刘诗教
- 作品数：13 被引量：30H指数：2
- 供职机构：三峡大学体育学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对三类体育教学模式教学效果的实验与研究被引量：14
- 2002年
- 为了探讨三类体育教学模式的基本特点、功能及应用范围 ,为教师科学全面选用教学模式提供借鉴。采用对比实验法和问卷调查法对三类体育教学模式进行了研究。研究认为 :讲解 -示范 -练习模式 (讲解 -练习 -示范模式 )适用于动作难度较大的新教材和体育能力较差的学生 ;示范 -讲解 -练习模式 (示范 -练习 -讲解模式 )适用于直观性较强的教材和有一定体育能力的学生 ;练习 -讲解 -示范模式 (练习 -示范 -讲解模式 )
- 刘诗教俞昌军吕烁
- 关键词：体育教学模式教学效果
- 谈体育技术动作教学中教学方法的组合与运用
- 2003年
- 刘诗教
- 关键词：体育教学体育技术动作教学方法教学模式
- 体育课堂提问“六忌”
- 1995年
- 在体育课堂上,巧妙地使用提问,会使学生思维开阔,引人入胜;若使用不当,会使学生情绪受抑,思维受阻。因此,教师在提问时应做到以下“六忌”:一忌盲目式。每次提问都必须目的明确,准备充分,切忌盲目乱问。一个问题,从形式到内容,从时间到人选。
- 刘诗教
- 关键词：课堂提问提问题体育课堂面向全体学生学生情绪引人入胜
- 高校体育教学运用“学导式”教学法的实验与研究被引量：2
- 1994年
- 高校体育教学运用“学导式”教学法的实验与研究刘诗教（葛洲坝水电工程学院）“学导式”教学法是一种把教学活动的重心放在“学”上，使学生主体和教师主导统一起来，学生自学和教师引导相结合的教学方法．在高校体育课教学中，运用“学导式”教学法，大胆地进行课型结构...
- 刘诗教
- 关键词：高校体育教学运用体育教学课外体育活动课型结构
- 本育教学中的新课导入方法
- 1993年
- 体育课堂教学中的导入新课环节如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说好的导入新课乃是整个课堂教学中的“准备动作”,能起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。导入新课的方式,方法很多,常见的有以下几种: 1.温故导入法“温故知新”是体育课最常胜的一种导入新课方式。它以旧课带新课,使学生感到新课不仅不陌生,而且很熟悉。一位教师在上双杠“分腿坐前滚翻成分腿坐”新课时,就很注意以旧带新。他这样说:“同学们,技巧中的前滚翻是大家很熟悉的动作,今天我们学习的新动作,就是把这个动作搬到双杠上来做。“
- 刘诗教
- 关键词：新课导入课堂教学思维方向教材特点导课
- 从教与学的关系谈体育教学模式的归类,评价与选择被引量：11
- 1996年
- 从教与学的关系出发,按照“讲解”,“示范”,“练习”三种基本教学方法的不同顺序,排列组合三类体育教学模式,并对它们进行分析评价,为教师科学选择教学模式提供借鉴和依据.
- 刘诗教
- 关键词：教学模式
- “晕轮效应”与体育教学
- 1991年
- “晕轮”是日光或月光通过云层冰晶的折射作用,在太阳或月亮周围形成的一种朦胧光圈,又称“日晕”或“月晕”。它是宇宙间的一种自然现象。“晕轮效应”是社会认知心理学中研究的一种心理现象。它是指人们对某事物的整体印象,直接影响到对其具体特征的认识和评价。社会心理学家认为,“晕轮效应”广泛地存在于人际关系之中,并在人际交往中产生微妙的影响。体育教师与学生之间的交往是教学过程中主要的人际关系,这种师生关系所产生的“晕轮效应”必将对体育教学有着重大的影响。一、“晕轮效应”
- 刘诗教
- 关键词：体育教学晕轮效应认知心理学体育教育事业心理活动师生交往
- 体育教师的职业兴趣与教学效应
- 1994年
- 体育教师的职业兴趣是指本人力求从事本职工作的一种心理倾向,是教师非智力因素的一个重要方面。它主要包括对体育教育、体育专业和多种学科等三个方面的兴趣,具体表现为:1.对体育教育工作的兴趣对体育教育工作的兴趣是体育教师职业兴趣的核心。主要表现在教师执著地、充满热情地从事体育教育工作,
- 刘诗教
- 关键词：体育教师体育教育工作体育专业非智力因素体育教育事业
- 从“愤悱”的科学原理谈教师主导作用的实质与发挥被引量：1
- 2002年
- 本文从现代信息论、控制论及现代心理学出发 ,通过对“愤悱”的内涵及科学原理的研究 ,探讨在课堂教学中教师主导作用的实质 ,并就如何发挥教师主导作用 。
- 刘诗教
- 关键词：教师教学信息量启发式教学课堂教学
