陈学涛
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- PH研发中心全面预算管理改进研究
- 随着科学的进步和市场竞争的白热化，新产品的研发能力已经成为决定一个企业市场竞争能力的关键因素。如何加强对企业研发活动的管理，提升研发绩效，已成为当今研发管理实践工作中的一个重点问题。全面预算管理作为一种有效地管理控制方法...
- 陈学涛
- 关键词：全面预算管理作业基础预算
- 学生化学学习活动的引发方式研究
- 新课程倡导“以学生为主体”的教学理念，明确了新课标下教学活动中教师和学生的相互关系。在具体的教学活动中，学生的不同学习活动类型与教师的教学方式有什么样的关系?教师如何引发这些学习活动?化学新课程倡导从学生已有的经验出发，...
- 陈学涛
- 关键词：教学方式中学化学化学学习
- 文献传递
- 论化学教学中学生化学学习活动的引发方式被引量：1
- 2007年
- 化学新课程倡导学生通过自主、合作、探究等多种化学学习活动来改变学习方式,促进学生科学素养的发展。从学生完成学习活动的方式将化学学习活动分为实验类、探究类和交流类三种。采用问卷调查的方式,根据中学化学教学中这三类学习活动所占比例分别选取了7项实验类学习活动、6项调查类学习活动和3项交流类学习活动,提供了设置故事情景、设置活动情景、提出问题、检查预习作业、复习旧知、实验、展示教学媒体、引入生活实例和通过化学史实等9种引发方式,分别在教师和学生中进行调查。结果表明,对于实验类学习活动,多数教师(48.46%)选用实验的引发方式,与学生的最优选择(51.80%)一致,说明多数教师能够调动学生的学习兴趣;对于调查类学习活动,教师与学生在设置故事情景和实验引发方式的选择上存在非常显著差异(P<0.01),说明教师在引发调查类学习活动时过于重视设置故事情景,而忽视了应用实验的方式;对于交流类学习活动,教师与学生引发方式的选择差异较大,对设置故事情景引发方式的选择差异显著(P<0.05),而在提出问题、实验和检查预习作业引发方式的选择上差异非常显著。
- 陈学涛郑长龙杨筱瑜
