韩玉芳
- 作品数：12 被引量：45H指数：5
- 供职机构：青岛滨海学院更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 民办高等教育与地方经济互动及模式安排——以青岛民办高职院校为例被引量：2
- 2008年
- 青岛地区民办高等教育通过消费、基建投资、满足教育和人力资源需求等对区域经济发展有着很大的推动作用,因此必须注意把握经济发展的趋势,主动适应已经和正在变化的社会经济环境,适时对其培养目标、规模、层次、结构、专业设置等方面进行调整,拓宽为社会服务的领域和内容,形成与区域经济发展良性互动的新机制。
- 张士军刘春林韩玉芳
- 关键词：民办高等教育高等职业院校地方经济互动模式
- 民办高校思政理论课教学存在问题及对策研究被引量：8
- 2011年
- 民办高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,在思想政治理论课教学方面存在不少新问题,如思想政治理论课教学内容没有联系民办高校现实、教学方法缺乏创新性、教师队伍整体教学科研水平弱以及教学效果评价体系滞后等。要解决这些问题就应正确认识民办高校思想政治理论课的重要性,积极探索民办高校思想政治理论课教学的新途径,加强民办高校思想政治理论课教师队伍建设,发挥网络思想政治教育功能,从而不断提高民办高校思想政治理论课教学的实效性。
- 韩玉芳
- 关键词：民办高校思想政治理论课教学实效性教学改革
- 论民办高校教师提高教学科研能力的重要性被引量：17
- 2007年
- 如何正确处理教学与科研的关系,是高校普遍存在和需要解决的一个突出问题,随着民办高校的长足发展,这个问题也日益凸显出来。教学与科研的双重任务,给民办高校教师带来更大的压力。民办高校必须充分认识本校教育教学的特点,正确处理好教学与科研的关系,将教学过程视为科研过程,以科研促进教学水平的提高,在教学实践中不断提高教师的科研能力。这是提高民办高校办学声誉的当务之急,也是民办高校持续发展的强校之本。
- 韩玉芳王桂梅
- 关键词：民办教育民办高等教育民办高校教学实践
- 民办高等教育与区域经济协调发展的问题及对策——以青岛蓝色经济区为例
- 2016年
- 民办高等教育与区域经济保持协调发展,不仅是区域经济发展的客观需要,也是民办高等教育自身发展的必然要求。青岛民办高等教育在对接蓝色区域经济发展中存在的问题主要有:服务意识不强、对蓝色经济区的辐射能力较弱、自身结构不能适应蓝色经济发展以及对接的体制机制不健全等。为此,民办高校要转变办学理念,增强对接意识,提高对接能力;明晰培养模式,优化专业设置,体现区域特色;深化校企合作,创新合作模式,实现互补多赢;加强校际联系,实行优势互补,形成联动服务;拓宽对接范围,提升文化引领,增强持续能力。
- 韩玉芳顾坚男刘苹
- 关键词：民办高等教育区域经济
- 转型发展背景下民办高校服务区域经济社会发展路径研究——基于高校文化建设的视角被引量：6
- 2017年
- 转型发展背景下加强民办高校文化建设,不仅是增强民办高校自身核心竞争力的必然选择,而且是区域经济社会发展的现实要求,也是区域经济社会文明进步的重要标志。民办高校文化建设服务区域经济社会发展存在的问题有:服务区域经济社会发展的意识不强、能力较弱、高校文化建设的特色不够鲜明等。因此,在转型背景的浪潮中,民办高校在文化建设方面应转变思想观念,增强服务意识,提升服务能力,融合区域发展等。
- 韩玉芳顾坚男冯志杰
- 关键词：民办高校文化建设
- 构建民办高职教育与区域经济良性互动的新机制被引量：5
- 2009年
- 面向地方经济、面向产业、面向大众的民办高等职业教育与区域经济之间存在着互动关系。深刻认识民办高等职业教育与区域经济互动的必然性,积极探索二者的互动形式与互动模式,适应区域经济发展的要求,推进民办高等职业教育的改革与发展创新,构建民办高等教育与区域经济良性互动的新机制,才能实现民办高等职业教育与区域经济的“双赢”发展。
- 张士军刘春林徐旭开韩玉芳苏明辉
- 关键词：民办高等职业教育区域经济互动形式互动模式
- 隐性教学法:《中国近现代史纲要》教学的新方法被引量：5
- 2010年
- 为了提高《纲要》课的实效性,我们在教学方法与手段的改革中尝试了隐性教学法。实践证明,实施隐性教学法,是《纲要》课教学的新方法,是一种特殊而且有效的教学方法。文章结合教学改革的实际,分析了隐性教学法的涵义及在当前形势下实施的必要性,提出了在《纲要》教学中实施隐性教学法的具体途径。
- 韩玉芳
- 关键词：《纲要》隐性教育
- 民办高校后高中时代现象的成因及对策
- 2013年
- 现行民办高等教育模式从严格意义上来说不能称之为大学模式,呈现出"后高中时代"的特征。学生管理承袭了高中时代的特点,班主任的功能也在高校辅导员的身上充分展现,应试性的模式还依然存在,学生还是处于个性束缚的困境之中,面临如此境况不得不思考民办高校的出路。
- 张伟韩玉芳
- 高校思想政治理论课组合教学模式研究
- 2015年
- 为进一步提高思想政治理论课的实效性,在《中国近现代史纲要》课程教学中创建了"1+1"组合教学模式。此模式的创建是教师更新教育观念、应对"文化反哺"现象的需要,也是教师拓展教学内容、满足学生的求知欲的需要,更是教师提高自身素质、建立新型师生关系的需要。此模式在实施过程中,应设计教材体系向教学体系转变的专题教学内容;构建"课堂—问题导学法"加"实践—项目化教学法"的教学方法体系;创建"模块化的设计,项目化的实施"的实践教学模式;建立平时成绩和期末成绩"六四开"的考核评价机制。
- 韩玉芳李阅民顾坚男
- 关键词：思想政治理论课组合教学模式教学改革
- 关于中国近现代史纲要课教改的探索与思考被引量：1
- 2013年
- "多元教学模式"是我们关于中国近现代史纲要课程教学改革的新成果,它基本做到了"三个结合、四个转变、五个提高",初步实现了政治理论课让学生"真心喜欢,终身受益"的目标。
- 李阅民韩玉芳
- 关键词：教改
