倪国华
- 作品数：9 被引量：52H指数：5
- 供职机构：杭州师范大学护理学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理专业课综合性实验教学模式的探讨被引量：3
- 2008年
- 改革以护理技能训练为主的护理专业课实验教学，探索知识、技能和能力融为一体的综合性实验教学的模式。教学实践证明，综合性实验优化了护理人才的培养方法，使理论紧密联系临床实际，丰富了教学内涵，使护生的综合能力得到明显提高。
- 倪国华曹梅娟范亚峰
- 关键词：护理教育教学
- 护理仿真实验教学的实践被引量：17
- 2007年
- 目的探索护理教学知识、技能和能力综合训练的方法。方法对38名本科护生,以临床真实案例为材料,开展仿真实验课教学。结果47.4%护生认为能改进教学效果,教学后护生病案分析考试成绩显著优于实验前(均P<0.01)。结论护理仿真实验教学方法使理论紧密联系临床实际,提高了教学效果,有利于培养护生综合素质。
- 倪国华
- 关键词：仿真教学素质教育护理教育
- 驻杭部队院前急救培训现状的调查与分析
- 2010年
- 目的了解驻杭部队官兵院前急救知识及技能获取途径、掌握现状及学习需求,探讨对其进行院前急救培训的意义及实施方法。方法采用整群抽样方法,运用自编问卷对驻杭某部队1100名官兵进行调查。结果官兵获取院前急救知识及技能的主要途径:书籍占24.40%、报纸杂志占19.70%、电视占28.50%、网络占12.10%、培训占6.30%;部队官兵院前急救知识及技能平均得分为(20.62±9.30)分(满分32分),士官高于士兵(P<0.05),步兵和炮兵都高于通信兵(P<0.05),参加过院前急救培训的高于没参加过的(P<0.05);92.60%的官兵认为有必要进行院前急救培训,7.40%的认为没有必要培训。结论参加过院前急救培训的官兵人数较少,培训普及率较低,官兵获取院前急救知识及技能的途径较单一;院前急救知识及技能掌握情况一般,有待于进一步提高;学习需求较高,尽快在部队中普及院前急救知识及技能并加大对其培训的力度、深度及广度,培训中应注意因材施教。
- 许虹史长文倪国华袁晓红蔡兆斌郭青
- 关键词：官兵院前急救急救知识急救技能
- ICU护理人才校内实践技能培养模式的研究被引量：3
- 2008年
- 目的探索建立ICU护理人才校内实践技能的培养模式。方法查阅我院开展危重症监护技能教学的相关资料,专题访谈了12位专任教师,问卷调查了119位护理本科生。结果现有的危重症监护技能教学模式存在课程门类多、开课时间跨度长、实验教学项目少、考核评价体系不完善等问题,不能达到护理学专业学生掌握ICU实践技能培养的目标。结论提出"以ICL平台建设为载体,构建《危重症监护技术训练》实验(实训)课程体系为途径"的校内实践技能培养模式。
- 范亚峰张仁陈谊倪国华吴亚君曹梅娟
- 关键词：护理本科生
- 《成人护理学》的教学实践与思考被引量：7
- 2002年
- 目的 改变临床护理教学按临床分科设置课程的弊端。方法 按护理专业的培养目标要求,以解决病人的健康问题为主线,优化组合教学内容,按生命周期模式将内科、外科、传染病护理学合并成为《成人护理学》,并进行了教学实践。结果 不但教学时数减少18.6％,考试成绩与常规班无显著性差异,而且突出了整体护理,还有利于培养学生的自学能力和创新能力。结论 开设《成人护理学》课程,有利于培养21世纪高素质护理人才。
- 倪国华
- 关键词：成人护理学教学护理专业
- 培养护生良好的心理品质的探讨被引量：3
- 2005年
- 社会的进步与医学的发展,人们对健康的需求日益增长,对护士提出了新的挑战,要求护士具备相应的职业素质,更好地发挥社会作用。培养护生良好的心理品质是素质教育的一部分,素质教育是指以提高学生整体素质为目的的综合教育。本文通过对护士的心理品质的可塑性和重要性,影响护士的心理品质培养的因素的阐述,提出了培养护士良好心理品质的途径等方面进行了探讨。
- 沈健倪国华张培生
- 关键词：护生心理品质
- 临床护理综合性实验设计与实践被引量：8
- 2008年
- 目的:探索知识、技能和能力综合训练的护理综合性实验(实训)的教学方法。方法:设计3种类型的综合性实验课,并进行试点教学。结果:使理论紧密联系临床实际,丰富了教学内涵,护生的护理综合能力在实践中得到明显提高。结论:综合性实验教学优化了高等护理教学方法。
- 倪国华
- 关键词：教育护理教学
- 以PBL为导向的手术室护理综合性实验的教学实践被引量：5
- 2008年
- 探索高等护理教育开设综合性实验课的方法和效果。方法:护理本科班开设以临床护理问题为导向的手术室护理综合性实验试点教学。结果:80%护生认为提高了教学效果,75%认为培养了分析和解决问题能力。结论:综合性实验教学将护理单一的操作训练和临床综合能力培养有机结合,是提高护生综合素质的有效途径。
- 倪国华
- 关键词：实验教学护理教育
