孙二军
- 作品数：46 被引量：268H指数：9
- 供职机构：西安外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教政治法律更多>>
- 幼儿教师专业学习的思维转向及策略被引量：7
- 2017年
- 幼儿教师专业学习的品质既影响其专业发展的进程,也关乎其专业实践的效能。然而,当前幼儿教师专业学习的状况不容乐观,知识学习的浅层化、经验累积的碎片化、技能训练的片面化不仅制约着幼儿教师专业学习的品质,也内在地要求幼儿教师专业学习的思维转向,实现知识学习的深层化、经验累积的整体性和技能训练的全面性,并能够有效解决专业实践中的实际问题。
- 孙二军王怡
- 关键词：幼儿教师思维转向
- 高师院校教师教育模式改革的分类特征及思考被引量：3
- 2008年
- 教师教育的模式改革是高师院校改革与发展的核心与重心所在,而高师院校诸多教师教育模式的改革呈现出多层次、多元化的分类特征。通过对两种改革模式、三种发展模式、四种专业模式和三种类型学校的比较分析,高师院校的发展要明晰模式改革的方向性问题,需要解决好"师范性"与"学术性"的和谐与统一,确立适宜的人才培养目标与规格质量,要重视与基础教育实现合作与双赢。
- 孙二军
- 关键词：教师教育模式
- 对我国远程高等教育的理性思考被引量：2
- 2008年
- 我国远程高等教育在快速发展的背后,有许多隐忧值得我们关注和思考。我们应理性地审视远程高等教育的优势与困境、质量与特色、规范与服务等问题,进而谋求促进我国远程高等教育改革与发展的策略与举措。
- 孙二军
- 素质教育缘何遭遇困境被引量：5
- 2009年
- 素质教育遭遇到来自功利主义的价值取向、自上而下的行政色彩、理论上的真空地带以及实践中的惯性思维等诸多因素的困扰。素质教育的全面实施需要关注理想与现实的衔接,需要在当下的"素质"教育中,逐步确立合理的价值取向与评价标准,使素质教育回归到师生教与学的生活世界。
- 孙二军
- 关键词：素质教育
- 基于专业发展思维转向的教师职前培养策略被引量：1
- 2018年
- 教师专业发展的思维转向即是要关注教师的教育思维及其品质,聚焦于问题转向、研究转向与语言转向的教师专业学习路径,实现概念思维与反省思维的"结合与互补",促进理论与实践的"交融共生",从而系统提升教师的专业素养。在大数据时代背景下,教师职前培养的改革与创新需要重视"问题导向与思维提升",加强"经验分享与社群创生",关注"数据挖掘与学习分析",从而不断提升教师教育人才培养的质量与效果。
- 孙二军
- 关键词：思维转向职前培养
- 建设中国特色现代大学制度的路径及策略探析被引量：2
- 2013年
- 中国特色现代大学制度的建设,既需要遵从高等教育的普遍规律,又要兼顾国情现实。在理论上,如何完善大学内外部治理结构,重构大学、政府与社会之间的关系,实现学术自治与学术自由,健全科学的管理制度是建设中国特色现代大学制度的宏观路径。但在实践策略上,既要逐步完善大学内部治理结构,推动大学章程建设,又要实现外部治理结构的优化,包括大学去行政化、政府简政放权、促进评价督导机制创新以及高校董事会制度的革新与完善等。
- 郝瑜孙二军
- 关键词：现代大学制度组织机构
- 核心素养视域下中小学英语教师语言能力发展策略被引量：1
- 2023年
- 在核心素养视域下,中小学英语教师的语言能力发展需要顺应基础教育英语课程改革的趋向。中小学英语教师语言能力发展需要克服单纯的知识与技能倾向、片面的跨文化倾向以及被动的思维倾向,实现语言与文化、语言与思维的内在契合。在职前培养与职后培训的过程中,基于语言能力发展逐步实现正式与非正式学习的有机结合,在课程教学改革中凸显文化意识与思维品质,并开展科学的语言能力评测及有效指导,从而立足语言能力发展回应中小学英语教育改革的趋向性与现实性。
- 孙二军李诗萌
- 关键词：中小学英语课程改革英语语言技能跨文化意识
- “能力圈层”视角下教师职前的专业学习路径及培养策略被引量：7
- 2019年
- 圈层理论视角下的教师专业学习具有外圈维度的辐射性和内圈维度的层级性。作为外圈维度的知识学习、经验累积与技能训练,既是教师专业能力提升的基本着力点,也需辐射在教师教育全程,尤其需要渗透在教师职前培养的各个环节。教师专业学习的内圈维度则具有较为明显的层级特性,一般能力层以目标为驱动,重在夯实专业发展的根基;基本能力层以任务为驱动,重在提升专业胜任力;重要能力层以问题为驱动,重在提升专业竞争力;核心能力层以思维为驱动,重在提升专业学习力。教师职前培养需要回应能力圈层的内外诉求,创新人才培养理念、推进课程建设、加强教学改革以及师资队伍建设等,切实培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。
- 孙二军
- 关键词：教师专业发展职前培养
- 学校教师管理中的价值认同被引量：12
- 2005年
- 在学校教师管理过程中强调价值认同,能够更好地调动教师的主动性、激发组织合力,提高教师管理效能。本文重点阐述学校教师管理中价值认同的涵义及意义,并就如何发挥价值认同效力提出几点对策和建议。
- 李国庆孙二军
- 教师培训模式系统设计及改革策略被引量：10
- 2012年
- 虽然我国中小学教师培训的规模与质量不断提高,但仍然存在着诸多问题,如教师培训模式缺乏系统设计,培训体系不健全,多元化培训格局尚未形成,形式主义较为严重等。因此,教育行政部门需要根据中小学教师培训工作的实际状况,在培训投入与配套政策方面强调开放性与统筹化相结合,在培训机构布局方面强调多元化与特色化相结合,在培训模式的分层与分类方面强调针对性与实效性相结合,在培训需求分析、内容确定、评估形式与手段等方面强调系统性与主体性相结合。
- 孙二军郝瑜
- 关键词：教师培训模式系统设计
