黄利军
- 作品数：17 被引量：95H指数：4
- 供职机构：中山大学附属第三医院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金国家自然科学基金吴阶平医学基金会临床科研专项资助基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 学生担任SP的CBL教学方法在外科见习中的应用被引量：8
- 2019年
- 目的探讨学生担任标准化病人(standardized patient,SP)的以病例为引导的教学模式(case based learning,CBL)教学方法在外科见习教学中的应用效果。方法在中山大学附属第三医院2009及2010级临床医学八年制专业学生的外科见习教学中,带教老师准备SP病例并对学生进行培训,由学生担任SP并采取CBL进行教学。通过学生问卷调查、病历分析考试得分率及实习病历考核成绩分析教学效果。结果 100.0%学生接受并认为从该方法获得进步,分别有86.7%、86.7%、70.0%及66.7%学生认为在问诊技巧、临床思维能力、医患沟通能力、主动学习能力方面有进步。进入实习阶段后,学生在问诊能力、病历书写及临床思维满意度方面的得分率分别为83.3%、80.0%及80.0%。与传统教学方法相比,该教学方法学生实习病历考核总分较高[(89.7±2.6)分vs.(87.2±3.3)分],差异具有统计学意义(P <0.01)。结论学生担任SP的CBL教学方法能有效提高外科见习教学质量,培养学生临床思维,提高主动学习能力。
- 方佳峰粟静黄利军邓美海卫洪波
- 关键词：外科见习教学方法教学质量
- 一种腹腔镜穿刺器
- 本实用新型公开了一种腹腔镜穿刺器，属于医疗领域，一种腹腔镜穿刺器，包括通道帽，所述通道帽的底部安装有通道管，所述通道管内插接有穿刺杆，所述穿刺杆的顶部安装有位于所述通道帽上方的穿刺帽，所述穿刺杆的底部安装有穿刺头，所述通...
- 周大贵黄利军郑宗珩卫洪波
- 全国高等医学院校大学生临床技能竞赛外科培训的实践与思考被引量：2
- 2018年
- 回顾中山大学参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践,总结竞赛培训的方法和经验并推广到日常临床技能培训中。提出将教师团队建设和学生技能水平提高结合起来,优化临床技能培训方法并应用客观结构化临床考试智能考核系统评价教学效果,以期为我国临床技能培训教学改革提供参考。
- 方佳峰粟静黄利军邓美海卫洪波
- 关键词：临床技能培训医学生
- 外科专业基地住院医师规范化培训入科教育技能教学实践被引量：2
- 2020年
- 目的探索外科专业基地住院医师规范化培训入科教育技能教学需注意的问题。方法对即将进入住院医师规范化培训的外科专业基地医师(简称"入培医师")行以腹腔镜培训为主的入科教育技能教学。首先进行腹腔镜基本理论教学,然后行外科基本操作培训以及腹腔镜模拟箱操作培训。外科基本操作培训包括伤口换药;切开、缝合、打结、剪线;洗手、消毒、铺巾、穿脱手术衣;腹腔镜模拟箱操作培训包括剪纸片、缝合打结。培训结束后进行理论及操作考核,同时发放并回收调查问卷。采用SPSS 21.0统计软件进行统计分析,计量资料用t检验,计数资料用卡方检验。结果56位入培医师均完成培训及考核。腹腔镜理论考核结果显示入培医师对腹腔镜器械及其使用方式认识不足,正确率仅24.1%;但是对气腹建立及管理、腹腔镜手术适应证及禁忌证、腹腔镜手术优势认识较好,正确率分别为87.5%、93.3%、100%。外科基本操作考核结果显示入培医师操作完成度合格率高,为89.3%;无菌观念合格率低,为32.1%。腹腔镜操作考核结果显示相较于培训前,培训后剪纸片及缝合打结用时显著缩短(P<0.001),合格率显著提高(P<0.001)。96.4%的入培医师对入科教育内容及结果满意。结论短期以腹腔镜培训为主的入科教育可以提升入培医师的腹腔镜技能,但是仍需注意加强培养无菌观念和腹腔镜技能。
- 黄利军唐骁魏波邓美海卫洪波
- 关键词：住院医师规范化培训入科教育腹腔镜
- 学生主导病例教学法在见习教学的应用探讨被引量：14
- 2019年
- 临床见习阶段是临床医学生医学理论知识与临床实践相结合的重要阶段。传统临床见习带教模式以教师为主体,以教为中心,学生被动学习,学习兴趣不高,临床思维能力不足,教学效果欠佳,无法满足现代医学教育的要求。为了提高临床医学见习教学质量,中山大学附属第三医院胃肠外科在见习带教过程中,应用学生主导病例教学法进行教学,通过以学生分组、病例采集、病史汇报、模拟查房讨论、教师总结的模式,显著提高学生主动学习能力,激发学生学习兴趣,培养学生临床思维,提高了临床见习教学质量。
- 方佳峰粟静邓美海黄利军卫洪波
- 关键词：病例教学法见习教学胃肠外科临床思维
- 术前血清肿瘤标志物联合血常规指标对结直肠癌患者预后评估的价值被引量：41
- 2018年
- 目的探讨术前血清肿瘤标志物与血常规指标联合检测对结直肠癌患者预后评估的价值。方法收集2010年1月至2013年3月中山大学附属第三医院收治的结直肠癌患者临床病理及随访资料,纳入标准:(1)经组织病理确诊为腺癌的结直肠癌患者;(2)至少经手术切除原发病灶;(3)具有完整的临床资料;(4)无临床感染表现;并排除合并肠穿孔或肠梗阻、患血液系统疾病或合并其他部位原发肿瘤者。收集患者性别、年龄、肿瘤位置、分化程度、肿瘤大小、脉管癌栓、神经侵犯、浸润深度、淋巴结转移、远处转移、TNM分期,外周血癌胚抗原(CEA)、糖类抗原(CA)199,外周血中性粒细胞、单核细胞、血小板以及淋巴细胞数目等资料。CEA≥5μg/L定义为CEA阳性,CA199≥35U/L定义为CA199阳性,中性粒细胞与淋巴结细胞比值(NLR)、单核细胞与淋巴细胞比值(MLR)以及血小板与淋巴细胞比值(PLR)大于其对应截断值定义为阳性。用ROC曲线寻找NLR、MLR、PLR的截断值(曲线下面积最大时),Kaplan-Meier法计算累计生存率并绘制生存曲线,log-rank检验比较生存率,Cox回归分析影响结直肠癌患者预后的独立危险因素。结果研究纳入312例患者,其中男性192例,女性120例,中位年龄61(15~85)岁。截至2018年3月11日,中位随访65(2~96)月,失访30例,随访率90.4%,死亡116例,病死率37.2%。单因素生存分析提示,CEA、CA199、NLR(>2.32)、MLR(>0.24)及PLR(>164.1)阳性的结直肠癌患者预后不良(均P<0.01)。两两联合检测肿瘤标志物与血常规指标的生存分析结果显示,双阴性时预后最好,单阳性时次之,双阳性时预后最差(均P<0.01)。Cox回归结果提示:CEA(HR=1.702,95%CI:1.148~2.522,P<0.01)、CA199与MLR并联检测(HR=2.292,95%CI:1.426~3.683,P<0.01)是影响预后的独立危险因素。结论术前血清肿瘤标志物与血常规指标联合检测可为判断结直肠癌患者预后提供重要信息。
- 黄利军方佳峰吴珏堃周雪玲卫洪波
- 关键词：结直肠肿瘤肿瘤标志物血常规预后
- FOXF1蛋白在胃癌中的表达及意义被引量：2
- 2017年
- 目的检测FOXF1蛋白在胃癌中的表达并探讨其表达差异与临床资料及预后的关系。方法收集160例胃癌患者,利用Oncomine基因芯片数据库预测FOXF1在胃癌中的表达,采用Western blot等方法检测胃癌及其癌旁正常组织中FOXF1蛋白的表达量,将胃癌中FOXF1表达低于癌旁组织的病例设为低表达组,其余病例设为高表达组,分析其与临床资料及病理特征的关系;应用Kaplan-Meier法分析FOXF1蛋白的表达差异与临床预后的相关性。结果 Oncomine数据库及Western blot实验均显示FOXF1蛋白在胃癌中相对表达量明显低于癌旁正常组织(P<0.05);FOXF1蛋白低表达与肿瘤的大小、分化及肿瘤分期密切相关(P<0.05)。生存分析显示FOXF1蛋白低表达组生存率明显低于高表达组(P<0.05)。结论 FOXF1蛋白参与了胃癌的发生和发展,可作为评估胃癌预后的指标。
- 黄勇罗慧黄利军区广生叶小龙卫洪波
- 关键词：胃癌预后
- SPICES教学模式在中国医学教育应用现状被引量：1
- 2019年
- 当前我国医学教育存在教学同质化不足,医学人才质量参差不齐的问题。学习国外先进教育理念,结合中国国情予以借鉴吸收,可有效提高教学质量。由欧洲医学教育协会倡导的SPICES教学模式对教学理念及教学质量的提高有较大的帮助,本文结合中国医学教育现状,就SPICES教学模式对国内教学改革的借鉴意义做一分析总结。
- 方佳峰粟静邓美海黄利军卫洪波
- 关键词：医学教育教学模式医学生培养
- 住院医师腹腔镜手术技能培训的课程摸索——以腹腔镜阑尾炎手术为例被引量：3
- 2023年
- 目的探索以胜任力为目标实施住院医师腹腔镜阑尾切除术手术技术培训。方法以胜任腹腔镜下阑尾切除术为目标,对进入住院医师规范化培训的1年级外科专业住院医师行三阶段培训。培训完成后,指导医师全程指导住院医师真实完成腹腔镜下阑尾切除术,检验胜任力情况,并发放回收调查问卷。结果9位住院医师均完成三阶段培训。经过培训后,住院医师在双手套圈、仿肉缝合打结、动物离体器官模拟手术3项上操作时间显著缩短,差异均有统计学意义(均P<0.05);其他项目训练前后差异不明显;操作质量均有提升,但是仅在双手套圈、仿肉缝合打结、钝锐性分离肠系膜、动物离体器官模拟手术方面差异有统计学意义(P<0.05)。训练后住院医师在仿肉缝合打结、锐性分离肠系膜项目的操作时间长于指导医师,操作质量在夹豆项目、双极使用及肠管缝合方面弱于指导医师,差异有统计学意义(P<0.05)。所有住院医师均完成真实患者腹腔镜下阑尾切除术,完成率100%,操作质量与指导医师相当,但是操作时间显著延长[(57.8±24.0)min比(26.3±8.9)min,P<0.05]。线性相关结果提示腹腔镜模拟阑尾切除手术时间和真实病人手术时间均与仿肉缝合打结时间相关。调查问卷提示88.9%(8/9)的住院医师对培训方式满意,大部分的住院医师认为缝合打结相关操作有难度。结论三阶段培训模式可以让住院医师胜任腹腔镜下阑尾切除术,腹腔镜缝合打结可能是该术式培训的核心内容。
- 黄利军唐紫兰李瑭邓美海徐见亮魏波
- 关键词：腹腔镜阑尾切除术胜任力住院医师
- 人文预见习在外科教学中的应用探讨被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨人文预见习在外科教学中的作用和效果。方法:2013年共有84名医学生于中山大学附属第三医院外科进行预见习,学生除了进行常规的医疗预见习活动以外,还完成相关人文活动。预见习结束后通过问卷调查形式,探讨人文预见习的效果。结果:人文预见习显著加强了医学生的责任感和自我认同感,提高了学习兴趣和积极性,增强了医患沟通能力及团队合作的意识。结论:在外科教学工作中采取人文预见习的方法,能显著提高医学生的人文修养。
- 方佳峰粟静邓美海黄利军卫洪波
- 关键词：人文外科早期教育
