万洪英
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：东北林业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 以认知语言学视角分析“つめる”的语义被引量：1
- 2012年
- 在日语学习中会遇到很多词语选择及表达方式的困惑,这都和使用者的主观性把握有关,我们借助认知语言学原理,从人的认知能力和语言发展的关系出发,达到准确把握词语语义,并能灵活应用和精准表达。本文从认知语言学视角,借助意象图式方法,详尽分析日语动词「つめる」的原型及其基本语义、扩展语义等,并用容器隐喻、突显原理进行说明,深层次地阐述所有语义之间的内在关系。
- 郭永刚万洪英
- 关键词：认知语言学意象图式容器隐喻内容物
- 日语动词语法化的认知
- 人类的社会运转离不开人的活动。从衣食住行到一般的社会活动,这些活动由简单到复杂的行为动作构成。复杂的社会交流中动词的重要性是不言而喻的。随着行为动作的复杂化,促进了语言交流的复杂化。这也是人类社会发展的一个重要特征。语言...
- 万洪英
- 关键词：认知语言学语法化语义扩张隐喻
- 文献传递
- 对比中日文中【雷】的认知模式及其语义差异性
- 2012年
- 认知语言学认为,语言是一种认知活动,是对客观世界认知的结果,语言运用和理解的过程也是认知处理的过程。研究语言离不开分析人类的发展进程,以及不同民族之间认知能力的差异。语言与认知能力是互动的,一旦某种语言形成,他会对于使用该语言的群体认知结构有一定的影响。掌握某一语言,必须从认知角度,围绕着该语言的原始词根了解认知模式及认知过程,本论文将以词「雷」为研究对象,运用认知语言学的相关理论分析中文和日文中「雷」的不同认知模式,及其发展过程中出现的语义差异性。
- 万洪英
- 关键词：认知语言学
