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马永珩

作品数:9 被引量:31H指数:3
供职机构:北京回龙观医院更多>>
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文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生

主题

  • 3篇慢性
  • 3篇慢性精神分裂...
  • 3篇精神分裂症
  • 3篇分裂症
  • 2篇心理
  • 2篇疗法
  • 2篇慢性精神分裂...
  • 2篇精神分裂症患...
  • 1篇多模式
  • 1篇心理疗法
  • 1篇心理问题
  • 1篇心理治疗
  • 1篇性心理治疗
  • 1篇学习心理
  • 1篇学习心理问题
  • 1篇厌食
  • 1篇厌食症
  • 1篇抑郁
  • 1篇抑郁症
  • 1篇音乐

机构

  • 6篇北京回龙观医...
  • 1篇中国音乐学院
  • 1篇北京大学第六...
  • 1篇解放军第三○...

作者

  • 6篇马永珩
  • 3篇屈英
  • 2篇周东丰
  • 2篇谭淑平
  • 2篇肖广荣
  • 2篇邹义壮
  • 1篇杨甫德
  • 1篇樊作树
  • 1篇张京海
  • 1篇杨文英
  • 1篇翁永振
  • 1篇关玉茹
  • 1篇金真
  • 1篇徐淑丽
  • 1篇马彪
  • 1篇祁云鸽
  • 1篇王艳霞

传媒

  • 2篇家庭医学(上...
  • 2篇中国康复
  • 1篇中华精神科杂...
  • 1篇中国组织工程...

年份

  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇1998
  • 1篇1991
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
参与性音乐治疗对慢性精神分裂症疗效初探被引量:4
1991年
近年来,对慢性精神分裂症的治疗的研究报道日渐增加。有的学者认为慢性精神分裂症与不良预后无必然联系,只是与急性精神分裂症的治疗方法及所需时间的长短不同。以阴性症状为主的慢性精神分裂症用传统的躯体治疗收效甚微。鉴于音乐具有表达思想感情及人际交往的中介作用,并直接影响情绪、提高病人的社会交往能力、增强自信心和责任感、发展感觉动力、挖掘潜在智能,而达到治疗疾病减轻精神残疾的目的,我们对慢性精神分裂症采用了参与性音乐治疗方法。
杨文英翁永振屈英樊作树马永珩张洪懿马彪
关键词:精神分裂症音乐治疗
高考在即 帮孩子积极应对考试焦虑
2007年
考试焦虑是许多学生普遍存在的一种学习心理问题,如果不能积极应对,不但会影响学习和考试成绩,同时还会影响学生的身心健康。所以,为了能使家长更好地帮助孩子提高应对能力和克服考试焦虑,在此介绍一些有关知识,希望能对家长有所帮助。
马永珩
关键词:考试焦虑孩子学习心理问题高考考试成绩身心健康
认知矫正治疗前后慢性精神分裂症患者功能磁共振成像的对照研究被引量:7
2007年
目的探讨认知矫正治疗对精神分裂症患者工作记忆相关脑区活动的影响。方法对10例病情稳定的慢性精神分裂症患者进行为期6个月的认知矫正治疗,分别于治疗前后进行韦克斯勒记忆量表(WMS)测查及功能磁共振成像(fMRI)测量。结果 (1)WMS 测查:治疗后再认[(8.11±4.34)分]和再生[(10.22±3.35)分]以及 Benton 错误[(3.75±2.92)分]均较治疗前[分别为(5.78±2.95)分、(8.56±3.21)分和(8.00±6.28)分]改善,均 P<0.05。(2)fMRI:治疗前后的反应时和正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后在高负荷条件下,背侧前额叶皮质(DLPFC)区域(Brodmann46区)的激活范围(x,y,z=-51,36,15;k=40,t=7.21)小于治疗前的激活范围(x,y,z=-48,24,24,k=154,t=12.72),治疗前后 DLPFC 区域激活(x,y,z=-24,36,18,k=12,t=3.75)的差异有统计学意义(P<0.005);在低负荷条件下,治疗前后 DLPFC 区域激活的差异无统计学意义(P>0.05)。结论认知矫正治疗能改善精神分裂症患者工作记忆相关脑区的活动。
谭淑平邹义壮金真屈英杨甫德肖广荣马永珩周东丰
关键词:精神分裂症认知疗法记忆磁共振成像
多模式综合性心理治疗神经性厌食症一例被引量:1
1998年
关玉茹马永珩
关键词:厌食症神经性心理疗法多模式
儿童也抑郁?!
2006年
马永珩
关键词:儿童抑郁症沉默寡言门诊就诊
认知矫正治疗对慢性精神分裂症患者临床症状和社会功能的影响被引量:22
2007年
目的:观察认知矫正治疗对慢性精神分裂症患者临床症状和社会功能的改善作用。方法:选择2003-01/08在北京回龙观医院住院的慢性精神分裂症患者104例。均符合CCMD-Ⅲ及DSM-Ⅳ关于精神分裂症诊断标准;年龄25~55岁;病程≥2年;病情稳定,处于迁延、残留或部分缓解状态;药物治疗状况稳定,近期无换药打算;纳入对象或家属同意入组并签署知情同意书。应用随机数字表法将患者分认知矫正治疗组和对照组,每组52例。在相近药物治疗的基础上,认知矫正治疗组以Ann Delahunty和Rodney Morice等制定的神经认知矫正手册(汉化)为治疗工具,在治疗师的指导下进行认知作业练习,内容包括认知灵活性、工作记忆、计划执行功能3大功能模块。对照组予以相同时间的工娱治疗,主要包括有治疗师指导的操作性音乐治疗和舞蹈治疗。治疗前后两组患者分别进行PANSS、住院精神患者社会功能缺陷量表和护士观察量表的评定。结果:实验共纳入慢性精神分裂症患者104例,认知矫正治疗组44例,对照组46例进入结果分析,14例脱落。①治疗前后两组患者PANSS量表总分以及阴性症状量表、复合量表、一般精神病理量表、反应缺乏量表4个分量表的评分均有下降,组内比较差异有显著性意义(t=2.12~4.59,P<0.05);减分情况在两组间差异不明显(P>0.05)。②两组患者的社会功能缺陷量表总分在治疗后均有下降,与治疗前比较,差异有显著性意义(t=3.89,2.04,P<0.05);两组间比较,差异无显著性意义(P>0.05)。认知矫正治疗组治疗后护士观察量表的总病情以及总消极、迟滞2个分量表评分下降,与治疗前比较差异有显著性意义(t=1.49,1.19,2.81,P<0.05);其中迟滞项的减分在两组间比较,差异具有显著性意义(F=4.97,P<0.05)。③社会功能量表的改善与词语流畅性的改善呈正相关(R2=0.36,P<0.05),护士观察量表中总病情与积极两项评分的
屈英肖广荣马永珩祁云鸽徐淑丽张京海王艳霞谭淑平邹义壮周东丰
关键词:精神分裂症临床症状社会功能
共1页<1>
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