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宋娟

作品数:8 被引量:22H指数:2
供职机构:通化师范学院更多>>
发文基金:吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学历史地理环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇历史地理
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 4篇学术
  • 3篇学术著作
  • 3篇学术著作出版
  • 3篇著作
  • 3篇著作出版
  • 3篇基金资助
  • 3篇出版
  • 2篇都城
  • 2篇课程
  • 1篇学者
  • 1篇特色课程
  • 1篇周年
  • 1篇专家学者
  • 1篇文物
  • 1篇文物考古
  • 1篇历史研究
  • 1篇旅行
  • 1篇考古
  • 1篇可行性
  • 1篇课程开展

机构

  • 8篇通化师范学院
  • 1篇集安市博物馆

作者

  • 8篇宋娟
  • 1篇秦升阳
  • 1篇陈广政
  • 1篇董峰

传媒

  • 7篇通化师范学院...
  • 1篇北方文物

年份

  • 2篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍(三)——高句丽研究院出版的文献整理类著作
2014年
高句丽文献整理类方面,主要包括史籍资料的搜集、整理、校勘以及高句丽研究文献目录的整理等几个方面。通化师范学院高句丽研究院研究人员是国内较早对高句丽相关史籍进行整理并对高句丽研究成果进行编目的。
宋娟
关键词:学术著作基金资助
纪念高句丽研究院建院20周年学术研讨会综述
2015年
2015年7月1日至7月2日,通化师范学院高句丽研究院、高句丽与东北民族研究中心举办了“纪念高句丽研究院建院20周年学术研讨会”。来自中国社会科学院、台湾大学、桓仁县文物管理局等高校、科研机构、文博系统的近百名专家学者参加了此次学术研讨会,共同见证高句丽研究院20年来的建设成果,同时将自己最新的研究成果、考古发掘首发报告在此平台进行发表,充分表明对高句丽研究院及高句丽与东北民族研究中心这一学术平台的认可。大会共收到与会学者提交论文40篇,发言提纲14份。
宋娟
关键词:专家学者
高句丽都城与环境的互动关系探讨
2015年
高句丽人与环境的互动贯穿于高句丽都城建设发展的始终。在高句丽都城选址中,自然环境是高句丽都城选址的基础条件,社会环境则具有时代性和特殊性,不同历史时期环境的选取既有地理位置和自然环境方面的共性,也有差异性。高句丽都城营建过程中从布局、用材到功能性设施建设等都体现了主动或被动认识、适应、利用环境的意识。高句丽迁都就是高句丽人不断选择更为优越的自然环境和营造更好的社会环境使都城更加完善,国家越发稳固的过程。
宋娟
关键词:都城互动
高句丽都城环境初探被引量:4
2010年
学者们对高句丽都城进行研究的较多,但是从都城环境角度考察的很少。通过对高句丽早中晚期都城环境进行分析,总结出高句丽都城环境的规律性特点:一是地理位置和自然环境的相似性;二是都城环境选择的日趋优越趋向。
宋娟
关键词:都城
通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍(二)——高句丽研究院出版的历史研究类著作
2014年
高句丽历史研究包括政治、经济、思想、文化、军事、民族、人物、事件、美术、体育、法律、教育等方面的研究。通化师范学院高句丽研究院出版的历史研究类著作是所有类别中数量最多的,主要侧重于高句丽通史、高句丽与东北民族疆域及高句丽历史归属问题的研究。截止目前已经出版12部著作,其中代表性成果有《高句丽历史与文化研究》(杨春吉、耿铁华主编,吉林文史出版社1997年6月)、
宋娟
关键词:学术著作基金资助
通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍(一)——高句丽研究院出版的文物考古类著作
2014年
高句丽考古研究一直是我国学者研究的重点,成果也十分显著。学界对于高句丽文物考古的研究主要集中在好太王碑、古墓壁画及其他考古包括古城、瓦当、文物遗迹等方面的研究。通化师范学院高句丽研究院在这一研究领域也取得了一系列卓有成绩的研究成果。
宋娟
关键词:文物考古学术著作基金资助出版
“中国高句丽史”课程开展研学旅行的探索与实践被引量:17
2014年
研学旅行应该在高校本科教育阶段推行."中国高句丽史"课程的性质、地位和选课学生的学习能力决定了在教学中有必要开展研学旅行.学校的支持、过去的实践、学生的参与、时间距离适合使研学旅行的开展具有可行性.课程组试行了研学旅行,对学生、教师都具有十分重要的意义,并在此基础上就研学旅行的完善提出构想.
宋娟秦升阳董峰
关键词:可行性
“中国高句丽史”特色课程教学改革的探索与实践被引量:1
2012年
"中国高句丽史"特色课程作为吉林省精品课程,经过建设发展后,目前仍存在一些问题,需进行调适和完善。教学团队就该课程教学方法进行了多样化探索,不断丰富、生动传统的讲授法;制作了精美的更具吸引力的多媒体课件,开展爱学校、爱专业教育;带领学生进行修学旅游和参与考古发掘实践;邀请校内外专家学者进行专题讲座和学术研讨;把教学培养目标层次化定位,并与学生的就业实践有机结合。
宋娟陈广政
关键词:教学方法
共1页<1>
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