。但是，目前教师的信息化教育技术能力薄弱，不能完全适应大学英语信息化教育发展的需要。因此，加强教师培训，提高教师队伍信息化教育技术能力便成为改善大学英语教学质量的关键。
- 贾清贤
- 关键词：自主式教学模式师资队伍信息化教育技术
- 试论高校双语教学师资队伍建设被引量：3
- 2008年
- 目前，双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点，是实现我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。文章从双语教学的概念和目标出发，阐述了实施双语教学的原因以及实施双语教学存在的最大困难，即双语师资的缺乏，并就高校双语教学师资队伍建设提出了一些探讨性的意见。
- 贾清贤
- 关键词：高校双语教学师资队伍
- 运用边疆学说解析《了不起的盖茨比》中东部拓荒的失败被引量：2
- 2010年
- 文章运用边疆学说对菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》进行了另一种解读,盖茨比像他的先辈们一样致力于向西部拓荒,建立自己的幸福家园。然而由于拓荒的时间、地点、环境及其拓荒实质的变化,从而导致他的美国梦破灭这一悲剧。
- 肖咏梅贾清贤
- 关键词：盖茨比拓荒
- 从“T恤”的流行看经济文化的一体化趋势
- 2007年
- 第二次世界大战之后，尤其是世纪之交，随着经济全球化趋势的凸显、计算机技术的发展、尤其是因特网的普及，知识经济的大潮扑面而来。文化与经济共生互动，经济和文化的一体化趋势日益增强。经济日益文化化，文化日益经济化。一方面，经济的文化含量日益提高，另一方面，文化的经济功能不断增强，文化对企业的兴衰、产品的销售及品牌的流行起着越来越大的影响，并且文化本身也成为产业，在国民经济中的地位和作用日渐突出。例如，韩国的文化产业在经济的危难时刻便起到了复兴经济的关键作用。
- 贾清贤宣苓艳
- 关键词：经济文化第二次世界大战经济全球化趋势T恤文化产业计算机技术
- 利用多媒体辅助英语听力教学的设想被引量：4
- 2002年
- 长期以来 ,由于各种原因 (教学设备不足 ,教学方法不当 ,学生重视不够等 ) ,听力教学一直处于“疲软”状态。基于这种情况 ,课题组提出了有效利用多媒体教室的特点 ,充分发挥设备优势 ,促进英语听力教学的设想。
- 贾清贤
- 关键词：英语听力教学多媒体教学多媒体语言学习系统
- 内容依托型教学模式与大学英语教师专业发展
- 2016年
- 内容依托型(content-based instruction,简称CBI)教学理念的核心是将语言学习与学科内容有机地融合在一起,通过学科知识的学习自然习得语言能力。基于CBI的教学模式为我国陷入窘境的大学英语教学改革提供了方向,也为大学英语教师的专业发展提供了一条新的思路。
- 闫珊珊张晓娟贾清贤
- 关键词：CBI模式大学英语教改教师
- 新课改背景下大学英语教学连续性的探讨与实践被引量：5
- 2009年
- 本文首先分析了大学英语教学的现状,由于受应试教学的影响,只重视向学生传授知识,而忽视学生语言能力的培养;无论教师还是学生都普遍把通过四、六级考试,学生得到各种过级证书作为英语学习的最终目标,致使学生英语综合应用能力不足,用人单位对毕业生的英语听说能力和写作能力普遍感到不满意等。在此基础上探讨了英语学习连续性的依据和现实意义,并就如何实现大学英语教学的连续性提出了设想和相关实践探讨。
- 侯涛贾清贤
- 关键词：《大学英语课程教学要求》大学英语教学连续性
- 大学英语听力教学中英文长句的教学模式探究被引量：5
- 2015年
- 英文长句一直是大学英语听力教学中的一个难点,但其在语法层面和翻译层面的某些特点也使之成为提高学习者综合应用英语能力的一个切入点。文章围绕听力教学中的英文长句进行分析,通过分析和列举教学中的实例,发掘其在阅读理解和写作等方面的价值,试图探析出一种大学英语听力教学中英文长句的教学模式。旨在指导教师将长句的这些特点应用于大学英语的听力教学实践中,从而提高学习者综合应用英语的能力。
- 苗琦贾清贤
- 关键词：听力理解语法
