宋金东
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：沈丘县第三高级中学更多>>
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- 构造源于需要
- 2015年
- 数学教学的目的不仅仅让学生掌握一些知识,而是通过数学的学习和训练,把数学当作材料和工具,提高学生在实际操作中解决问题、探索问题的能力.构造意识即是学生实践能力培养的高层次表现,＂如何利用构造意识在已经掌握的数学知识的基础上通过迁移、整合、融会、构造出已解决的知识模型,达到解决新问题或综合问题的目的＂是数学教学的难点.要有效的运用构造法,
- 宋金东
- 关键词：数学
- 从知识的交汇点看几何概型
- 2014年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》引入了几何概型的定义,几何概型与古典概型中基本事件发生的可能性都是相等的,但古典概型的基本事件有有限个,几何概型的基本事件有无限个.几何概型的试验结果在一个区域内均匀分布,其概率的大小与随机事件所在的区域形状、位置无关,只与该区域的大小（长度、面积、体积等）有关,故在几何概型中,事件A的概率公式为：
- 宋金东
- 关键词：交汇点高中教学
