魏立明
- 作品数：13 被引量：213H指数：4
- 供职机构：东北师范大学人文学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 国外外语教学文献述评——当今外语教师自身发展的三大模式被引量：30
- 1996年
- 在外语教学文献中,教师发展(TeacherDevelopment)特指教师在智能、经验以及教学态度方面不断发展的过程(Lange,1990)。尽管师资培训是教师提高的一条重要途径,但Freeman(1989),Lange(1990)以及 Wall-ace(1991)认为教师培训(Teacher Training)与教师发展在概念上有别。培训着眼于近期目标,力图使教师在预期内获得并掌握某些教学技能,例如用培训的方式帮助毫无教学经验的新手在几周内自信地走上讲台。
- 魏立明隋铭才
- 关键词：外语教师外语教学法教师发展师资培训老教师
- 大学英语学习策略培训研究被引量：111
- 2002年
- 本文是一篇英语学习策略培训的研究报告。此研究在大学非英语专业学生中进行,旨在验证策略培训的有效性。所教策略涉及元认知、认知和社会三大类;具体策略的选择基于对学生当前所使用策略的调查与分析。本研究采用明晰式、结合式、综合式的培训方式。培训的关键在于所学策略能否得以转移,因此提供了充分的课堂内外练习活动和材料。时间也是保证转移的重要因素,因此,培训持续十周(4学时/周)。本研究结果表明,英语学习策略培训可以在大学英语教学领域中进行。
- 谭晓瑛魏立明
- 关键词：元认知
- 《少年派的奇幻漂流》元小说叙述策略解析被引量：1
- 2016年
- 元小说叙述是关于小说系统地、自省式地创作形式,它颠覆传统小说的现实主义写作范式,作者以暴露小说虚构性本质的做法探索关于艺术和人生的某些隐喻性所指。依据元小说评论家的研究成果,从作者出面、叙事圈套、拼接和互文三个角度解读《少年派的奇幻漂流》,评析其元小说叙事策略及作用。
- 孙瑜魏立明
- 关键词：互文
- 交际英语本地化问题新探
- 1998年
- 交际英语教学是我国英语教学研究的热点问题之一，而交际英语教学本地化是交际英语教学在我国成败的关键。本文从交际英语教学本地化的原因、环境、理论研究和实践成果方面阐明了交际英语教学在我国成败须区分卓识与教条，要从我国国情出发。
- 隋铭才魏立明
- 关键词：交际英语本地化
- 外语立体化教学法:解决本土问题的本土之法被引量：4
- 2005年
- 外语立体化教学法是以学生、目的语和环境为轴,以经济发展为底,跨国文化为顶的三维立体的外语教学法体系。本文旨在评介其倡导者所提出的解决国内外语教学问题的本土化主张。
- 魏立明
- 关键词：外语立体化教学法
- 从语言到教育:九十年代外语教学发展的走向——兼论在我国确立外语教育学学科地位的必要性被引量：50
- 1998年
- 从语言到教育：九十年代外语教学发展的走向———兼论在我国确立外语教育学学科地位的必要性魏立明隋铭才何梅蓉２０世纪９０年代外语教学发展的一个重要标志是从ｌａｎｇｕａｇｅ（语言）转向ｐｅｄａｇｏｇｙ（教育）。自１９９１年国际英语教师协会（ＩＡＴＥＦＬ）...
- 魏立明隋铭才何梅蓉
- 关键词：外语教育学科地位应用语言学语言教育语言转向
- 应用语言学界说论略被引量：3
- 2009年
- 应用语言学的界说研究众论纷繁,笔者把收集到的五十余条界说大致归为三类:单源界说、多源界说和超越界说,逐一论略。单源界说把语言学看做是应用语言学的单一来源;多源界说则认为除语言学外,心理语言学、人类学、教育学等学说也是应用语言学的来源;超越界说在认同"多源"的基础上,强调应用语言学不仅应用于语言教学,而且应用于语言的实用。据此,笔者主张将界说的重心移向"应用"本体,并确立应用语言学是一门多源的独立学科的地位:应用语言学是研究如何应用相关语言学理论及相关学科理论解决语言实用问题和语言教与学中的问题的学科。应用语言学不只是"消费者",同时也是"产出者"。
- 隋铭才魏立明
- 关键词：应用语言学
- 《优化农村初中英语学科教学内容和教学过程》的实验报告
- 1995年
- 《优化农村初中英语学科教学内容和教学过程》的实验报告东北师范大学陈激，魏立明东丰县大阳乡中学于国凤，梁志显我国初中生每年花费约１７０课时学习外语课程，然而在基础教育薄弱的广大农村初中，教学效果却不容乐观。长期以来，在农村初中外语课堂上，教师从应试教育...
- 陈激魏立明于国凤梁志显
- 关键词：英语学科外语课堂实验教师初中英语外语教学改革外语学习
- 高中英语交互式阅读教学研究(英文)被引量：2
- 2009年
- 本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中实现教师、学生及文本三者间的互动。通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"问答模式"、"解决问题模式"和"路标性问题模式"。后续的研究以半开放的访谈为主,一名教师接受了作者在线访谈,另外三个访问面对面进行。
- 解冰魏立明
- 关键词：交互式教学法教师信念
- 学习中心论:问题与思考被引量：15
- 1998年
- 我国外语界深孚众望的教育家王季愚同志在《回顾与展望———为中国外语教学研究会成立大会准备的发言稿“中号召我们学习和研究外语教学科学理论，提高我们的外语教学水平（王季愚，１９８１）。王季愚同志在发言稿中指出：“我国外语教学科学研究工作虽有一些成绩，但仍...
- 隋铭才魏立明
- 关键词：学习中心论学生中心论外语教学研究教师中心论第二语言习得外语教学改革
