高书国
- 作品数：19 被引量：89H指数：6
- 供职机构：河北农业技术师范学院更多>>
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- 两种薏苡及其F_1性状表现被引量：14
- 1995年
- 通过川谷和薏苡杂交，对F1主要性状及过氧化物酶同工酶分析表明，杂种F1在植株高度、单株叶面积、生长势、光合特性等方面具有杂种优势；在不同组织、不同植物类型间过氧化物酶同工酶差异明显，薏苡的酶谱中酶带更多些。
- 乔亚科李桂兰高书国毕艳娟
- 关键词：薏苡性状杂种F1过氧化物同功酶
- 薏苡类型间杂交 F_2代的性状分离被引量：22
- 1993年
- 通过两种类型薏苡杂交,F_2代在植株高度、生育期、果实性状等方面表现了广泛的性状分离,为选育薏苡新品种创造了丰富的遗传变异类型。本文首次报道了薏苡柱头颜色的遗传表现为两对基因的互补作用。
- 乔亚科李桂兰高书国毕艳娟
- 关键词：薏苡杂交杂种二代性状分离
- 狗尾草的同工酶分析
- 1995年
- 分析了冀东地区的狗尾草及变种大狗尾草的过氧化物酶、酯酶同工酶差异，并与谷子（冀谷８８８）同工酶进行比较。结果表明：两种狗尾草过氧化物酶同工酶有三条带不同，酯酶同工酶有４条带有差异。同工酶分析表明大狗尾草与谷子品种亲缘关系更接近些。
- 李桂兰乔亚科高书国毕艳娟
- 关键词：狗尾草同功酶
- 薏苡与几种主要玉米类型同工酶比较分析被引量：4
- 1997年
- 通过对薏苡与５种主要类型的玉米酯酶、过氧化物酶、可溶性蛋白的比较发现：随发育进程提高，同工酶谱带更复杂；由过氧化物酶同工酶结果看出，薏苡与硬粒型玉米亲缘关系更接近，而通过酯酶、可溶性蛋白比较，不能看出薏苡与哪一种玉米类型亲缘关系更接近；玉米各类型间的同工酶也互不相同，各自有特异酶带。
- 乔亚科李桂兰高书国毕艳娟
- 关键词：薏苡玉米类型同功酶
- 植物生长调节剂对月季组培萌芽和成芽的影响被引量：21
- 1996年
- 以ＭＳ为基本培养基，附加不同种类、不同浓度的细胞分裂素（ＢＡ，６－苄基腺嘌呤，ＺＴ，玉米素）和生长素（ＮＡＡ，荼乙酸），对月季组培快速繁殖进行了研究。结果表明：在萌芽率上均以较低浓度的细胞分裂素与生长素按一定比例混合使用效果较好，适宜的培养基为ＭＳ＋ＢＡ１ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．２ｍｇ／Ｌ．而在成芽率上以较高浓度的细胞分裂素单独使用效果最好，适宜的培养基为ＭＳ＋ＺＴ２ｍｇ／Ｌ。
- 毕艳娟高书国乔亚科刘钟河宋利亭胡敏芬
- 关键词：月季萌芽率细胞分裂素生长素
- 用花药培养筛选耐盐变异体培育小麦耐盐品种的新途径被引量：5
- 1994年
- １９８６～１９９１年，应用花药培养与耐盐变异体筛选相结合的方法，对小麦耐盐育种新途径进行了探索。研究结果表明，在小麦花药培养中，选择加入一定浓度的ＮａＣｌ的筛选培养基，可以筛选出耐盐变异体，获得耐盐花培株系，经５个有性世代的鉴定表明，耐盐变异体的耐盐特性可以稳定遗传给后代。经筛选的花培株系中，耐盐特性能够稳定遗传的株系比例约占１／４，应用于育种实践，经多点鉴定，选育出了一批有实用价值的种质材料和优良品系。
- 赵瑞堂高书国乔亚科朱惠梅毕艳娟
- 关键词：小麦花药培养育种耐盐性
- 两种类型薏苡及F_1的同工酶分析被引量：4
- 1994年
- 通过对两种类型薏苡及Ｆ１在拔节期和抽穗期的同工酶分析看出，川谷和薏苡的酶只有一种同工酶；过氧化物酶同工酶酶带较丰富，在抽穗期多于拔节期；在叶片组织中比节间和雌穗中多，并且在双亲及Ｆ１间差异明显。在Ｆ１植株中未出现杂种酶带，双亲的一些主要酶带在Ｆ１中受抑制未表现出来。利用过氧化物酶可进行薏苡属的亲缘关系，系统演化及遗传特性差异的研究。
- 乔亚科李桂兰高书国毕艳娟
- 关键词：薏苡杂交同工酶
- 农艺教育专业实行主辅修制初探
- 1996年
- 论述了主辅修制的含义、辅修课设置的原则、农艺教育专业主辅修制教学方案。
- 王介元李彦生崔勇高书国刘贺昌
- 关键词：农艺教育专业主辅修制职业高师教学改革
- 全文增补中
- 花药培养在小麦耐盐育种上的应用研究被引量：13
- 1995年
- 在小麦花药培养中,采用加入一定浓度NaCl（0.1％、0.3％、0.5％）的筛选培养基,用恒定浓度筛选法和逐渐增加浓度筛选法,可筛选出耐盐变异体,获得耐盐花培株系。两种筛选方法比较,逐渐增加浓度筛选法可以明显提高筛选效率。经5个有性世代的鉴定表明,耐盐变异体的耐盐特性可以稳定遗传给后代。经筛选的花培株系中,耐盐特性能够稳定遗传的株系比例约占1/4。在育种实践中,经多点试验鉴定,已选育出一批有实用价值的优良品系和种质材料。
- 赵瑞堂高书国乔亚科朱惠梅毕艳娟
- 关键词：小麦花药培养耐盐变异体耐盐育种
- 遵循“思想＋能力”思路做学生工作之探索
- 1996年
- 遵循“思想＋能力”思路做学生工作之探索张智猛，高书国，崔勇，陈建新（河北农业技术师范学院农学系，昌黎，０６６６００）思想工作和能力培养二者是相辅组成的，也是每一思想工作者应予承担的责任。本文从两方面总结如下，与同行相互交流。１做好思想工作奠定学生管理...
- 张智猛高书国崔勇陈建新
- 关键词：高校学生管理
- 全文增补中
