刘晨冰
- 作品数：13 被引量：72H指数：5
- 供职机构：辽宁中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：辽宁省自然科学基金辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 建构主义理论视角下本科护生基础护理学翻转课堂的设计与实践
- 2023年
- 基础护理学是护理学科的基础,是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一,也是护生学习临床各学科知识和技能的前期基础。该课程以建构主义理论为指导进行翻转课堂教学设计与实践,强调以护生为中心的主动学习,为培养全面发展的护理人才做准备。同时,为护理教育工作者进一步实施翻转课堂提供理论框架,为护理教育学的发展提供助力。
- 张丽娟刘静茹刘晨冰宋艳丽孙茜孙迪
- 关键词：建构主义理论本科护生基础护理学
- 改革《基础护理学》实验教学方法 培养学生综合能力被引量：10
- 2008年
- 目的:通过对《基础护理学》实验教学方法改革,探索出有效的实验教学模式,培养学生综合素质。方法:在基础护理学实验教学中将30名护生随机分为试验组和对照组,对照组采用传统的教学法,试验组采用新的教学方式。结果:实验组综合能力明显高于对照组(P<0.05)。结论:在护理学基础实验教学中采取新的教学方式的同时,引进以问题为基础的教学方法,注重学生整体护理能力和培养,运用角色扮演,真人真做,改革考核办法,在实验课中引入比赛方式等,有效地提高了学生实践技能和综合能力。
- 刘静茹刘晨冰毛智慧
- 关键词：基础护理学教学方法
- 压疮坏死溃疡期的综合治疗与护理
- 2009年
- 目的:交流重度压疮患者的护理心得。方法:对重度坏死溃疡期患者进行中西医结合护理。结果:经过中西医结合护理后,压疮创面愈合,皮肤完整性恢复。结论:积极采取预防措施、加强营养、合理的联合用药及治疗,压疮完全愈合。
- 刘晨冰刘静茹毛智慧
- 关键词：压疮中医药护理
- 中医饮食调护在临床护理中的运用被引量：7
- 2015年
- 在临床饮食护理中,运用中医饮食基本理论指导临床实践,注重食物的性味归经与功效在饮食中的作用,遵循膳食平衡、因人制宜、辨证施食、顾护脾胃原则,同时还要做到饮食宜有节、饮食宜随和、饮食宜卫生、饮食宜清淡、谨和五味基本要求。根据病人的病症合理饮食,从而促进疾病的康复。
- 刘静茹毛智慧刘晨冰
- 关键词：中医饮食护理
- 正念冥想和理性情绪行为疗法改善消化道肿瘤病人焦虑的效果比较被引量：20
- 2021年
- 目的:探讨正念冥想与理性情绪行为疗法对消化道肿瘤放化疗病人焦虑情绪的改善效果。方法:选取沈阳市某肿瘤医院需行放化疗的120例消化道肿瘤病人为研究对象,按随机数字表法分为情绪治疗组、正念冥想组和对照组,每组各40例。3组均给予常规护理,在此基础上,正念冥想组接受4周的正念冥想,情绪治疗组接受4周的理性情绪行为疗法,对照组接受心理健康宣讲。在干预1周~4周后,采用状态焦虑量表(SAI)对干预效果进行评估。结果:不同时点的简单效应分析显示,不同干预方式不同时点的SAI评分差异均有统计学意义(P<0.05);不同干预方式的简单效应分析显示,在干预1周~4周情绪治疗组和正念冥想组的SAI评分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:正念冥想与理性情绪行为疗法在一定程度上均能减轻病人的焦虑情绪。
- 孙迪张丽娟刘静茹刘晨冰秦楠
- 关键词：肿瘤理性情绪行为疗法焦虑心理护理
- 基于叙事教育的基础护理学课程思政的设计与实践被引量：6
- 2021年
- 课程思政坚持把立德树人作为培养人的中心环节,旨在培养合格的社会主义建设者和接班人。本文阐述了本科基础护理学实施课程思政的重要性,并在叙事教育理念下,探讨了基础护理学教学中思政元素的融入、实践路径以及效果评价,以期为课程思政教学改革提供借鉴与思路。
- 张丽娟刘静茹刘晨冰孙茜宋艳丽孙迪
- 关键词：本科基础护理学
- 网络环境下基于问题学习教学模式在《基础护理学》课程中的应用被引量：2
- 2016年
- 目的:探究网络环境下基于问题学习的教学模式在《基础护理教学》课程中的应用效果。方法:将本校2012级护理专业90名学生随机等分为试验组和对照组,试验组采用网络环境下基于问题学习的教学模式,对照组采用传统以讲授为主的教学模式。课后通过闭卷考试评价两组教学效果,并采用问卷调查两组学生的批判性思维能力及试验组对网络环境下基于问题学习教育模式的评价结果。结果:试验组学生综合知识得分及总分高于对照组(P<0.05),但基础知识得分却低于对照组(P<0.05)。试验组学生在开放思想、分析能力、自信心、求知欲及批判性思维能力总分高于对照组(P<0.05)。试验组有90%以上的学生认为网络环境下基于问题学习的教学模式是一种好的教学模式,有助于提高自学能力和文献检索能力。结论:网络环境下基于问题学习的教学模式有助于提高《基础护理学》课程的教学效果,培养学生的职业核心能力,值得进一步研究推广。
- 宋艳丽刘伟赵文海刘静茹刘晨冰刘杨江晓锦
- 关键词：基础护理学课程
- 本科护生师生关系及喜欢的教师类型调查分析
- 2014年
- 目的了解本科护生师生关系现状及护生喜欢的教师类型,为构建良好的师生关系、促进教育发展提供依据。方法采用方便抽样法抽取辽宁省某医学院校在校护理本科生198名,发放自制问卷进行调查。结果针对现阶段师生关系,94.9%的护生认为关系一般,除上课外无更多接触;4.5%的护生认为关系很好,课上是教师课下是朋友;0.5%的护生认为不好,存在矛盾,很不认同教师。护生喜欢关心爱护护生、有个人魅力、知识渊博、注重护生心理、懂得与护生沟通的教师。结论本科护生现阶段师生关系不尽如人意,沟通交流过少,应通过师生双方的共同努力,建立"双赢"的师生关系。
- 王丽毛智慧刘晨冰
- 关键词：本科护生师生关系教师类型
- 中医“七情”在临床心理护理中的应用被引量：21
- 2015年
- 临床越来越重视人的心理因素对疾病的影响,《内经》提出:"怒伤肝、喜伤心、思伤脾、悲伤肺、恐伤肾",说明"七情"太过可以导致人体内脏功能失调而产生各种疾病。中医学还认为:喜怒忧思悲恐惊七情是引起疾病的主要原因之一。在临床护理实践中,运用中医"七情"理论来疏导病人不良的心理情绪,对于疾病的转归有着极其重要的作用。
- 刘静茹毛智慧刘晨冰
- 关键词：中医七情临床护理
- 基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法在基础护理学实践教学中的应用研究被引量：1
- 2021年
- 目的探讨基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法在基础护理学实践教学中的效果。方法2020年9月—12月,选取辽宁某大学2019级护理本科生90名作为研究对象,以班级为单位随机分组,通过抽签的方式将1班设为对照组,2班设为观察组,对照组和观察组各45名。对照组采用传统的护理技能教学方法,观察组采用基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法。试验结束后,比较两组护生考试成绩及学习积极主动性。结果观察组护生期中成绩(90.23±5.27)分,期末成绩(89.25±5.25)分,均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t值分别为-3.86、-4.62;P<0.05);观察组护生学习驱动性、学习目标、深入学习、控制学习及扎实学习的得分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法可提高学生的实践技能和学习积极主动性,应用效果较好,为实践教学提供了一种新思路。
- 马景双毛智慧刘晨冰
- 关键词：微格教学
