季俊敏
- 作品数：7 被引量：30H指数：3
- 供职机构：新疆维吾尔自治区人民医院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区科技支撑计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 多功能病号服
- 本实用新型涉及病号服技术领域，是一种多功能病号服，其包括病服本体，病服本体包括左前身片、右前身片、后身片和左右两个衣袖，对应患者上臂中部外侧位置的衣袖上设有注射操作口，注射操作口上遮盖有尺寸大于注射操作口的注射口盖布，注...
- 王惠丽靳晓萍杨帆季俊敏张丽王娜张荣霞阿吉古丽·吾布力卡斯任海燕
- 2型糖尿病患者家庭功能与其自护行为的相关性研究被引量：5
- 2015年
- 目的探讨2型糖尿病患者家庭功能与其自护行为的相关性。方法采用一般情况调查表、家庭功能评估量表和改良自护行为量表对180名2型糖尿病患者进行问卷调查。结果 2型糖尿病患者家庭功能总得分为(8.53±0.51)分,有85.56%的患者家庭功能良好;2型糖尿病患者自护行为平均得分为(3.38±1.59),得分指标为48.29%,处于中等水平;2型糖尿病患者家庭功能与其自护行为呈正相关(P<0.05)。结论 2型糖尿病患者家庭功能与其自护行为密切相关,良好的家庭功能有助于提高患者的自护行为。
- 季俊敏张荣霞
- 关键词：糖尿病家庭功能自我管理行为
- 老年2型糖尿病病人自我管理与负性情绪的相关性探讨被引量：6
- 2016年
- [目的]探讨老年2型糖尿病病人自我管理与负性情绪的相关性。[方法]采用2型糖尿病自我管理行为量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表对203名老年2型糖尿病病人进行问卷调查。[结果]老年2型糖尿病病人自我管理总分为62.58分±18.68分,呈中等水平;焦虑得分为6.11分±3.36分,抑郁得分为6.44分±3.23分;老年2型糖尿病病人自我管理水平与其焦虑、抑郁水平均呈负相关(P<0.01)。[结论]医务人员在针对老年2型糖尿病病人自我管理薄弱环节进行个体化健康教育时,应注重其心理状态的评估,减少病人负性情绪对自我管理的影响。
- 季俊敏郭秋燕
- 关键词：自我管理焦虑抑郁
- 便携式胰岛素泵专用恒温器
- 本实用新型公开了便携式胰岛素泵专用恒温器，包括储存外壳，储存外壳的内部设置有放置内盒，储存外壳的内壁两侧通过螺钉固定连接有滑动轨，放置内盒的一端两侧通过螺钉固定连接有滑动板，且滑动板滑动安装在滑动轨上，滑动轨的一端设置有...
- 张丽王娜王惠丽张荣霞阿吉古丽季俊敏任海燕
- 文献传递
- 依托网络医疗平台开展出院2型糖尿病患者健康教育延伸服务的效果观察被引量：19
- 2013年
- 目的 探讨依托网络医疗平台对出院2型糖尿病患者开展健康管理延伸服务的效果.方法 依托网络医疗平台每周短信提示,每2周对患者进行电话随访,进行健康教育,分别在刚入院、出院3个月采用糖尿病相关知识问卷、糖尿病生存质量特异性量表及自我管理能力调查表对100例2型糖尿病患者进行调查,并在刚入院及出院时分别监测空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白.结果 经过网络平台短信和电话随访教育后,患者基本认知及行为状况得分分别为（19.34±2.06）,（28.46±5.28）分,均显著高于住院期间的（13.11 ±3.30）,（20.16±8.88）分,差异均有统计学意义（t分别为-4.235,-7.356;P ＜0.01）.出院3个月后糖尿病患者生存质量特异性量表中生理功能、心理/精神、治疗3个维度得分均低于住院期间,差异均有统计学意义（t分别为3.207,3.207,2.135；P＜0.05）,而社会关系得分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）.通过网络平台健康教育,出院3个月后患者自我管理能力包括的饮食控制、运动管理、药物监测、足部护理、高低血糖管理5个方面得分均显著高于住院期间,差异均有统计学意义（t分别为-3.423,-3.919,-6.092,-10.096,-3.029;P ＜0.01）.依托网络平台对患者进行教育后,出院3个月后糖尿病患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白值分别为（8.03±1.74） mmol/L,（10.83±2.85） mmol/L,（7.72±1.22）％,均显著低于住院期间的（9.81±4.44） mmol/L,（13.97±5.11） mmol/L,（9.98±3.29）％,差异均有统计学意义（t分别为4.152,6.839,7.994；P＜0.01）.结论 通过借助网络医疗平台对2型糖尿病患者实施健康教育,提高了患者对糖尿病知识的认知程度,提高了患者的生存质量,充分提高患者的自我管理能力,使各种代谢指标的控制更加理想.
- 王惠丽靳晓萍季俊敏
- 关键词：健康教育延伸护理
- 中老年骨质疏松患者知信行现状及影响因素分析
- 2023年
- 目的调查中老年骨质疏松患者知识、信念、行为现状,分析其影响因素。方法于2019年12月-2020年6月,采用骨质疏松知识问卷、健康信念量表、自我效能量表对某三甲医院182例住院中老年骨质疏松患者进行问卷调查。结果中老年骨质疏松患者知识得分为(10.69±4.32)分、健康信念得分为(139.27±14.79)分、自我效能得分为(49.82±15.59)分。单因素分析显示,中老年骨质疏松患者的知识得分在不同性别、种族、文化水平、居住地、绝经期之间的差异均具有统计学意义(P<0.05);不同民族、文化程度、居住地之间的健康信念得分差异具有统计学意义(P<0.05);不同文化程度在自我效能得分上的差异具有统计学意义(P<0.05)。多重线性回归分析显示,知识得分的影响因素有民族、性别、文化程度(P<0.05);健康信念的影响因素有民族和文化程度(P<0.05);自我效能得分的影响因素有文化程度(P<0.05)。相关分析显示,中老年骨质疏松患者的知识得分与健康信念得分呈正相关(r=0.475,P<0.05);与自我效能得分呈正相关(r=0.172,P<0.05);中老年骨质疏松患者的健康信念得分与自我效能得分呈正相关(r=0.321,P<0.05)。结论中老年骨质疏松患者的知信行水平有待提高,可相互影响、相互促进。应加强规范的健康教育,增加患者骨质疏松知识,增强健康信念,并促进健康行为,才能达到预防和减缓骨质疏松的目的。
- 任海燕张荣霞季俊敏王惠丽
- 关键词：中老年骨质疏松健康信念自我效能
- 结构化教育对糖尿病患者生化代谢指标及健康素养的影响
- 2022年
- 研究结构化教育对糖尿病患者生化代谢指标及健康素养的影响。方法 对56名糖尿病病人进行随访管理,将其分为对照组和结构化教育组各28名,对照组采用正规教学法,另一组结构化教学法进行教育,并对两组患者收集数据源。宣教随访3个月后,比较不同的各项指标,比较两组病人在健康教育后的自我调节能力、自我管理能力得分以及血糖、生化代谢的变化。结果 健康教育后,空腹、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平与对照组相比,仅有低血糖值(P<0.05);与健康教育后相比,结构化教育组在空腹、餐后2 h和糖化血红蛋白方面的变化具有显著性(P<0.05);与对照组相比,在健康教育后的结构化教育中,空腹、餐后2 h和糖化血红蛋白的变化具有显著性(P<0.05)。与正常对照组相比,结构化教育在干预后的自我管理能力和自我管理行为上存在显著的差异(P<0.05)。结论 采用有组织的结构化教学方式,能够改善患者的生化代谢指标,使患者的自我管理能力和自我管理水平得到了进一步提升,能够有效降低血糖,帮助患者改善身体机能水平,能够提高患者的生活质量。
- 王惠丽季俊敏
- 关键词：结构化教育糖尿病自我管理自我管理能力
