陈瑾
- 作品数：11 被引量：23H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
- 3-6年级英语学困生的认知干预研究被引量：2
- 2014年
- 干预任务设计取材于基于"计划-注意-同时性加工-继时性加工"模型(即Pass理论)的阅读增强方案阅读促进方案,研究对3-6年级英语学困生进行为期6周和12周的认知干预。任务包括同时性加工任务(路径追踪、搭配设计、形状设计)和继时性加工干预任务(字母连线、图形连接、窗口序列),且每一任务包含普遍任务和过渡任务。结果显示为期12周的实验组英语成绩有显著提高,而为期6周的实验组与对照组学生英语前后测成绩差异不显著。说明基于PASS理论的认知干预对英语学困生英语成绩的提高有所助益。其中,为期12周的长期干预效果显著。
- 陈瑾赵微刘贵雄
- 关键词：小学英语学困生PASS认知干预
- 校企双向赋能的企业新型学徒制人才培养模式的构建被引量：1
- 2022年
- 对3D打印技术应用专业进行了人才培养模式改革,构建了符合企业新型学徒制特点的“3+2双向赋能”人才培养模式,并在培养体系、课程体系、实践体系、平台建设等方面进行了系统设计,以期为3D打印技术应用专业人才培养提供可参照实施的模式,同时为企业新型学徒制的实践应用做出有益的探索。
- 王月月张惠王建虎陈瑾
- 从全纳教育视角探析我国特殊教育师资培养被引量：3
- 2014年
- 特殊教育师资的有效培养是促进我国特殊教育事业发展的先决条件和重要途径。在"大特殊教育"理念的指导下,全纳教育的发展趋势带给特殊教育的师资培养和发展新的要求和挑战。在全面理解全纳教育内涵的基础上,寻找我国特殊教育师资培养的问题及出路,并提出教育理念的接纳与转变、教师队伍的专业化、开放的培养体系及资源整合等建议,为我国在全纳教育背景下特殊教育师培养和发展途径提供理论参考。
- 陈瑾
- 关键词：全纳教育特殊教育师资队伍建设
- 自闭症儿童情绪认知能力测评被引量：1
- 2014年
- 情绪认知能力是一种重要的心理能力和社交技巧。自闭症儿童在识别他人面部表情上的障碍影响了他们的社会功能,成为鉴别自闭症的重要指标之一,因此,自闭症儿童情绪认知能力的测评开发有助于对自闭症儿童的临床诊断和治疗。现有的研究从神经科学、心理学和教育学等多个领域揭示儿童情绪认知的特点和规律,但对自闭症儿童的情绪识别能力的测量涉及较少,有待进一步尝试和探寻。
- 陈瑾兰岚
- 关键词：自闭症测评工具心理理论
- 儿童早期多语认知优势:争议、发展机制与教育启示
- 2022年
- 婴幼儿阶段是儿童语言和认知系统快速发展的阶段。对该阶段儿童语言能力和认知发展状况的探究,更加接近揭示多语和认知发展关系最自然的状态。鉴于认知优势的现有理论解释主要针对大龄儿童或成人多语者,并不完全适用于揭示儿童早期语言和认知的发展关系,文本从儿童语言认知发展普遍规律及多语获得进程中的认知需求着手,分析早期语言和认知关系及其发生途径。注意能力和语言加工技能是预测执行功能发展速率的重要因子:其一,多语环境下,注意增强在多语优势机制中充当启动或中介的作用;其二,在多语习得过程中,早期语音知觉及词汇映射发展的复杂性对多语婴幼儿知觉和认知产生额外需求。这种需求对儿童而言既是挑战也是契机,促成语言和认知产生更紧密的联系。通过对早期多语儿童认知优势的理论探讨,为儿童早期多语和认知发展提供了理论和教育支持。
- 陈瑾邓赐平
- 关键词：语音感知
- 我国随班就读教育评价问题被引量：13
- 2011年
- 特殊儿童随班就读是融合教育在中国的一种具体教育形式。随班就读发展的困境之一是,如何对随班就读进行有效评价。本文在文献梳理的基础上,结合我国特殊教育发展的情况,对特殊学生随班就读教育评价中存在的问题进行反思,尝试探索随班就读教育评价的发展对策,为我国随班就读教育评价实践的发展和随班就读教育质量提高提供有益参考。
- 陈瑾曾凡林
- 关键词：融合教育随班就读教育评价
- 认知加工如何影响语言学业成绩:基于PASS模型的分析
- 2023年
- 为探讨基础认知加工能力如何影响小学阶段语言学业成绩,研究采用DN:CAS认知评估系统对小学3-6年级共168名儿童的计划、注意、同时性和继时性加工过程进行评估。结果显示:计划分别通过注意、同时性加工和“注意→同时性加工”的多重中介作用预测语文成绩;计划通过注意、继时性加工平行中介作用于英语成绩。另外,增加学业成绩的影响路径后,计划、注意和同时性加工通过语文学业成绩影响英语学业成绩。结果表明进行与计划、注意和编码策略相关的认知技能教学和课程设计,将有助于儿童语言类课程学业成绩的提高。另外,语文学业成绩对儿童英语学业成绩发展有重要意义。
- 陈瑾焦江丽焦江丽
- 关键词：英语学业成绩
- 主题关系对无线索回忆再认效应的影响被引量：1
- 2019年
- 本研究采用RWCR范式,从无线索回忆再认的视角考察了主题关系对熟悉性的影响。结果发现,主题关系能够引发无线索回忆再认效应。具体表现为,在回忆错误项目中,被试对与学过项目有主题关系线索的熟悉性评分显著高于与学过项目无主题关系线索的熟悉性评分。这一结果表明,个体在信息提取失败时,概念形式的语义信息也能引发基于熟悉性的再认判断。
- 贾永萍刘贵雄陈瑾王新洋
- 工作记忆与压力下“Choking”现象的关系被引量：1
- 2014年
- 压力下"Choking"是指在压力条件下,一种习惯的运动执行过程发生衰变的现象,大型运动竞赛中常出现此类现象。随着研究的深入,研究者们将其运用到各类实验当中,并与工作记忆相联系。本实验采用模运算和图形推理测验探讨工作记忆和压力下"Choking"的关系。结果显示:高工作记忆组在高压力情境下模运算正确率显著低于低压力情境下的模运算正确率;高工作记忆组在高压力情境下的推理测验的正确率低于在低压力情境下的正确率,甚至落入低工作记忆组的水平之下。
- 陈瑾吴雯
- 关键词：工作记忆模运算
- 南疆地区聋校教师教育教学现状调查研究——以喀什地区聋校为例被引量：1
- 2013年
- 为了解南疆地区聋校教师教育教学现状及存在问题,研究采用问卷调查法和访谈法,以喀什地区聋校为例,对其38名专任教师进行调查,并随即选取部分教师进行个别访谈。结果显示,喀什地区聋校教师专业技能有所提高,但仍不能满足教育教学发展需要;教师职业认同感还需进一步培养等。建议从改善教师待遇、通过提供专业培训提高教师技能等方面加强喀什地区聋校特殊教育师资队伍的建设。
- 白艳萍陈瑾
