寇莉莉
- 作品数：9 被引量：41H指数：4
- 供职机构：长沙理工大学汽车与机械工程学院更多>>
- 发文基金：新金属材料国家重点实验室开放基金国家重点基础研究发展计划湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学一般工业技术更多>>
- Sc微合金化对Al-Zn-Mg-Cu-Zr合金组织性能的影响被引量：13
- 2010年
- 采用铸锭冶金法制备了Al-8.0Zn-2.0Mg-1.2Cu-0.15Zr-xSc合金,对合金进行了固溶、时效处理,测试了不同状态下合金的力学性能和电导率,利用光学显微镜、扫描电镜和透射电子显微镜研究了合金不同状态的显微组织。结果表明:添加微量钪形成的一次Al3(Sc,Zr)相可作为异质形核核心,细化合金铸态组织;均匀化退火过程中析出的二次Al3(Sc,Zr)粒子强烈钉扎位错和亚晶界,有效阻碍固溶处理过程中合金的再结晶;含0.30%Sc的Al-Zn-Mg-Cu-Zr合金的抗拉强度和伸长率显著高于不加钪的铝合金,经一般固溶及回归再时效(RRA)处理后含0.30%Sc合金的抗拉强度提高36 MPa、屈服强度提高30 MPa、伸长率提高3.0%;采用470℃×60 min+485℃×60 min强化固溶处理,降低合金固溶态的电导率,将合金固溶态以及T6态的抗拉强度分别提高了79.6 MPa、55.8 MPa。
- 戴晓元喻井萍寇莉莉
- 关键词：超高强铝合金SC晶粒细化
- Al-Zn-Mg-Cu-Zr-Sc合金铸态Al_3(Sc,Zr)相形貌的研究被引量：10
- 2011年
- 采用金相显微镜、扫描电镜和能谱分析,研究Sc细化Al-Zn-Mg-Cu-Zr合金铸态组织的机制和一次Al3(Sc,Zr)粒子的形貌特征。结果表明:从熔体中析出的Al3(Sc,Zr)一次粒子是α(Al)固溶体的有效形核剂,该粒子以亚稳的L12型Al3Zr为核心,形成富钪与富锆Al3(Sc,Zr)层相间排列的多层复合结构。在Al-9.0Zn-2.5Mg-2.5Cu-0.15Zr合金中添加0.20%～0.60%(质量分数)的钪,合金的铸态组织由粗大的树枝晶变为等轴晶,随着钪含量的增加,合金铸态组织得到进一步细化。
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- 关键词：AL-ZN-MG-CU-ZR合金晶粒细化铸态显微组织
- 翻转课堂中的教学评价体系的构建被引量：1
- 2017年
- 基于《冲压工艺及模具设计》课程教学改革中采用的翻转课堂教学模式,对传统的课程考核方法进行改革,转变教学观念,实施多元化的考核方法,针对不同的教学内容采用相适宜的考核方式,构建了翻转课堂中的教学评价体系。在课程的课前、课中和课后三个阶段分别从学生学习态度、学生对基础知识识记理解层面的掌握程度、学生对知识应用分析的能力、学生评价创新能力四个层次进行考核。新的教学评价体系更注重学习过程的考核,能够提高学生学习主动性,切实提高学生综合素质。
- 寇莉莉华熳煜戴晓元
- 关键词：课程考核课程改革
- 以学生能力培养为目标的混合式教学的研究被引量：5
- 2019年
- 本文以《冲压工艺与模具设计》课程的教学改革研究为切入点,根据课程特点,结合慕课、分组教学和实践教学等方法,建立了混合式多元教学模型,探讨了混合式教学对于学生能力培养的优势。采用混合式教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、协作学习和分析探究解决问题等能力,教学效果得到了同学们的支持和肯定。
- 寇莉莉华熳煜戴晓元张健
- 关键词：混合式教学
- Al-0.30%Sc-Zn-Cu四元系富铝角450℃等温截面的相关系
- 2013年
- 采用合金法,通过扫描电镜组织观察、能谱分析和X射线衍射分析测定Al-0.30%(质量分数)Sc-Zn-Cu四元系富Al角450℃等温截面的相关系。结果表明:在Al-0.30%Sc-Zn-Cu四元450℃等温截面图中存在α(Al)+Al3Sc,α(Al)+W两个两相区,α(Al)+Al3Sc+W一个三相区。450℃时,Al-0.3%Sc-Zn-Cu四元系中W相的出现取决于Cu含量;当Cu含量大于1.0%,该四元系出现W相;Cu含量处在1.0%～3.0%,α(Al),Al3Sc和W三相共存;当Cu含量大于4.0%,α(Al)和W两相共存,Al3Sc相不出现。
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- 关键词：相图等温截面稀土
- 多媒体技术在《金属塑性成型原理与工艺》课程教学中的应用与思考被引量：3
- 2011年
- 《金属塑性成型原理与工艺》是材料成型及控制工程专业的一门专业必修课,是集金属塑性成型理论与工艺于一体的一门应用基础科学。本文根据该课程的内容与特点,结合自己的教学实践,探讨了多媒体技术在《金属塑性成型原理与工艺》课程教学中的具体应用及需注意的问题,以期对今后的理论教学有所启示,进一步提高教学质量与效果。
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- 关键词：多媒体技术
- Al-9.0Zn-2.5Mg-2.5Cu-0.15Zr-0.2Sc合金中Al_3(Sc,Zr)粒子的析出行为被引量：3
- 2012年
- 采用金相显微镜、扫描电镜、透射电镜和能谱分析,研究了Al-9.0Zn-2.5Mg-2.5Cu-0.15Zr-0.2Sc合金中Al3(Sc,Zr)粒子的形貌及其细化合金铸态组织、提高合金性能的机理。从熔体中析出的一次Al3(Sc,Zr)粒子是α(Al)固溶体的有效形核剂,该粒子以亚稳的L12型Al3Zr为核心,形成富钪与富锆Al3(Sc,Zr)层相间排列的多层复合结构;铸态合金退火后,α(Al)基体内析出二次Al3(Sc,Zr)粒子,经450℃×3 2h退火,二次Al3(Sc,Zr)粒子尺寸为16～23 nm,与α(Al)基体完全共格,该粒子钉扎位错和亚晶界,阻碍合金再结晶过程,提高合金再结晶温度;合金经RRA处理后,抗拉强度、伸长率和电导率分别为:667.5 MPa、7.5%和37.8%IACS,具有良好的综合性能。
- 戴晓元罗要菊寇莉莉石志豪
- 关键词：晶粒细化AL-ZN-MG-CU-ZR合金
- 一种金属包覆材料的复合设备与工艺
- 一种金属包覆材料的复合设备与工艺属于材料制备技术，设备由金属熔化坩埚、加热元件、导流管、包覆层金属管、芯层金属棒、防护罩（内置有加热器）、加压机构、底板、水冷模具、挤压筒组成；其工艺为：包覆层金属管、芯层金属棒经清洗后，...
- 罗奕兵戴晓元谢炜寇莉莉
- 文献传递
- 机械大类专业《工程材料及热成型工艺》课程教改研究被引量：6
- 2017年
- 分析了机械大类专业对《工程材料及热成型工艺》课程的要求和课程教学效果不理想的原因,提出了课程教学内容、方法、考核形式的有关改革措施,以着重提高学生的学习兴趣和学生的工程技术应用能力为目的,使课程的教学更适合社会经济发展对高质量机械大类专业人才的要求。
- 戴晓元华熳煜罗奕兵龙春光寇莉莉
- 关键词：热成型工艺教学改革
