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刘世同

作品数:11 被引量:3H指数:1
供职机构:襄樊学院化学工程与食品科学学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学化学工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇化学工程
  • 3篇理学
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇电去离子
  • 1篇电渗析
  • 1篇性教育
  • 1篇职教
  • 1篇任职教育
  • 1篇渗析
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇实践性教育
  • 1篇实验教学
  • 1篇热系数
  • 1篇稳定传热
  • 1篇相转移
  • 1篇相转移催化
  • 1篇离子交换膜
  • 1篇罗丹明
  • 1篇罗丹明B
  • 1篇纳米
  • 1篇纳米粉

机构

  • 8篇襄樊学院
  • 2篇中国人民解放...

作者

  • 8篇刘世同
  • 3篇黄琳
  • 2篇朱彦冰
  • 1篇刘铭
  • 1篇刘喜斌
  • 1篇雷克林
  • 1篇刘华俊
  • 1篇李玉清

传媒

  • 2篇襄樊学院学报
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇武汉理工大学...
  • 1篇甘肃科技
  • 1篇知识经济
  • 1篇大观周刊
  • 1篇商情

年份

  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
利用差分法计算非稳定传热中传热系数
2007年
文章针对非稳定传热过程中传热系数K值计算,提出了简便可行的实验装置与计算方法供设计参考使用。
刘世同
关键词:非稳定传热传热系数差分法
电去离子工艺制备高纯水
2009年
通过对反渗透后接电去离子过程的实验研究,考察了原水电导率、膜堆电流等因素对EDI产水水质的影响,结果表明:降低原水电导率和浓水流量,适当提高EDI原水的温度和膜堆的操作电流,都可以提高产水水质.
黄琳刘世同
关键词:电去离子纯水电渗析离子交换膜
让学生参与化学实验教学过程的探索
2009年
针对我院提出的让学生参与化学实验的准备阶段(即师生互动)的教学改革,并结合学生的学习情况和动手能力的提高,以及自己的认识和体会讨论了该课程的教学方法。
刘世同黄琳
关键词:化学实验教学师生互动
Gd和TiO_2共掺杂的WO_3纳米粉体的制备及其光催化性能被引量:1
2008年
以Na2WO4和C16H33(CH3)3NBr为原料,通过液相沉淀法制备了WO3纳米粉体,用钛酸胶体溶液浸滞法制备了TiO2掺杂的WO3纳米粉体,再用Gd(NO3)3溶液浸滞TiO2掺杂的WO3纳米粉体法制备了稀土Gd和TiO2共掺杂的WO3纳米粉体,并采用透射电子显微镜、紫外-可见漫反射吸收光谱和X-射线衍射对其结构进行了表征.实验结果表明,稀土Gd和TiO2共掺杂拓展了WO3的光响应范围,提高了对可溶性染料罗丹明B(RB)的吸附作用,使WO3对RB的光催化降解活性和光稳定性得到了显著提高.
刘华俊刘世同李玉清
关键词:罗丹明BWO3GD
9,9-二丙腈芴的合成及结构表征被引量:1
2007年
以工业芴和丙烯腈为起始原料,在相转移催化剂CTAB(溴化十六烷基三甲胺)催化下合成了9,9-二丙腈芴。通过红外光谱(IR)、核磁共振氢谱(1H NMR)、质谱(MS)等分析手段对丙腈芴的结构进行表征,由差示扫描量热分析(DSC)测得其熔程为116.6—119.0℃,并系统地研究了反应温度、反应原料配比、反应时间、催化剂CTAB和NaOH的用量诸因素对产品收率及产品质量的影响,得出了最佳反应条件。
雷克林刘世同
关键词:相转移催化
浅谈《化工工艺学》教与学被引量:1
2009年
化工工艺学是化学工程专业的主干课程。要提高教学质量,必须激发学生学习兴趣,加强教师自身建设,进一步强化课堂教学,应用现代教学手段,提高教学质量,不断探索教学方法的改进。
黄琳刘世同
关键词:化工工艺学教学质量
针对本科生学习积极性不高的原因分析及对策
2010年
部分本科生学习积极性不高、学习效果不佳一直是比较突出的问题。本文在深入分析本科生学习积极性不高的主要原因基础上,提出了具体可行的对策,对提高本科教育的教学质量有一定的借鉴作用。
朱彦冰刘世同刘铭
关键词:本科生
浅谈如何加强任职教育的实践性教育
2010年
加速任职教育改革是我军建设发展的紧迫要求。任职教育的基本属性是军事职业教育.基本指向是部队岗位需求,基本要求是学员毕业时达到岗位合格标准。任职教育与部队战斗力建设有着最为直接、最为密切的关系,必须依靠实践性教育,才能使毕业学员都速到岗位合格的标准.部队战役战术训练起点才能提高。整体战斗力建设才有保证。
朱彦冰刘世同刘喜斌
关键词:任职教育实践性教育
共1页<1>
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