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付乔

作品数:5 被引量:3H指数:2
供职机构:浙江大学心理与行为科学系更多>>
发文基金:浙江省自然科学基金浙江省哲学社会科学规划课题国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教

主题

  • 3篇重复启动效应
  • 2篇知识
  • 2篇知识表征
  • 1篇源记忆
  • 1篇再认
  • 1篇诊断性
  • 1篇双字词
  • 1篇情绪效价
  • 1篇现实性
  • 1篇项目记忆
  • 1篇面孔
  • 1篇来源记忆

机构

  • 5篇浙江大学
  • 2篇浙江大学医学...
  • 1篇浙江医院

作者

  • 5篇付乔
  • 5篇聂爱情
  • 2篇张瑞卿
  • 2篇张德林
  • 2篇朱晓磊
  • 1篇姜敬国
  • 1篇王志轩
  • 1篇徐智媛

传媒

  • 3篇应用心理学
  • 1篇心理学报
  • 1篇心理学进展

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
任务类型对面孔联合效应和特征效应的调节被引量:2
2015年
采用特征-联合范式的研究发现,面孔再认阶段可记录到明显的联合效应和特征效应;然而,与再认同属情景记忆的另一任务(来源提取)条件的相应效应尚未报道,背景信息一致性对联合面孔和特征面孔提取的调节作用以及面孔不同特征对特征效应的影响也未考察。为澄清上述问题,本文采用特征-联合范式,并以位置为背景展开研究。实验含一个学习任务和两个测验任务(再认和来源提取)。结果显示,再认和来源提取阶段均记录到显著的联合效应和特征效应,且两类效应均在来源提取阶段更强;任务类型与位置背景一致性交互影响提取绩效;面孔外部特征和内部特征对特征效应的影响相似。表明联合效应和特征效应具有显著的任务类型敏感性,这些效应是联合面孔和特征面孔的熟悉性较强且对源面孔的回忆加工相对较弱的结果,且这两类面孔的提取为背景一致性所调节;任务类型对两类效应的调节与双重加工理论模型相吻合。
聂爱情姜敬国付乔张瑞卿
关键词:再认面孔
颜色诊断性对图形重复启动效应的调节被引量:1
2015年
已有研究证实,刺激预存知识表征对重复启动效应具有调节作用。然而,尚无刺激特征预存知识表征和特征转换调节该效应的报道。本研究以颜色诊断性假说为依据,对颜色特征的预存知识表征进行控制,旨在考察颜色特征的预存知识表征、特征转换及重复次数对重复启动效应的影响。结果显示:诊断色和非诊断色启动条件均产生了显著的重复启动效应,后者的效应更强;诊断色启动条件下,诊断色图形反应时的启动效应显著大于非诊断色图形;启动条件、图形类型和重复次数在正确率的启动效应上存在显著的交互作用。上述结果表明,重复启动效应为颜色诊断性和特征转换所调节,具有预存知识表征的诊断色的调节作用符合自上而下的加工观。
付乔张瑞卿吴苑颖聂爱情朱晓磊张德林
关键词:重复启动效应
时间间隔和情绪效价对双字词重复启动效应的影响被引量:2
2014年
已有研究大多以中性刺激为材料,尚缺乏同时关注预存知识表征和情绪效价对重复启动效应影响及时间间隔对情绪材料相应效应调节机制的探究。本研究以国际情绪词库翻译而成的汉语双字词为材料并控制其效价,旨在探讨时间间隔对不同情绪效价词的重复启动效应的影响,并与转置词的结果相比较。结果显示,转置词较标准词的重复启动效应更强;立即重复较长间隔条件的重复启动效应更强;情绪效价与时间间隔交互影响词的重复启动效应。上述结果表明,情绪效价对重复启动效应的影响受时间间隔调节且支持注意资源缩减理论;该作用为材料是否具有预存知识表征所调节,支持自下而上加工的观点。
聂爱情王志轩叶景恒付乔朱晓磊
关键词:重复启动效应情绪效价双字词
刺激呈现方式和时间间隔对重复启动效应的影响
2017年
已有研究表明,重复启动效应为刺激预存知识表征所影响,刺激样例变换和启动刺激呈现方向分别能引起概念启动和知觉启动,且重复启动效应和重复启动效应量均受非启动刺激与启动刺激间的时间间隔所影响。然而,尚未有研究同时对引发概念启动和知觉启动的条件进行控制,更未探究上述条件下时间间隔对两类启动的影响。鉴于此,本研究以图形为实验材料,通过变换启动图形的样例、呈现方向以及非启动图形与启动图形间的时间间隔展开研究。结果显示,图形存在重复启动效应,为自上而下的加工观提供可靠证据;样例变换和启动图形呈现方向均可影响重复启动效应和重复启动效应量;由样例变换引起的概念启动和由启动图形呈现方向变换引起的知觉启动均随非启动图形与启动图形间的时间间隔的增加而削弱,支持加工过程框架。
聂爱情付乔
关键词:重复启动效应
现实性监控研究述评
2013年
现实性监控是来源记忆的重要组成部分。总结分析表明,现实性监控的研究成果主要体现在如下方面:①学习项目的比例、学习和测验阶段之间的干扰任务、被试的想象能力等均对现实性监控存在一定的影响;②儿童的现实性监控能力随年龄增长而提高,老人的现实性监控能力相对较低;③不同病人在现实性监控中有不同的困难;④内部来源与外部来源提取激活的大脑区域不同,前额区在区分两类项目时的作用明显。今后应在整合研究结论、建立相应认知模型、构建前额区和顶区联合作用的神经网络和应用推广等方面加强研究。
聂爱情徐智媛付乔张德林
关键词:来源记忆项目记忆
共1页<1>
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