刘慧慧
- 作品数：89 被引量：323H指数：11
- 供职机构：辽宁中医药大学更多>>
- 发文基金：国家重点基础研究发展计划国家自然科学基金辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 基于教育教学研究实践探索学术立教的教学质量保障机制
- 2020年
- 新时期的医学教育将更加注重质量和人才素质的提高,作为教育工作者应该认真思考如何使医学教育更加适应时代教育的新需求,如何做好教学质量保障体系建设。有效教育研究能够提高教师的教学水平,打造高效课堂,从根本上提高教学质量,这其中教研活动是完善教学质量保障体系建设的有效促进形式。我院通过加强教育教学研究室的建设,搭建具有特色的教师教学发展共同体,推进教师发展体系体制改革,通过开展集体交叉备课及学术交流等形式培育教师“学习共同体”。
- 刘慧慧刘立萍邓洋洋刘世绮徐铭谷松
- 关键词：教育教学研究学习共同体
- 母体慢性铝暴露对子代鼠海马LTP及细胞内Ca～（2+）浓度和CaMKⅡ表达的影响
- 铝/(aluminum/)是地壳中含量最丰富的元素之一，大量蓄积可产生神经毒性作用。国内外流行病学调查和研究表明，铝易致神经元损伤，引起智力和认知能力下降等学习和记忆方面的缺欠。目前动物实验已证实，铝暴露可致大鼠痴呆，其...
- 刘慧慧
- 关键词：铝暴露细胞内钙
- 文献传递
- 健脾化瘀祛痰法对apoA-Ⅰ/AMPK/CPT1A信号通路介导的脂肪酸β氧化改善血脂异常的调控作用及其机制
- 2022年
- 目的:探讨健脾化瘀祛痰法对高脂血症大鼠血脂异常的影响,基于载脂蛋白AⅠ(apoA-Ⅰ)/单磷酸腺苷激活蛋白激酶(AMPK)/肉毒碱棕榈酰转移酶ⅠA(CPT1A)信号通路阐明其分子机制。方法:32只大鼠随机分为空白对照组、模型组、辛伐他汀组(给予1.575 mg·kg^(-1)·d^(-1)辛伐他汀)和化瘀祛痰方(HYQTP)组(给予13.846 mg·kg^(-1)·d^(-1)化瘀祛痰方药物),每组8只。空白对照组大鼠给予正常饮食,模型组、辛伐他汀组和HYQTP组大鼠给予高脂饲料,建立高脂血症大鼠模型。8周后,辛伐他汀组和HYQTP组大鼠灌胃相应药物;空白对照组和模型组大鼠给予等体积生理盐水。全自动生化分析仪检测各组大鼠血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-c)和高密度脂蛋白胆固醇(HDL-c)水平,HE染色观察各组大鼠肝组织病理形态表现,油红O染色观察各组大鼠肝组织脂质沉积情况,检测各组大鼠肝组织中TG水平,ELISA法检测各组大鼠肝组织中apoA-Ⅰ水平,实时荧光定量PCR(RT-qPCR)法检测各组大鼠肝组织中apoA-Ⅰ、B族Ⅰ型清道夫受体(SR-B1)和CPT1A mRNA表达水平,Western blotting法检测各组大鼠肝组织中高密度脂蛋白受体(SR-B1)、AMPK、磷酸化AMPK(p-AMPK)和CPT1A蛋白表达水平。结果:与空白对照组比较,模型组大鼠血清TC、TG和LDL-c水平升高(P<0.05),HDL-c水平降低(P<0.05);肝组织中TG水平升高(P<0.05);肝细胞出现明显肿胀,体积增大;并且可见明显红色脂滴分布;肝组织中apoA-Ⅰ、SR-B1和CPT1A mRNA及蛋白表达水平降低(P<0.05),p-AMPK/AMPK比值降低(P<0.05);与模型组比较,辛伐他汀组和HYQTP组大鼠血清TC、TG和LDL-c水平降低(P<0.05),HDL-c水平升高(P<0.05);肝组织中TG水平降低(P<0.05);肝细胞肿胀明显减轻,脂滴分布明显减少,肝组织中apoA-Ⅰ、SR-B1和CPT1A mRNA及蛋白表达水平升高(P<0.05),p-AMPK/AMPK比值升高(P<0.05)。结论:健脾化瘀祛痰法能够改善高脂血症�
- 张琦赵秋宇隋国媛刘慧慧翟亚荣于宁王杰裘雪莹孟嘉伟贾连群
- 关键词：血脂异常
- 关于建立网络化考试平台优势与不足的思考被引量：3
- 2010年
- 网络化考试平台是将传统考试的各种工作流程通过计算机实现信息化和电子化的管理,使各种考试可以在平台下实现。随着网络化考试平台系统的建立而发展出来的网络化考试形式,可以从多方面体现优于传统考试形式,如可以提高学生学习主动性和更好保证考试公平性,可以节省人力、物力和时间等;但同时这种新兴考试形式也还存在许多不足,需要通过与传统考试形式相结合来扬长避短,才能更好进行教育教学质量的评价以及实现教育教学的目标。
- 刘利丹王德山刘慧慧单德红于化新刘旭东
- 关键词：网络化考试传统考试考试平台
- 新医科背景下大学生创新需求及创新实践的调研与分析被引量：3
- 2021年
- 以辽宁中医药大学为例,结合中医药院校大学生的特点,从新医科视域下复合人才培养模式着手就如何进一步培养大学生的创新实践能力提出相关建议。
- 冷雪陈晓琳杜莹刘慧慧王莹曹媛贾连群
- 关键词：大学生
- 艾灸对肝郁脾虚型抑郁大鼠海马体CREB、P-CREB表达影响
- 2022年
- 目的通过建立肝郁脾虚抑郁症大鼠模型的方法来研究艾灸对肝郁脾虚抑郁症的治疗作用情况以及机理。方法60只大鼠分成6组,每组10只,分别为阳性对照组、阴性对照组、艾灸介入组、氟西汀介入组、艾灸治疗组以及氟西汀治疗组。采用慢性不可预知温和应激方法(CUMS)对实验大鼠进行造模,从造模的第9~18天,艾灸介入组、氟西汀介入组在造模前1 h给予造模期间的介入治疗,在19~30 d分别予氟西汀治疗组氟西汀溶液10 mL/kg以及艾灸治疗组予艾灸百会、肝俞、足三里、太冲等穴位治疗。阳性对照组、阴性对照组、氟西汀介入组和艾灸介入组这4组在第19天造模期间的介入治疗结束之后会对这几组进行处死并且去除这4组的海马组织,氟西汀治疗组和艾灸治疗组在第30天取材,RT-PCR法测环磷腺苷效应元件结合蛋白(CREB)mRNA的含量,Western Blot法检测CREB和p-CREB蛋白含量。结果在阳性对照组大鼠的CREB蛋白表达情况与阴性对照组之间比较之后,前者组内的大鼠CREB蛋白表达明显降低(P<0.05);与阳性对照组相比,艾灸介入组、氟西汀介入组、艾灸治疗组和氟西汀治疗组CREB和p-CREB的含量明显上调(P<0.05)。结论艾灸治疗可通过上调CREB和p-CREB的含量,从而对抑郁症起到预防及治疗作用。
- 王松楠单德红刘慧慧刘旭东于化新马丹王凌志
- 关键词：抑郁症艾灸
- “十四五”规划指导下生物化学课程改革的思路探究被引量：2
- 2022年
- 高等教育应全方位服务国家需要和经济社会发展,“十四五”规划为高等教育领域未来的远期规划提供了基本遵循,为高等教育的高质量发展提出了新的要求。生物化学是医学类院校的必修基础课程,应顺势深化课程教学改革,实现高质量发展。
- 刘羽茜王艳杰刘慧慧王建光赵丹玉柳春贾连群
- 关键词：生物化学高等教育课程改革
- 整合中医药院校实验室资源 加快科研实验室建设被引量：4
- 2013年
- 高等院校科研实验室的水平在一定程度上能够反映一个学校的创新学科建设和创新科研水平。目前中医药院校科研实验室存在管理体制不完善,资源利用不合理等情况,加强资源整合能够加快科研实验室的建设和发展。
- 刘慧慧陈锐贾连群刘利丹
- 关键词：整合资源中医药院校
- 补肾填精方对抑郁样模型大鼠海马CaMKⅡ及CREB蛋白磷酸化水平的影响被引量：4
- 2020年
- 目的通过观察补肾填精方左归丸对抑郁样模型大鼠海马磷酸化钙调蛋白激酶Ⅱ(phosphorylated calmodulin kinaseⅡ,p-CaMKⅡ)和磷酸化反应元件结合蛋白(phosphorylated cyclic AMP response element binding protein,p-CREB)的影响并探讨其防治抑郁的机制。方法 SPF级雄性Wistar大鼠,体重(150±20)g,随机分为正常组、模型组、左归丸预防组、氟西汀预防组、左归丸治疗组及氟西汀治疗组,每组12只。正常组常规饲养;模型组及给药组采用慢性不可预见性温和应激(chronic unpredicted mild stress, CUMS)法建立抑郁样动物模型,共计18天。模型组在第7~18天用生理盐水灌胃,预防组在第7~18d灌胃给药,治疗组在第19~30d灌胃给药,采用旷场实验检测各组大鼠自主活动能力,电镜观察大鼠海马神经元的损伤与修复状况。分别采用Real Time PCR法及Western blot法检测大鼠海马组织CaMKⅡ和CREB的mRNA及p-CaMKⅡ和p-CREB的蛋白表达。结果与模型组比较,左归丸、氟西汀预防及治疗组体重日平均增长率均明显升高(P<0.05或P<0.01)。与模型组比较,左归丸、氟西汀预防及治疗组大鼠5min的运动距离及站立次数显著增加(P<0.01),中间/周边时间比显著降低(P<0.01)。电镜结果显示与模型组比较,左归丸及氟西汀的预防组和治疗组大鼠海马神经元膜性结构皱缩缓解,突触结构比较完整,突触活性区长度有所增长,突触附近空泡化减轻,突触小泡数量有所增多,突触囊泡比较清晰。与模型组比较,左归丸及氟西汀预防组、治疗组CaMKⅡ和CREB的mRNA表达水平均显著提高(P<0.01);p-CaMKⅡ及p-CREB蛋白表达水平均显著提高(P<0.01)。与氟西汀预防组比较,左归丸预防组CaMKⅡ及CREB mRNA的表达有显著性差异(P<0.01和P<0.05)。结论左归丸可以防治抑郁样行为,其可能的作用机制之一与上调大鼠海马CaMKⅡ及CREB的mRNA的表达及蛋白磷酸化水平有关。
- 刘慧慧马丹赵丹玉刘文俊张淼王超宋囡张小卿单德红
- 关键词：补肾填精抑郁左归丸
- 学科-专业“五个一体化”提升中西医结合人才培养质量的实践探索——以辽宁中医药大学为例被引量：2
- 2023年
- 学科与专业是高校承担育人重任的两大基石,二者相辅相成,联系紧密,其一体化发展将有力推动高校内涵式发展,提升专业人才培养质量。以辽宁中医药大学中西医结合学科-中西医临床医学专业一体化发展为例,探索构建中西医结合学科-专业思政育人一体化、课程建设一体化、团队建设一体化、平台建设一体化、机制保障一体化的“五个一体化”实施路径,并实践检验其对高校内涵式建设的支撑作用和提升人才培养质量的实际成效,为学科-专业一体化协同育人模式推广提供有益借鉴。
- 贾连群杨关林刘慧慧冷雪杜莹
- 关键词：中西医结合学科
