郭振超
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：华东师范大学更多>>
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- 职业依附与认同冲突——上海社区教育专职教师职业认同的叙事研究
- 在中国的137个社区教育实验区里，活跃着一批从普通中小学和幼儿园轮岗到社区去的社区教育教师。本文运用叙事研究的方法，从职业认同的角度对上海社区教育教师进行了研究，描绘了上海某区两位社区教育专职教师的职业认同冲突状况，提供...
- 郭振超
- 关键词：社区教育专职教师
- 风雨兼程六十年:上海职工教育的回顾
- 2010年
- 上海职工教育按照时代特征可以划分为五个历史时期,起步期以职工教育框架建设为主,培养革命接班人;接着经过漫长的文革时期,职工教育艰难地成长着;在改革和转型期,职工教育迅速恢复和发展,在经济建设中发挥了重大作用;21世纪,职工教育进入内涵深化时期,走向打造与国际接轨的企业职工教育体系之路。回顾国家对职工教育的定位,是从政治功能到经济功能再到战略功能的转变,梳理这一历程,对人力资源开发理念有新的启发。
- 郭振超
- 关键词：职工教育
- 基于精益六西格玛理论的联想电脑项目管理研究
- 本文是一篇基于案例的研究,研究的对象是联想电脑公司,研究的主要内容是基于精益六西格玛理论的项目管理研究。通过对联想电脑项目管理现状的深入分析,采用精益六西格玛理论进行研究。
联想通过收购IBM PCD站在了IT...
- 郭振超
- 关键词：联想电脑项目管理
- 文献传递
- 个人价值追求和组织生存的博弈——对HRD学科几个基本问题的思考被引量：1
- 2009年
- HRD学科是从教育的视角来看个体的发展,以个人价值实现为出发点,在本质上是个人价值追求和组织生存博弈的结果,在创造社会财富的同时,实现个体的权利和身心自由,实现个人价值追求和组织生存的双赢;在这个过程中,发展个体创造财富的潜能是HRD的核心工作。
- 郭振超马颂歌
- 关键词：双赢财富创造
- 自我认同理论对人力资源开发的启示被引量：1
- 2009年
- 自我认同是人在内部与外部能量交换的过程中产生了自我经验,同时通过自我反思,形成现实自我向理想自我跨越的过程。自我认同表现为对理想自我的占领,对理想的职业形象、生活形象的自我塑造。成人经常处在再社会化的过程中,处在自我再认同之中。我们深入探讨成人的自我认同有重要意义,自我认同是个人成长的源动力,是人力资源开发的金钥匙。
- 郭振超
- 关键词：自我认同
- 论培训师的素质提升
- 2009年
- 培训师的成长是一个循序渐进的过程,从基本规范训练到拥有个人魅力,需要用一生来备课;培训师要不断提升自身素质,适应不断变化的培训内容,应该让每一次培训都能够提高人们在瞬息万变的竞争中应付各种挑战的能力。
- 郭振超马颂歌
- 关键词：培训师
- 职业依附与认同冲突
- 在中国的137个社区教育实验区里,活跃着一批从普通中小学和幼儿园轮岗到社区去的社区教育教师。本文运用叙事研究的方法,从职业认同的角度对上海社区教育教师进行了研究,描绘了上海某区两位社区教育专职教师的职业认同冲突状况,提供...
- 郭振超
- 关键词：社区教育专职教师
- 文献传递
- 国际培训标准体系流程对组织实施S-OJT的启示
- 2009年
- 本文的目的是阐述国际标准体系对结构化在岗培训(S-OJT)在组织实施过程中的启示。ISO10015强调的是为组织整体搭建标准化的培训平台,侧重的是培训实施过程的标准化;S-OJT强调的是具体培训项目实施的系统化和结构化,侧重的是最终培训结果。ISO10015对组织实施S-OJT的两大启示是:第一,组织可以将S-OJT的实施嵌入ISO10015的流程之中;第二,组织要重视S-OJT实施过程的监控。
- 马颂歌郭振超
- 关键词：在岗培训ISO10015OJT
