陈艳华
- 作品数：22 被引量：88H指数：6
- 供职机构：内江师范学院更多>>
- 发文基金：西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 仿真照相机实验平台的设计与开发被引量：1
- 2008年
- 虚拟仿真实验是利用计算机网络和多媒体技术对实验项目进行仿真,支持在网络上的应用,是对传统实验室在时空上的拓展和延伸.利用Macromedia公司推出的Flash平台研制开发的仿真照相机实验教学平台,结合实验中运用的照相机设备,提出了设计仿真照相机实验平台的系统结构,实现了照相机实验项目的教学内容,以培养学生的实践学习的能力.
- 陈艳华张凯
- 关键词：仿真技术照相机
- 大学视频公开课示范效应分析与思考被引量：23
- 2013年
- 大学视频公开课是以优质课程资源共享、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、促进教育质量提高为目的。本文首先对大学视频公开课建设项目的现状进行了详细分析,然后对视频公开课建设的示范效应进行了探讨,最后提出了大学视频公开课建设质量和示范效应提升的相关思考。
- 张凯陈艳华
- 关键词：视频公开课资源共享
- 参与性教学模式在信息环境中的构建被引量：1
- 2009年
- 新一轮基础教育课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这必然会引发教师教学方式、学生学习方式的变革。参与性教学是实施新课程的一种有效形式，开展参号『生教学研究，是新课程条件下学生发展的需要，也是教师专业发展的需要，是我国基础教育中倡导的一种以学生为主体的教学模式。
- 张凯陈艳华
- 关键词：信息环境基础教育课程改革学生主动参与学生学习方式以学生为主体参与性教学
- 民族地区教育信息化研究的轨迹、热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析被引量：1
- 2019年
- 民族地区教育信息化的发展对实现教育优质均衡发展具有重要作用,为了解民族地区教育信息化研究的现状与发展,以CNKI收录的1997~2017年间民族地区教育信息化研究方面文献为数据源,使用CiteSpace可视化软件,运用引文分析、共现分析、聚类分析等分析方法,从民族地区教育信息化研究文献分布、基金发文、热点研究关键词、热点研究作者与演化路径等方面进行了详细地分析;同时发现,我国民族地区教育信息化发展已经获得初步成效,初步实现了教育信息化基础设施的全覆盖和优质数字教育资源共享,但仍需要在信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制方面有新的突破。
- 张凯陈艳华
- 关键词：教育信息化民族地区可视化分析
- 美、英、中三国师范生教学技能培养方式比较分析被引量：9
- 2015年
- 文章分别论述美国、英国、中国三国师范生教学技能的培养机构、培养方式与培养特点,比较分析三国师范生教学技能培养的相同点和不同点,并以此为鉴,对我国教师教育培养模式作出新的探索。
- 张凯陈艳华焦道利
- 关键词：师范生教学技能教师教育
- 网络课程中的互动分析研究被引量：7
- 2007年
- 互动是网络课程建设的关键,它实现参与教学活动各个要素交流的重要手段之一,在本文中就网络课程互动交流的问题进行了系统地分析,旨在快速提高不同层次的学习者对网络课程学习的适应性,加速网络课程的建设。
- 张凯陈艳华
- 关键词：网络环境互动网络课程虚拟现实
- 解析农远工程可持续发展之制约因素
- 2008年
- 在农村远程教育工程已覆盖我国中西部地区农村中小学的形势下，工程的可持续发展问题已日渐凸现。本文拟从三维的角度分析可持续发展的制约因素，探讨各因素之间的联系，以便在实际工作中采取有效的措施，促进农远工程的可持续发展。
- 张凯陈艳华
- 关键词：农村远程教育工程可持续发展问题
- 利用Claroline构建新型参与式实践教学模式——以大学计算机基础课程为例被引量：3
- 2011年
- 通过对开源课程管理系统Claroline功能和所支持的课程教学模式的简单分析,以大学计算机基础课程实践教学要求为依据,构建了"模拟情景"、"视频演示/操作"和"小组协作"3种基于Claroline平台的大学计算机基础实践教学模式,并对这3种模式的特点及操作程序进行了论述。
- 陈艳华
- 关键词：CLAROLINE教学模式大学计算机基础
- 高校精品课程优质资源使用的障碍因素分析被引量：6
- 2012年
- 文章针对目前高校精品课程优质资源应用效果不佳的现状,从三维的角度对问卷调查数据进行分析,发现精品课程的应用情况受宣传推广、资源建设、网络环境、信息技术能力等因素的影响,通过对这些障碍因素进行详细研究后,提出了解决精品课程应用的思考和建议。
- 张凯陈艳华
- 关键词：精品课程
- 基于五维度的教师信息技术应用能力提升——以四川省少数民族地区幼儿园教师为例被引量：4
- 2017年
- 教师信息技术应用能力是推动教育信息化的重要因素,加强幼儿园教师信息技术应用能力培养是学前教育信息化可持续发展的关键因素。针对目前幼儿园教师信息技术应用中存在的问题,构建了基于"技术与素养、计划与准备、组织与管理、评价与诊断以及学习与发展"五个维度的少数民族地区幼儿园教师信息技术应用能力提升模型,并对其内涵与应用现状问题进行了详细探讨,提出了有效提升信息技术应用能力的策略,旨在为当前少数民族地区幼儿园教师信息技术应用能力提升工程和教师专业发展提供借鉴。
- 张凯陈艳华
- 关键词：信息技术
