公共文化服务平台

共 3 条记录，以下是 1-3

全选清除导出

排序方式：

早期教育对138例婴幼儿智能发育的影响: 2007年; 目的:探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响。方法:将我院产科出生的138例足月婴幼儿随机分为早教组(70例)和对照组(68例),在6个月、12个月和18个月时使用儿心量表进行评分,结果以发育商(DQ)值表示,t检验比较两组间的DQ值差异。结果:婴幼儿6个月早教组和对照组的DQ值差异无统计学意义,而12个月和18个月早教组的DQ值显著高于对照组。结论:尽早、长期坚持早期教育是提高婴幼儿智能发育的一种有效手段。; 张桂辉钟细霞李容汉罗先琼林文璇罗绍兰柯海劲黄梦妮; 关键词：早期教育婴幼儿智力发育

低水平铅暴露对婴幼儿神经行为发育的影响及早期干预研究被引量：4: 2008年; 目的探讨低水平铅暴露对婴幼儿神经行为发育的影响及早期于预效果。方法采用原子吸收光谱法对系统管理巾生后6个月的足月正常婴儿进行血铅、镉、铁、锌、铜、镁和钙水平检测，根据血铅水平将入选的276例婴儿分为对照组、低铅组和高铅组。同时，运用Gesell发育诊断量表对入选对象进干亍神经行为发育商数评估。在此基础上，给予低铅组和高铅组婴儿干预性治疗3个月，并分别于婴儿生后12和18个月时进行神经行为发育商数及血铅、镉、铁、锌、铜、镁和钙水平复测。结果高铅组婴儿神经行为发育商数最低（86．74±9．35）分，低铅组次之（91．52±9．07）分，对照组最高（100．71±6．92）分。干预后，低铅组和高铅组婴儿神经行为发育商数均提高，但以前者为著。到婴儿牛后18个月时，低铅组婴儿神经行为发育商数与对照组相近（t=1．721，P〉0．05）；高铅组与对照组比较差异仍存在统计学意义（t=23．495，P〈0．01）。结论低水平铅暴露町阻碍婴幼儿神经行为发育，早期干预能改善其影响。; 郑惠林文璇胡华芸黄健红黄梦妮何艳施; 关键词：神经行为学表现干预性研究

言语型学习障碍儿童的智力因子分析: 2007年; 目的:了解言语型学习障碍儿童在智力因子上与正常儿童的差异,为实施干预提供认知及神经心理学方面的依据。方法:设立学习障碍组与正常对照组,两组儿童逐个进行韦氏儿童智力量表检查,取得量表各项内容的数据。结果:两组儿童的三个因子分及因子商均存在极显著性差异。结论:言语型学习障碍儿童智力构成各要素发展水平均与正常儿童有差异,尤以对抽象言语信息的加工处理能力受损明显。; 王萍朱冬生钟细霞蔡小梅邱亿腾江笑娥李容汉黄梦妮; 关键词：学龄儿童

全选清除导出

共1页<1>

黄梦妮