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宋娟: 作品数：91 被引量：358H指数：10; 供职机构：齐齐哈尔医学院药学院更多>>; 发文基金：黑龙江省自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>

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康灵口服液对动物学习记忆能力的影响: 目的:研究康灵口服液在阿尔采末病中的治疗作用。方法:以活血化瘀组方(丹参、首乌、灵芝、山楂等)自制口服液，分为高、中、低剂量组(相当于生药40、20、10 g·kg-1);以吡拉西坦(脑复康)0.2 g·kg...; 许莉李涛宋娟; 关键词：动物模型学习记忆实验药理; 文献传递

乳腺癌组织中乳腺癌扩增序列2与β-连环蛋白的表达及其相关性研究被引量：11: 2019年; 目的探讨乳腺癌组织中乳腺癌扩增序列2(BCAS2)和β-连环蛋白(β-catenin)的表达及其临床意义。方法用免疫组织化学法检测乳腺癌组织芯片中BCAS2和β-catenin的蛋白表达,并分析两者表达的相关性以及两者的表达率与乳腺癌患者临床病理特征的关系。用双荧光素酶报告基因实验验证BCAS2对β-catenin的调控作用。结果乳腺癌组织和癌旁组织中BCAS2的阳性表达率为75.7%和37.5%,β-catenin的阳性表达率为68.1%和27.1%,差异均有统计学意义(均P<0.001),且二者表达呈正相关(r=0.584,P<0.001)。BCAS2和β-catenin蛋白在淋巴结转移及临床分期为Ⅲ~Ⅳ级的患者中表达率明显增高,敲低BCAS2可显著抑制β-catenin的荧光素酶活性。结论 BCAS2及β-catenin在乳腺癌的发生发展中有作用,且二者表达呈正相关。; 林宇胡海燕李清漪宋娟都晓辉林岩崔红霞韩翠艳; 关键词：Β-连环蛋白乳腺癌

药理学教学方法促进学生科研思维形成的探索被引量：4: 2016年; 随着社会的发展,科研能力已成为高校人才培养的重要目标,科研思维的形成更是科研能力的重要基础。本文从教学方法、教师科研素质、教学内容三方面对药理学教学过程进行探索和革新。利用科研小故事的课堂导入和启发式的课堂教学来改进教学方法,加强科研训练和文献查阅来提高教师科研素质,对教学内容进行优化,考核方式进行改进,最终使学生科研思维形成,综合素质提高。; 张奇宋娟苑家鑫田华李丽波韩翠艳郭丽娜崔红霞; 关键词：药理学教学科研思维

科学使用多媒体CAI课件提高医学教学质量被引量：5: 2008年; 许莉高涵孙超杨宏艳宋娟; 关键词：多媒体CAI课件教学质量计算机辅助教学多媒体技术教学改革

BOPPPS教学模式在药理学教学中的探索被引量：21: 2018年; 药理学教学内容繁多且延伸性强,往往需要学生研究机体与药之间的相互作用,形式较为枯燥乏味,在一般的药理学教学模式下,学生极易对教学过程失去兴趣。如何让学生参与到繁杂的药理学教学中一直是医学领域的一项重大挑战。近年来,兴起了BOPPPS教学模式,该教学模式源自加拿大,是以重视学生参与度为核心的教师技能培训体系。通过实践对该教学模式的检验,发现此模式能帮助学生提高学习主动性,同时对缓解上课疲劳、提升教学质量等也具有重要作用。; 沈博宋娟王明林宇苑家鑫; 关键词：药理学参与度

乌头碱诱发心律失常后心脏M_3受体含量的变化被引量：4: 2007年; 目的检测乌头碱诱发心律失常后心肌M3受体mRNA表达量的变化。方法静脉注射乌头碱(12.5μg/kg)制备大鼠心律失常模型,RT-PCR法检测心肌中M3受体mRNA表达。结果与正常对照组比较,模型组心肌M3受体mRNA的表达增加,差别有统计学意义(P<0.05)。结论乌头碱诱发心律失常后心肌M3受体mRNA的表达增强。; 宋娟逄丽红; 关键词：乌头碱心律失常 M3受体 RT-PCR

一种用于动物实验的组织器官测量和图像采集装置: 本实用新型提供一种用于动物实验的组织器官测量和图像采集装置，属于生命科学实验技术领域，包括：箱体，所述箱体的内部设置有杀菌灯，且杀菌灯与箱体的上表面固定连接，所述箱体的四个拐角均设置有支柱，所述箱体的内部设置有称重器，所...; 杨宏艳隋欣宋娟

比较法在药理学的应用: 2011年; 比较法，是对同一事物或对有联系的事物的相关方面进行比较的思维方法。不同客观事物的现象和本质不仅相互联系，而且相互区别。比较法是认识客观事物的基本方法，在一定的条件下，对两个或两个以上的对象进行比较，有助于揭示事物的异同，加深人们对事物本质的认识，且能强化记忆。; 赵学梅崔红霞宋娟孙超; 关键词：比较法药理学思维方法强化记忆基本方

基于“学生工作坊”的药理学教学思考被引量：1: 2019年; 药理学作为药学专业学生的专业课之一,由于其知识点琐碎,记忆较难等特点,被学生公认为较难学科之一。根据本院实施的药理学“工作坊”,从“学生工作坊”的研究背景、教学效果等方面探讨药理学教学模式,为药理学教学改革提供思路和参考。; 都晓辉李清漪洪博宋娟李宏铃; 关键词：药理教学