周波
- 作品数：28 被引量：100H指数：5
- 供职机构：昆明学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 改善初二学生常见问题行为的学校、家庭人际关系干预研究
- 近年来，随着社会的发展，压力的增加，儿童的问题行为呈上升趋势，青少年因处于生理、心理发展的特殊阶段而更易出现问题行为。
问题行为对儿童青少年当前发展状态和未来发展结果都有着重要的影响作用，也越来越引起人们的重视。在...
- 周波
- 关键词：亲子沟通初二学生人际关系
- 文献传递
- 民族中学生性别角色与人际交往的关系被引量：3
- 2014年
- 目的探讨中学生性别角色与人际关系之间的关系,为有效引导中学生性别角色发展与良好人际关系的建立提供依据。方法采用贝姆性别角色量表和人际关系问卷,对整群抽取的云南省多个地区1 220名中学生进行测查。结果男性化、女性化、双性化、未分化4种性别角色类型分布在男生和女生中差异均有统计学意义(χ2值分别为141.10,138.23,P值均<0.01);男性化气质量表、女性化气质量表得分与人际关系各量表得分均存在显著负相关(P值均<0.05);在人际关系总量表(F=8.53)、交谈行为(F=6.93)、交际交友(F=4.97)、待人接物(F=5.42)、异性困扰(F=8.53)等4个分量表上,不同性别角色类型的中学生间差异有统计学意义(P值均<0.01)。结论双性化个体比其他性别角色类型中学生人际关系更好,未分化类型的人际关系困扰最突出。
- 周波廖峻余秋梅罗承曾蕾
- 关键词：人际关系精神卫生
- 大学生网络成瘾问题探析被引量：9
- 2010年
- 网络在大学中的普遍使用为大学生的学习和生活带来了便利，但同时也造成了大量的网络成瘾（LAD）现象，使得一些学生的身心受到了不同程度的损害。导致大学生网络成瘾的因素既有人格、发展现状、环境等可能性因素，也有学生的网络行为等现实性因素。针对这些影响因素，可建立教育管理和辅导干预模式，以缓解大学生网络成瘾问题。
- 周波廖峻
- 关键词：大学生网络成瘾影响因素教育措施
- 民族中学生社会性别角色发展在教育教学中的现状被引量：1
- 2015年
- 性别角色会对一个人的社会发展产生影响。双性化被认为是更有利于青少年发展的性别角色类型。调查后发现,民族中学生的性别角色向双性化和未分化分流,女生双性化比例普遍高于男生;女生的性别印象中仍然带有不良刻板印象;双性化学生对自己的性别满意度最高,未分化类型学生性别满意度最低。通过培养与社会要求相适应个性特点、营造良好的教育环境、开展形式多样的活动,促进中学生形成良好的性别角色有重要意义。
- 周波廖峻
- 关键词：性别角色
- 美国儿童发展中父亲影响作用研究综述被引量：28
- 2004年
- 本文回顾了美国儿童发展中父亲影响作用研究的历史,对研究现状作了初步的阐述,并将其划分为五类。总的研究结果表明,父亲对儿童的发展具有与母亲同等重要甚至超过母亲的影响作用。在此基础上,文中还对中国父亲在儿童发展中的影响作了初步的探讨。
- 周波张智
- 关键词：父亲儿童发展
- 大学生就业挫折心理分析及其辅导模式构建研究被引量：1
- 2013年
- 近年,由于高校持续扩招,大学生就业竞争日趋激烈,大学生就业挫折心理问题也日渐突出。本文从大学生就业挫折心理产生的背景入手,分析就业挫折心理的表现及原因,并构建了大学生就业挫折心理辅导体系。
- 余秋梅周波廖峻张显丽
- 关键词：就业挫折心理辅导体系
- 成就目标定向理论对定向运动教学效果的研究
- 2016年
- 以成就目标定向理论为指导,运用实验法、测量法、数理统计法等研究方法,根据对定向运动技能学习的规律和特点,采用多样化的教学方法和手段进行教学优化设计,将学习目标定向和成绩目标定向为教学干预手段,对定向运动教学效果进行实验研究,结果表明:趋向于学习目标定向的学生学习积极、主动,定向运动学习效果要优于趋向于成绩目标定向的学生。
- 周波
- 关键词：教学效果体质健康
- 西方心理学中科学主义的必然性与人本主义的必要性
- 2004年
- 自心理学独立之日起就存在着两种相对立取向的观点,科学主义心理学由其发展历史背景注定了其自然主义倾向的必然性,而人本主义心理学也由其产生的社会背景表明其存在的必要性,两种取向的心理学对于心理学的发展都有其不可替代的作用,承认其共存或许是最适宜的态度。
- 周波
- 关键词：心理学科学主义人本主义
- 中学生日常烦恼与应对方式的初步研究被引量：10
- 2006年
- 目的探讨中学生日常烦恼因子与应对方式特点及其内在联系。方法采用中学生应对方式问卷与中学生烦恼问卷对657名中学生进行测查。结果在校园、学业、教师、家庭和自尊5个烦恼因子上，年级差异有显著性（F=2．295—2．944，均P〈0．05），对初三年级的困扰高于其他年级。重点中学学生比普通中学学生更多采用问题解决应对[（2．49±0．88）分，（2．39±0．82）分]；女生比男生更多使用求助和发泄应对[（2．00±0．91）分，（1．82±0．85）分；（2．18±0．92）分，（1．87±1．00）分]。问题解决应对与学业、家庭呈显著负相关（r分别为-0．117、-0．149，P分别〈0．05及〈0．01）。发泄、幻想应对与学业、教师、家庭、异性和自尊因子呈显著正相关（r=0．125—0．250，P〈0．01），忍耐与学业和教师因子呈显著正相关（r分别为0．105、0．136，P分别〈0．05及〈0．01）、幻想与校园因子呈显著正相关（r=0．133，P〈0．01）。结论日常烦恼与应对方式相关。应从学生、教师、学校、家庭等多层面入手对消极的应对方式进行干预。
- 张智李文芳梁庆董瑶洁周波廖峻胡发稳
- 关键词：中学生心理健康
- 大学新生应对方式与宿舍人际困扰的关系研究被引量：11
- 2012年
- 目的探讨大学新生的应对方式与其宿舍人际困扰的关系。方法选取昆明学院486名大学新生为研究对象,使用宿舍人际关系诊断量表及应对方式量表进行调查,对调查结果进行t检验、相关分析和回归分析。结果①17.7%的大学新生有一定程度宿舍人际困扰,达到严重程度的比例为0.6%;在应对方式上,女生比男生,文科生比理科生更多地使用幻想;城市学生比农村学生更多地使用求助;文科生比艺术体育类学生更多地使用自责(P<0.05);②大学新生的应对方式各因子与其宿舍人际困扰显著相关(P<0.01);宿舍人际困扰较少和困扰较多学生在应对方式各因子上均有显著差异(P<0.05);幻想、合理化和求助的应对方式对大学新生宿舍人际关系有显著影响(F=42.330,P<0.01)。结论应对方式在一定程度上影响着宿舍人际关系,成熟的应对方式有利于宿舍人际关系和谐。
- 廖峻周波罗承余秋梅
- 关键词：大学新生心理健康
