向宏军
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
- 供职机构：北京交通大学土木建筑工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学建筑科学一般工业技术更多>>
- 钢筋混凝土周期性减震结构及施工方法
- 本发明公开了一种钢筋混凝土周期性减震结构，包括竖向支承结构和水平传力结构，竖向支承结构包括柱、墙、主梁和次梁，水平传力结构包括楼板和屋面板，所述的竖向支承结构为整体浇筑而成，水平传力结构安放在竖向支承结构上，水平传力结构...
- 贾英杰石志飞向宏军孙静吕晓寅莫诒隆
- 文献传递
- 一种调谐质量压电俘能器及其制造方法
- 本发明提供一种调谐质量压电俘能器，包括：阻尼件、弹簧件、质量块、固定件和俘能件；所述质量块与所述固定件之间设置有所述阻尼件、弹簧件和俘能件，且所述质量块与所述固定件相互平行设置；所述阻尼件的一端设置在所述固定件的中部，另...
- 向宏军袁晓萍
- 文献传递
- 一种剪切型压电俘能器及其制造方法
- 本发明提出一种剪切型俘能器，包括：外壳，左侧传力构件，右侧传力构件，支撑件，压电陶瓷块及铜电极。该剪切型俘能器通过类似拱形的结构将竖向荷载转化为水平推力，并且通过交错型的结构，可以将路面的竖向荷载通过机械装置转化为对压电...
- 向宏军尹亮
- 文献传递
- 基于以学促研理念的工科研究生专业核心课程教学改革与实践被引量：4
- 2019年
- 以研究生创新能力培养为目标,进行了基于以学促研理念的工科研究生专业核心课程教学改革与实践探索。双语教学、案例教学、雨课堂、经典文献阅读心得分享等多元教学模式有效激发了学生的学习兴趣,并提升了学生的参与度。研究性课程项目设置和实施是教学改革的重要环节,文章分享了课程项目的实施细节和与之相适应的成绩评定方法。调查问卷的反馈表明,课程的教学改革措施获得学生广泛好评。
- 刘林韩冰张楠向宏军
- 关键词：研究生教育多元教学模式课程项目
- 钢筋混凝土剪力墙结构软化壳模型研究及程序实现被引量：2
- 2013年
- 剪力作用下钢筋混凝土发生软化,严重影响剪力墙的受剪能力,为考虑复杂受力条件下钢筋混凝土剪力墙的力学行为,在软化膜模型和滞回软化膜模型的基础上,结合一阶剪切变形理论建立了能够进行三维受力分析的"软化壳模型",并在有限元分析平台OpenSEES中编制模型程序。与已有试验结果对比表明:在纯剪、纯扭作用下的程序分析结果与试验数据吻合良好,验证了模型的合理性。此外,通过对2011年新西兰地震时发生破坏的一片钢筋混凝土剪力墙进行分析,结果显示,该模型能够预测钢筋混凝土剪力墙在弯矩-剪力共同作用下刚度和承载力退化的现象。
- 向宏军莫诒隆徐增全
- 关键词：钢筋混凝土结构剪力墙OPENSEES
- 一种剪切型压电俘能器及其制造方法
- 本发明提出一种剪切型俘能器，包括：外壳，左侧传力构件，右侧传力构件，支撑件，压电陶瓷块及铜电极。该剪切型俘能器通过类似拱形的结构将竖向荷载转化为水平推力，并且通过交错型的结构，可以将路面的竖向荷载通过机械装置转化为对压电...
- 向宏军尹亮
- Maple在结构力学教学中的应用被引量：11
- 2010年
- 基于Maple强大的符号运算及图文共存功能,结合多年教学经验,就结构力学定性分析和研究型教学两个方面进行探讨,并举例说明Maple在其中所起的关键作用.实践证明,采用Maple进行结构力学教学,不仅增加了结构力学教学的趣味性,而且增强了学生对理论的理解能力、对新问题的探索能力,最终提高了学生基于力学原理的计算能力.
- 向宏军石志飞于桂兰徐艳秋
- 关键词：MAPLE研究型教学
- 功能梯度压电智能梁的特性分析及其应用
- 压电材料，由于具有良好的力电耦合特性而被广泛应用于诸多工程领域，已有预言，压电材料将在下一代结构——智能结构中发挥重要作用。为了得到较大的驱动力，工程中目前使用的压电元件多为多层结构，如压电双晶片、Rainbow及压电堆...
- 向宏军
- 关键词：功能梯度材料噪声控制
- 文献传递
- 梯度功能压电悬臂梁的数值分析
- 基于Ansys和Femlab通用有限元程序,分别采用平面八节点等参单元和三角形单元,对梯度功能压电悬臂梁进行了数值分析。在压电系数d31(或g31)沿厚度方向(极化方向)呈梯度变化时,给出了悬臂梁在几种典型荷载作用下的分...
- 向宏军石志飞
- 文献传递
- “3E+3E”工程化教学理念下的结构力学一流课程建设被引量：2
- 2022年
- 结构力学课程是土木工程、铁道工程、水利工程等专业的核心专业基础课,是连接基础课和专业课的重要桥梁。北京交通大学结构力学获批2020年首批国家线下一流本科课程,标志着结构力学课程建设和人才培养工作进入了一个新阶段。针对课程建设过程中遇到的问题和难点,教学团队以立德树人为根本,以培养未来多元化、创新性卓越人才为目标,以提高课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度为课程建设的基本要求,提出“感性入手,理性探究”的“3E+3E”工程化教学理念。在教学实施过程中,从课程思政的承载、教学目标的优化、教学方法创新方面进行了探索和实践。教学实践表明,“3E+3E”工程化教学理念不仅为“课程思政”和“两性一度”的融合提供了新思路,而且为知识、能力、素质全面发展的人才培养创造了条件,为“传授式”教学向“探究式”教学转变探索了一条有效途径。
- 曹艳梅于桂兰向宏军徐艳秋贾影石志飞
- 关键词：工程化教学立德树人
