陈垲钿
- 作品数：33 被引量：156H指数：8
- 供职机构：中山大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 耳鼻咽喉科住院医师耳内镜技术培训的探索被引量：4
- 2019年
- 目的 评价阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式在耳鼻咽喉科住院医师耳内镜技术规范化培训中的应用效果.方法 选择2017年1月~2018年12月在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行耳内镜技术规范化培训的38名住院医师为研究对象,采用阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式对其进行1年的培训,培训结束后采用问卷调查方法和理论与技能考试,了解其培训效果.结果 住院医师均通过理论和技能考核,耳内镜技能操作考核优秀率81.6%(31/38).问卷调查结果显示,100.0%(38/38)的住院医师满意该种教学模式,100.0%(38/38)的住院医师认为学习兴趣和耳内镜操作熟练程度得到很大提升;86.8%(33/38)的住院医师认为耳内镜手术操作能力得到很大提升;92.1%(35/38)的住院医师认为术中应变能力得到很大提升,89.5%(34/38)的住院医师认为医患沟通能力得到很大提升.结论 阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式有助于提高耳内镜技术的培训效果,适用于住院医师耳内镜技术规范化培训.
- 吴旋陈垲钿庄惠文熊观霞江广理文卫平
- 关键词：耳鼻咽喉科耳内镜住院医师
- 开放性鼓室成形术后术腔真菌感染临床分析
- 2015年
- 目的探讨开放性鼓室成形术后术腔真菌感染的临床特征及不同治疗方法。方法分析2013年1月至2014年11月乳突术腔真菌感染45例患者（45耳）的临床特征、菌群分布，耳内镜清理术腔真菌病变后，将患者随机分为硼酸酒精组（20耳）和派瑞松乳膏组（25耳）进行疗效对比．、结果真菌培养多为曲霉菌，常合并细菌感染。治疗后4周，涂用派瑞松乳膏组痊愈22例，有效3例，无效0例，总有效率为100％，半年后复发4例，复发率16％；硼酸酒精组痊愈9例，有效6例，无效5例，总有效率为75％，半年后复发12例，复发率60％。两组治疗有效率和复发率比较，差异有统计学意义。结论开放式鼓室成形术后再感染原因真菌感染常见，治疗方案采用耳内镜清理后涂用派瑞松乳膏疗效明显优于局部滴硼酸酒精，复发率低。
- 吴旋陈垲钿庄惠文陈锡辉
- 关键词：鼓室成形术真菌病
- 内耳出血致突发性聋八例临床分析被引量：12
- 2015年
- 目的 探讨内耳出血致突发性聋患者的临床表现、影像学特征及疗效预后.方法 收集2011年1月至2013年4月在中山大学附属第一医院住院治疗160例突发性聋患者的临床资料,分析其纯音测听等听力结果及内耳MRI等影像学资料,同时总结治疗后患者听力的恢复情况.结果 160例患者均行MRI检查,22例存在异常,其中8例考虑为内耳出血.这8例内耳出血患者的临床表现为突然发生的,数小时之内听力完全丧失,均伴有明显耳鸣、眩晕、恶心、呕吐等症状,纯音测听均提示患耳极重度感音神经性聋.内耳出血在突聋患者中的发生率为5.0％ （8/160）,在极重度突聋患者中的发生率为18.6％ （8/43）.8例内耳出血患者入院后经相应治疗,眩晕、耳鸣等明显改善,但听力未见提高,随访3～6个月,听力恢复差.内耳出血MRI影像学特征为T1WI耳蜗或前庭、半规管异常高信号,增强扫描未见强化,3D-FLAIR序列显示患侧耳蜗或前庭、半规管高信号;随访3～6个月,内耳高信号逐渐消退.结论 内耳出血所致突发性聋的临床特征表现为患侧极重度感音神经性聋伴严重眩晕;MRI检查可见出血的内耳区域T1WI较健侧呈现异常高信号;其治疗效果差,预后不良.
- 吴旋孙亮陈垲钿杨智云陈锡辉姜鸿彦
- 关键词：出血磁共振成像
- 科研教学一体化模式在耳鼻咽喉科学教学实践中的应用被引量：11
- 2018年
- 目的探讨科研教学一体化模式在耳鼻咽喉科教学实践中的应用及效果。方法对中山大学2014级五年制医学系学生进行耳鼻咽喉科学理论授课,比较科研教学一体化模式和传统教学模式在教学实践中的异同,采用问卷调查方法和考试成绩评价教学效果。结果两组学生考试成绩比较,差异具有统计学意义。问卷调查显示,学生对科研教学一体化教学模式满意良好率达91%,在提高学生科研兴趣、科研思维能力、探索创新能力、感知医学新信息的能力等指标方面,科研教学一体化教学模式均优于传统教学模式;同时,调查显示,学生愿意报考耳鼻咽喉科学研究生及参加科研小组人数明显增加;此外,对教师问卷调查显示,科研教学一体化教学模式较好,丰富的教学内容有利于提高教师自身科研素质。结论科研教学一体化模式适应高等医学教育改革的发展趋势,注重激发学生科研兴趣和培养学生探索创新能力,提高学生综合素质,是一种较好的耳鼻咽喉科学教学模式。
- 吴旋陈垲钿任红苗庄惠文刘敏熊观霞江广理
- 关键词：耳鼻咽喉科学教学应用
- 焦磷酸测序技术在遗传性聋基因筛查中的应用被引量：1
- 2012年
- 目的研究焦磷酸测序(Pyrosequencing)单样本及多样本混合测序方法在遗传性聋基因筛查中的可行性及适用性。方法利用焦磷酸测序遗传分析检测系统,选择遗传性聋常见突变位点SLC26A4IVS7-2A>G及少见的突变位点GJB3 538C>T、547G>A,分别对100例经过Sanger测序法验证的遗传性聋病例DNA样本进行单个样本和多样本混合的位点突变频率定量,分析两种方法的相关性,并进一步制定针对耳聋常见突变位点的焦磷酸测序技术筛查的标准曲线。结果焦磷酸测序技术SNP与Sanger测序法结果一致(N=100),准确率为100%。焦磷酸测序技术对SLC26A4IVS7-2A位点突变位点频率相对荧光比值与实际基因突变频率(Sanger测序法)存在线性相关(r=0.994,P<0.01),实际突变频率x与相对荧光比值y的线性关系为y=6.984+0.861x。焦磷酸测序技术DNA池的相对荧光比值的均值与对应DNA池中样本的个体相对荧光比值的平均值存在线性相关(r=0.892,P<0.01),实际突变率y与DNA池突变率x的线性关系为y=-0.003+0.801x。同时,焦磷酸测序技术对突变频率低的GJB3 538C>T、547G>A突变位点的频率定量分析显示,混合样本的筛查突变率和实际突变率较一致(实际突变率均数与定量值差异95%CI范围为-3.07%～-1.35%)。结论焦磷酸测序技术单样本及多样本混合测序方法在遗传性聋基因筛查中具有可行性,适用于进一步开展耳聋相关基因的大规模筛查研究。
- 陈垲钿宗凌杜进涛周蔚姜鸿彦
- 关键词：焦磷酸测序遗传性聋SLC26A4GJB3
- 自体骨泥在开放式鼓室成形术后术腔填塞的临床研究
- 目的：探讨耳甲腔成形及耳后带蒂肌骨膜瓣乳突填塞对开放式鼓室成形疗效的影响.方法：2014年10月～2016年5月在我院接受开放式鼓室成形术128例(128耳)患者中,68耳采用自体骨泥(自体骨粉、粘合剂、血管活性剂等)填...
- wuxuan陈垲钿熊观霞江广理
- 留学生耳鼻咽喉科见习教学中存在的问题及改进
- 2019年
- 目的改进教学方法以提高留学生耳鼻咽喉科的见习质量。方法选取本科见习留学生23名作为实验一组、20名作为实验二组,中国学生86名作为对照组。实验一组与对照组同堂授课及操作练习。实验二组采用独立英文授课及多种教学方法。分析三组学生的理论及操作成绩。结果实验二组成绩明显好于实验一组(P<0.05);而且相比对照组,操作考试成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用小班英语授课及多种教学方式有利于提高留学生耳鼻咽喉科的见习质量。
- 庄惠文陈垲钿王仙仁刘敏江广理熊观霞吴旋
- 关键词：留学生教学耳鼻咽喉科见习教学
- 案例式立体教学法在耳鼻咽喉科临床见习教学改革中的应用被引量：17
- 2015年
- 目的:探讨案例式立体教学法(CTTM)在耳鼻咽喉科见习教学中的应用效果。方法:比较以问题和案例为中心教学法(PBL)和CTTM在见习教学的异同,见习结束后考试和问卷调查。结果:总分及病例分析成绩,两组差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,在见习教学信息量、典型疾病系统性、临床思维能力、探索创新能力、激发学习兴趣、教学方法的满意程度等方面,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CTTM适应现代教学改革趋势,注重培养学生学习兴趣、临床思维和创新性思维,是一种较好见习教学模式。
- 吴旋张伟红陈垲钿陈锡辉
- 关键词：耳鼻咽喉科学临床见习
- 耳鼻咽喉科住院医师耳内镜外科技术规范化培训实践被引量：7
- 2019年
- 耳内镜外科技术在当今耳科疾病诊治中具有非常重要的作用。结合耳内镜技术临床教学和住院医师规范化培训工作,分析耳内镜技术培训教学过程出现的一些问题,采用四阶段教学法及精细程序化手术教学法,循序渐进提高住院医师耳内镜外科技术操作能力;采用以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(case-based learning,CBL)提高住院医师临床思维能力;以求促进住院医师主动学习,多渠道培养和提高住院医师临床科研能力,探索出一套具备耳内镜技术专业特色教学方法,为住院医师耳内镜技术规范化培训教学提供参考。
- 吴旋陈垲钿庄惠文江广理熊观霞文卫平
- 关键词：耳内镜教学住院医师
- SLC26A4基因剪接突变致聋机制的研究进展
- 2023年
- SLC26A4基因突变是世界范围内导致遗传性耳聋的第二大常见病因,因其序列长,内含子丰富,可变剪接位点多,故SLC26A4基因发生剪接突变的机率较大。近年来,研究者们通过构建minigene和进行RNA剪接实验等方法发现SLC26A4基因剪接突变会出现不同错误剪接的结果,并针对不同的剪接错误利用基因治疗手段去恢复其正常的剪接。根据先前研究结果,我们可以深入了解SLC26A4基因剪接突变的致病机制,为SLC26A4基因相关听力损失的患者提供治疗方案。
- 梁悦熊观霞王月莹岑晓晴陈垲钿
- 关键词：SLC26A4听力损失基因治疗
